PEDAGOGICO-DIDACTICA

ORGANIZACIONAL

COMUNITARIA

ADMINISTRATIVA

LA PLANEACION -EVALUACION DEL

PROYECTO EDUCATIVO

MODALIDADES DE ENSEÑANZA A LAS TEORIAS DE LA ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE

SABERES

CRITERIOS DE EVALUACION DE LOS PROCESOS

RESULTADOS

Al concluir con la comunidad educativa se define lo siguiente:

1. Concreción del CURRICULUM

QUE??

CUANDO??

COMO??

POR QUE??

1. Prescripciones2. Diseño3. Desarrollo4. Evaluación y

Seguimiento5. PEI6. AULA

2. PLANTEAMIENTO CURRICULARES

IDENTIFICAR

ANALIZAR

SISTEMATIZAR

CONTRUIR Y RECONSTRUIR UNA CULTURA COLABORATIVA

PROFESORESPADRES DE FAMILIADIRECTIVOS ESTUDIANTES

SISTEMATIZA Y ANALIZA LOS

ASPECTOS DE LA ESTRUCTURA

FORMAL

Organigramas

La distribución de tareas

División del trabajo

Uso de tiempo y espacio

Al tener identificadas, caracterizadas, organizadas yjerarquizadas las problemáticas educativas resultaimportante la construcción colectiva de un Proyector quepermite atender los diferentes escenarios, ámbitos yniveles de causas y consecuencias.

Elaboración y puesta en marcha del

Proyecto Educativo

Rendición de cuentas ante Secretaria de Hacienda, Crédito Público,

Secretaria Contraloría

Tareas: suministrar con oportunidad los recursos humano, materiales y financieros

«Administrar implica tomar decisiones y ejecutar las acciones y así alcanzar los objetivos»

DIRECCIONAMIENTOY EVIDENCIA DEL

PROCESO EDUCATIVO

LA ORGANIZACION

EL SEGUIMIENTO

Se orientaPor las finalidades e intencionalidades

Problemáticas detectadas

- Propósitos sociales

- Curricularmente determinados

PEIEsencia de la identidad

institucionalPosición filosófica

Posición Política

Posición Social Posición

Cultural

A Cumplir

Normatividad Legal de la Política Educativa Actual