SEÑOR

Tú que eres el único

y verdadero maestro

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

"JAVIER PULGAR VIDAL"

CARPETA PEDAGÓGICA

2 015

MARÍA FLOR CERCEDO CALDERÓN

AUXILIAR DE EDUCACIÓN

concédeme la gracia

de ser ejemplo tuyo,

Maestro para mis alumnos.

Haz que yo sea modelo de amor,

confianza y comprensión.

Haz que yo sepa con mi vida

educarlos en la libertad y

con sabiduría capacitarlos

para un auténtico compromiso

hacia los demás.

Haz que yo sea capaz de

hablarles de ti y enseñarles

cómo hablar contigo.

Haz que ellos se den cuenta

de ser amados y que yo solo

busco su verdadero bien.

Haz que mi amistad contigo

sea la fuente de mi amistad

con ellos.

JESÚS, MAESTRO, gracias por

haberme llamado a tu MISIÓN

AMEN

INDICECarátula

I. DATOS INFORMATIVOS1.1 De la I. E1.2 Del docente

II. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÒN

2.1 Fines de la Educación Peruana2.2 Principios de la Educación Peruana2.3 Proyecto Educativo Nacional2.4 Propósitos de la EBR2.5 Objetivos de la Educación Básica2.6 Objetivos de la Educación secundaria2.7 Ejes estratégicos de la Emergencia Educativa2.8 Objetivos estratégicos del Plan Regional de Educación – Huánuco2.9 Lineamientos de Política Educativa regional2.10 Temas transversales priorizados2.11 Misión y Visión de la I.E2.12 Perfil del alumno Isabelino

III. BASES LEGALES3.1

IV. ASPECTO ORGANIZATIVO

4.1 Organigrama de la I. E4.2 Organigrama del Aula4.3 Comité de Aula4.4 Normas de Convivencia

V. ASPECTO ADMINISTRATIVO5.1 Plan de Estudios5.2 Calendarización5.3 Horario de clases (Distribución del tiempo)

VI. ASPECTO TÉCNICO PEDADGÓGICO6.1 Priorización de la problemática pedagógica6.2 Cartel de temas transversales6.3 Cartel de valores y actitudes6.4 Calendario Comunal6.5 Calendario cívico escolar6.6 Programación curricular anual6.7 Unidades didácticas

1. DATOS INFORMATIVOS

DATOS INFORMATIVOS

DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES:

CERCEDO CALDERON, MARÍA FLOR

CARGO: AUXILIAR DE EDUCACIÓN

CONDICIÓN: NOMBRADO

CÓDIGO MODULAR: 1022468179

AFP: PROFUTURO

DIRECCIÓN DOMICILIARIA:

FONAVI 3 MZ “D” LOTE 18

TELÉFONO: 9689442898

CORREO ELECTRÓNICO:

flochi15@hotmail.com

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

I.E. : “JAVIER PULGAR VIDAL”

LUGAR : LA ESPERANZA

DISTRITO : AMARILIS

PROVINCIA : HUÁNUCO

DEPARTAMENTO: HUÁNUCO

FECHA DE CREACIÓN: 14 DE MAYO DE 1947

TELÉFONO :

DIRECTOR : EFRAIN TRUJILLO TARAZONA

SUB DIRECTORA: ANA JARA SILVA

AÑO LECTIVO: 2 015

2. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN:2.1 FINES DE LA EDUCACIÓN

Contribuir a formar una sociedad

democrática, solidaria, justa,

inclusiva, prospera, tolerantes y

forjadores de una cultura de paz que

afirme la identidad nacional

sustentada en la diversidad cultural,

étnica y lingüística, supera la pobreza

e impulse el desarrollo sostenible del

país y fomente la integración

latinoamericana teniendo en cuenta

los retos de un mundo globalizado.

Formar personas capaces de lograr

su realización ética, intelectual,

artística, cultural, afectiva, física,

espiritual y religiosa, promoviendo la

formación y consolidación de su

identidad y autoestima y su

integración adecuada y critica a la

sociedad para el ejercicio de su

ciudadanía en armonía con su

entorno, así como el desarrollo de

sus capacidades y habilidades para

vincular su vida con el mundo del

trabajo y para afrontar los incesantes

cambios en la sociedad y el

conocimiento.

FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

(Art. 9 Ley General de Educación 28044)

2.2 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

EQUIDADQue garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanente y trato en un sistema educativo de calidad. INCLUSION

Que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

ETICAQue inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia, que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

CREATIVIDAD E INNOVACIONQue promueve la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

CALIDADQue asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

CONCIENCIA AMBIENTALQue motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural, como garantías para el desenvolvimiento de la vida. INTERCULTURALIDAD

Que asume como riqueza la diversidad de cultura étnica y lingüística del país y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud del aprendizaje del otro sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.

DEMOCRACIAQue promueve el respeto irrestricto de los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la sabiduría y el reconocimiento del estado de derecho.

PRINCIPIOSDE LA

EDUCACION

2.3 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

2.4 PRPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR AL 2 021Traducen las intenciones pedagógicas del sistema educativo peruano, con el fi n de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la Educación Básica Regular y que todo estudiante debe lograr.

Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.

1

Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos.2

3 Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.

4 Conocimiento del inglés como lengua internacional.

5 Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo.

Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna

7

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.

8

Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.

6

Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.9

Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las humanidades y las ciencias.

1

Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)1

2.5 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

2.6 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PLAN REGIONAL DE EDUCACION CONCERTADO

SEPTIMO OBJETIVO:

SEXTO OBJETIVO:

QUINTO OBJETIVO:

CUARTO OBJETIVO:

TERCER OBJETIVO:

SEGUNDO OBJETIVO:

PRIMER OBJETIVO:

Formar ciudadanos con capacidad para formular su proyecto de vida basado en valores éticos, mediante la participación activa de la familia, la escuela y la sociedad civil.

Reorienta el rol de los medios de comunicación mediante acciones de sensibilización relacionadas a la recuperación de valores y difusión de programas educativos adecuados a la realidad local, regional y nacional.

Desarrollar en el educando actitudes emprendedoras, competencias técnico productivas y habilidades empresariales, articulando las instituciones educativas con los centros de producción e implementación de talleres laborales.

Fortalecer la participación activa del educando en la gestión escolar a través del Municipio Escolar, Consejo Educativo Institucional y otras formas de participación.

Mejorar la calidad de la educación mediante la gestión eficiente y el buen desempeño pedagógico acorde con el avance científico – tecnológico, promoviendo una cultura de evaluación.

Promover conductas y estilos de vida saludables, mediante acciones educativas de promoción y prevención, actividades deportivas y socioculturales, y el fortalecimiento del núcleo familiar a través de las Escuelas Promotoras de Salud e implementación de Departamentos de Orientación Psicopedagógica en las instituciones educativas de la región.

Mejorar los hábitos de nutrición, fomentando una adecuada cultura nutricional aprovechando la existencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PLAN REGIONAL DE EDUCACION CONCERTADO - HUANUCO (PREC)

2.7 LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA

2.8 TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS

POLITICA 9:Educación superior de

calidad aporta al desarrollo y la competitividad local,

regional, nacional e internacional.

POLITICA 8:Promovemos y construimos

una sociedad educadora que comprometa

participación activa de los actores educativos y aleados estratégicos.

POLITICA 6:La construcción, equipamiento, mejoramiento y conservación

de la infraestructura y mobiliario de la I. E., permitirá crear las condiciones adecuadas para

un óptimo aprendizaje.

LINEAMIENTOS DE POLITICAS

EDUCATIVAS DE LA REGION HUANUCO

POLITICA 7:Atención prioritaria y

oportuna a la educación temprana de los niños

menores de 6 años de edad.

POLITICA 4:Docentes responsables

elevan su nivel académico.

POLITICA 5:Los aprendizajes

fundamentales son nuestra prioridad.

POLITICA 10:Menos analfabetismo,

mayor desarrollo.

POLITICA 11:Respeto a la persona para contribuir a su desarrollo

integral.

POLITICA 3:Desarrollemos una

educación pertinente a nuestra región.

POLITICA 12:Educación para el desarrollo

productivo y la competitividad local, regional, nacional e

internacional.

POLITICA 2:Vivamos UNA cultura de

vida saludable.

POLITICA 1:Fortaleciendo y practicando nuestra identidad cultural

lograremos una educación democrática e intercultural.

POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS

TEMAS TRANSVERSALES

POLÍTICA 1“Promoviendo la identidad cultural y lingüística lograremos una educación democrática.

EDUCACION INTERCULTURAL

POLITICA 2“Vivamos Una cultura de vida saludable”

EDUCACION AMBIENTAL Y VIDA SALUDABLE

POLITICA 11“Respeto a la condición humana de la persona para contribuir a su desarrollo integral”

CULTURA DE PAZ

POLITICA 12“Educación que aporta al desarrollo productivo y la competitividad nacional”

EDUCACION PARA EL TRABAJO Y LA PRODUCTIVIDAD

2.9 PROBLEMAS DE DEMANDA PRIORIZADOS DEL PLAN REGIONAL DE EDUCACIÓN CONCERTADA DEL 2004 AL 2 0211. Estudiantes con escasa práctica de valores

2. Estudiantes can deficiencia en comprensión de lectura

3. Estudiantes con desnutrición crónica

4. Estudiantes con deficiencia en comprensión lógico matemático

5. Estudiantes con limitado desarrollo de habilidades sociales

2.10 VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.11 PERFIL DEL ALUMNO Ser el constructor de su propio aprendizaje.

Cultivar los valores cívicos y morales.

Ser estudiante con alta autoestima y estima a los demás.

VISIONSomos una institución educativa estatal,

formamos integralmente a nuestros

educandos de primaria y secundaria,

desarrollando capacidades y habilidades

que les permita convertirse en personas:

creativas, emprendedoras, productivas,

protectores del medio ambiente,

asumiendo valores y virtudes de

responsabilidad, respeto, solidaridad y

honestidad; capaces de integrarse a la

sociedad y desarrollar su proyecto de

vida.

MISION “Ser una institución educativa líder

y de calidad, que impulse el cambio

y desarrollo de nuestro distrito,

orientados al cuidado sostenible del

medio ambiente y el desarrollo

productivo, en el marco de una

gestión democrática, promoviendo

un clima institucional armónico, para

alcanzar una sociedad con mejor

calidad de vida”.

Ser un estudiante participativo, creativo e innovador.

Tener hábitos de lectura, estudio e investigación.

Realizar sus tareas y trabajos utilizando diversas técnicas de dinámica grupal.

Practicar hábitos de higiene personal y acciones de orden y disciplina.

Identificarse con su Institución educativa en forma integral.

Participar en los mantenimientos y conservaciones de la institución educativa.

Utilizar racional y positivamente el tiempo.

Dominio de conocimiento actualizado.

Ser solidarios y democráticos en todos los eventos y competencias.

3. BASES LEGALES:3.1 Ley General de educación Nº 28044 y su Modificatoria Ley Nº 28123.

3.2 Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de Padres

de Familia en las instituciones públicas, y su reglamento aprobado por D.S. Nº

004-2006-ED.

3.3 D.S Nº 013-2004 Reglamento de Educación Básica Regular.

3.4 D.S Nº 009-2005-ED Reglamento de la gestión del sistema educativo.

3.5 R.M. Nº 712-2006-ED, aprueba la Directiva para el Inicio del Año Escolar

2007 Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones

Educativas de Educación Básica y Técnica Productiva.

3.6 R.M. Nº 0592-2005-ED, Plan Nacional de educación para todos 2005 - 2015.

3.7 Resolución Ejecutiva Regional que aprueba el Plan Regional de Educación

Concertado 2004 -2021.

4. ASPECTO ORGANIZATIVO:4.1 ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PRONAMACH

IGLESIA

UNI. PRIV. HUANUCO

GO S

D R ED R E

COMITÉ DE AULAPOLICIA NACIONAL

POSTA MÉDICA

DPTO. PSICOLOGIA

COMITÉ DE ASUNTOS

COMITÉ DE ASUNTOS

RECURSOSFINANCIEROS

COMITÉ DE EVALUACION

BIBLIOTECA

CORDINADOR

CONEI

PERSONAL SERVICIO

AUXILIAR

MUNICIPIO ESCOLAR

EDUCANDODOC. PRIMARIA

DIRECCION

APAFA

COMITÉ DE DOCENTES

DOC. SECUNDARIA

SUB DIRECCION

4.2 ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL

BRIGADIER GENERAL

BRIGADIERES ESCOLARES

POLICÍAS ESCOLARES

BRIGADAS ECOLÓGICAS

BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL

SUB BRIGADIER GENERAL

SUB BRIGADIER GENERAL

4.3 NORMAS DE CONVIVENCIA

OBEDEZCO INDICACIONES

PIDO LA PALABRA, LEVANTANDO LA MANO

ASISTO AL COLEGIO DEMOSTRANDO UNA CORRECTA PRESENTACIÓN

PERSONAL

MODULO LA VOZ AL HABLAR

RESPETO A MIS PROFESORES Y COMPAÑEROS

RESPETO LAS COSAS AJENAS

CUMPLO MIS TRABAJOS EN EL TIEMPO ESTABLECIDO Y EN ORDEN

SOY CORTÉS (saludo, me despido, pido permiso y perdón)

JUEGO SIN USAR VIOLENCIA CUIDO EL MOBILIARIO Y AMBIENTES DEL COLEGIO

PARTICIPO CON ENTUSIASMO EN LAS ACTIVIDIADES CÍVICAS, RELIGIOSAS,

CULTURALES Y DEPORTIVAS

LLEGAMOS TEMPRANO, LIMPIOS Y FELICES

5. ASPECTO ADMINISTRATIVO:

45

5.1 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR

TRIM

ESTR

E

DURACIÓNC R O N O G R A M A

SEMANAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJE

DÍAS EFECTIVOS DE APRENDIZAJE

HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJE

I Del 09 de marzo al 05 de junio 13 72 434

II Del 08 de junio al 25 de setiembre 14 65 455

III Del 28 de setiembre al 22 de diciembre. 13 60 420

CLAUSURA A partir del 28 de diciembre

5.2 ACTIVIDADES PROGRAMADAS Organización de las autoridades escolares: Escolta, brigadieres, policías escolares, brigadas ecológicas y de defensa civil.

Juramentación de: Escolta, brigadieres, policías escolares, brigadas ecológicas y de defensa civil.

Charla a las autoridades escolares sobre sus funciones.

Ensayos de la escolta para las diferentes actividades.

Seguimiento permanente a los estudiantes con problemas de conducta.

5.3 FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓNLas auxiliares de educación son servidores docentes, como tal, tienen las siguientes funciones:a. Ingresar a la I.E a las 12:30 p.m. y salir después de la jornada establecida para las actividades educativas de los educandos.

b. Coadyuvar y reorientar el comportamiento de los educandos en armonía con las normas establecidas y llevar el registro anecdótico

o de incidencias.

c. Vigilar y mantener el orden de los alumnos durante el cambio de hora en el patio, en las actuaciones cívicas, en las asambleas y/ o

ceremonias de la formación, y en las actividades que realice dentro y fuera de la I.E.

d. Tener organizado y participar con la escolta en las formaciones que programe la I.E., y en los momentos que se requiera en

coordinación con el coordinador de TOE.

e. Hacer requisas repentinas a los alumnos con el fin de decomisar objetos que puedan generar distracciones en la clase o puedan

ocasionar peligro.

f. Controlar permanentemente el uso de los distintivos escolares incluyendo brigadieres.

g. Mantener actualizado el Registro de Asistencia y control de los educandos por secciones y grados

h. Exigir a los educandos presentación personal, el uso de las prendas de vestir y la observación del aseo personal, así como la

observación de la infraestructura, el material educativo y el mobiliario escolar.

i. Apoyar las acciones de tutoría programadas por la IE.

j. Elaboración de tarjetas de información y en la distribución de las mismas; así como en la citación de las papeletas de los padres de

familia.

k. Atender y auxiliar a los educandos en casos de emergencia.

l. Tocar el timbre o campana en la hora señalada para la entrada y salida de los educandos, así como del cambio de hora

pedagógica, y recreo; además de hacer la formación de los alumnos los días lunes y fechas cívicas.

b. Integrar comisiones de trabajo, del PAT.

c. Informar mensualmente sobre los actos de indisciplina de los alumnos a su cargo.

d. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la IE, velando por el estricto cumplimiento de las normas de

disciplina especialmente a la hora de recreo.

e. Informar a los docentes sobre las justificaciones de las inasistencias de los alumnos a efectos de establecer sus derechos o

impedimento a los exámenes dando cuenta a su jefe inmediato.

f. Participar con obligatoriedad en las actividades programadas por la I.E.

g. Reemplazar al docente por horas en caso de ausencia del profesor.

h. Velar por el mantenimiento del botiquín del colegio.

i. Asistir puntualmente a las actividades cívicas patrióticas y representación cívico – escolar, en las que participa la institución.

j. Vigilar permanentemente que el alumno esté en clase, no permitir que los alumnos jueguen en el horario de clases, El personal

auxiliar no deberá descuidar la atención del alumno por acudir y consumir en los quioscos durante las horas de clase.

6. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO:4

4.1 PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICACARTEL DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE

PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE

1. Crisis de valores

Ejemplos inadecuados de su entorno familiar y social. Influencia negativa de los medios de comunicación. Escasa practica de valores. Formación de amistades con grupos de pandillaje. Desinterés de los PP: FF y docentes por la práctica de

valores.

Talleres de autoestima y autonomía Contextualización del cartel de valores Control permanente de las actitudes de los

educandos y docentes por medio de estímulos y sanciones.

Escuela para padres.

Autoestima Valores morales, éticos y cívicos Relaciones interpersonales Normas de convivencia.

2. Bajo rendimiento académico

Poca participación y desinterés por el estudio. Desconocimiento de técnicas de estudio y lectura. Desconocimiento de estrategias de enseñanza

aprendizaje Alumnos con desnutrición.

Elaboración de una lista de cotejo para el control de actitudes.

Aplicación de estrategias de aprendizaje. Difusión de valor nutritivo de los productos

alimenticios de la localidad y región. Charlas sobre el valor nutricional de los alimentos.

Estrategias de Enseñanza - aprendizaje. Técnicas de estudio y lectura. Técnicas de estudio. Valor nutritivo de los alimentos. Estilos de aprendizaje Organizadores del conocimiento. Escuela para padres

3. Escasa practica de hábitos de higiene y estilos de vida saludable

Escasa practica de hábitos de higiene para una vida saludable

Desconocimiento de los valores nutritivos de los productos de la comunidad.

Desconocimiento sobre estilos de vida saludable. Escasa conciencia sobre protección del medio ambiente.

Organización y desarrollo de actividades promovidas por las escuelas saludables

Jornadas de sensibilización del valor nutritivo de los alimentos.

La nutrición Valor nutritivo de los productos de la

comunidad, regional y del país Estilos de vida saludable Ecología

4. Desinterés del padre de familia en la educación de sus hijos

Bajo nivel cultural de los padres de familia. Escasos recursos económicos. Abandono familiar Desintegración familiar Violencia familiar Padres permisivos Escaso control de conducta en el hogar Modelos de conducta distorsionados Escaso afecto familiar.

Escuela de padres. Talleres de manualidades productivos. Practica de valores Constante comunicación y muestra de afecto.

Encuestas sobre el nivel socio económico Medidas de prevención, vigilancia y

desintegración Padres permisivos Habilidades sociales Proyecto de vida Escuela para padres.

4.2 PANEL DE TEMAS TRANSVERSALES

NECESIDADES E INTERESES TEMAS TRANSVERSALES VALORES Autoestima Estrategias de Enseñanza - aprendizaje Técnicas de estudio y lectura. Estilos de aprendizaje Organizadores del conocimiento. Proyecto de vida

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL ÉXITO RESPETO

Valor nutritivo de los alimentos. La nutrición Estilos de vida saludable Valor nutritivo de los productos de la comunidad, regional y del país Ecología

EDUCACIONAMBIENTAL Y VIDA

SALUDABLE

RESPONSABILIDAD

Valores morales, éticos y cívicos Relaciones interpersonales Normas de convivencia Escuela para padres Habilidades sociales

EDUCACIONEN VALORES Y

FORMACIONETICA

TOLERANCIARESPETOSOLIDARIDAD

4.3 CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD TOLERANCIA

ACTITUDES

Cumple las normas de convivencia.

Es cortés al momento de saludar

Pide la palabra para expresar opiniones

Evita el uso de apelativos. Respeta los símbolos patrios. Escucha atento a sus

compañeros y maestros.

Es puntual. Conserva la infraestructura,

bienes y mobiliario de la institución.

Es responsable del cuidado y aseo de su salón y de su persona.

Cuida y protege el medio ambiente.

Cumple con sus deberes. Entrega oportunamente los

trabajos.

Brinda ayuda a los que lo necesitan.

Trabaja en equipo. Comparte tareas comunes. Demuestra compañerismo.

Respeta las opiniones de los demás.

Tolera la diversidad de opiniones frente a situaciones de aprendizaje.

Escucha atento a sus compañeros y maestros.

Se acepta y acepta a los demás.

4.4 CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS

VALORESACTITUDES

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Entrega sus trabajos a tiempo Es perseverante a pesar de sus errores. Asume la conducción de equipos de trabajo Participa activa y ordenadamente de la clase.

Realiza sus trabajos con esmero y eficiencia. Es responsable del cuidado y aseo de su salón y de su

persona. Asiste puntualmente a la Institución Educativa. Conserva la infraestructura de la Institución Educativa.

RESPETO Acepta las opiniones de los demás Pide la palabra para expresar sus ideas

Cumple las normas de convivencia Es cortés al momento de saludar Obedece y cumple las indicaciones del profesor. Actúa con sencillez.

HONESTIDAD Estudia conscientemente y práctica lo aprendido Actúa con veracidad en sus comentarios

Cuida los bienes ajenos como propios Devuelve pertenencias que no son de su propiedad

SOLIDARIDAD Predisposición al trabajo en equipo Muestra atención a las necesidades del aula.4.5 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

MESES DIAS FECHAS CIVICAS

MARZO08 Día Internacional de la mujer22 Día Mundial del agua.

ABRIL

01 Día Mundial de la Educación09 Día Mundial de la Salud14 Día de las Américas22 Día de la Tierra23 Día del Idioma Castellano

MAYO

01 Día del Trabajo.02 Aniversario del Combate de 2 de mayo.

2do Domingo Día de la Madre14 Aniversario de la Institución Educativa31 Día Mundial del no fumador31 Día nacional de reflexión sobre los desastres Naturales.

JUNIO

05 Día Mundial del Medio Ambiente.07 Aniversario Batalla de Arica y de francisco Bolognesi.

3er Domingo Día del Padre26 Día Internacional de la lucha contra el tráfico ilícito y el uso indebido de drogas

JULIO06 Día Del Maestro16 Día De La Virgen Del Carmen28 Día de la Proclamación de la Independencia

AGOSTO

06 Aniversario de la Batalla de Junín.15 Aniversario de Huánuco22 Día del Folklore26 Día de la reincorporación de Tacna a la patria30 Día de Santa Rosa de Lima31 Día del mariscal Ramón Castilla

SETIEMBRE

1ra Semana Semana de la Educación Vial.07 Día de los derechos Cívicos de la Mujer08 Día Internacional de la Alfabetización

2do Domingo Día de la familia3er Domingo Día Internacional de la paz

23 Día de la Juventud24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.

OCTUBRE

05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión.06 Día del Tradicionista Ricardo Palma.08 Día de la educación Física

2do Miércoles Día Internacional de la reducción de desastres naturales.