CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:

FLIPPED O AULA INVERTIDA

TÍTULO DEL VIDEO:

“¿Cómo elaborar una carta formal para la mejora de algún problema en la

comunidad?”

MATERIA:

ESPAÑOL

GRADO Y NIVEL:

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

BLOQUE:

III

TEMA: Escribir cartas formales que

contribuyan a solucionar un problema de la

comunidad

FECHA: lunes 03 de septiembre 2016

TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 10

minutos

AUTOR:

Katya Paola Sanchez Encontra

Objetivo

General:

Los estudiantes serán capaces de comprender la importancia, el uso y las

características de las cartas formales, así como la realización de una para

una mejora social.

Aprendizajes

esperados:

Identifica las características y la función de las cartas formales.

Emplea las cartas formales como medio para realizar

aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo,

considerando el propósito y el destinatario.

Recupera información que le permita sustentar una aclaración,

petición o reclamo.

Contenidos: Los contenidos serán de comprensión e interpretación:

Características y función de las cartas formales.

Expresiones formales y de cortesía en las cartas. Conocimiento del

sistema de escritura y ortografía

Ortografía y puntuación convencionales. Aspectos sintácticos y

semánticos.

Organización de la información en los párrafos de la carta

(antecedentes, planteamiento del problema, exposición de motivos o

explicaciones, petición).

Empleo de lenguaje formal.

Abreviaturas usuales en las cartas

Para esto, será necesario:

Problema o necesidad en la comunidad para solicitar su solución por

medio de una carta formal.

Información sobre el problema o la necesidad.

Discusión para identificar al destinatario.

Borradores de carta formal donde se exponga claramente el problema

o la necesidad por resolver, sus antecedentes, situación vigente y la

petición.

Tarea de

aprendizaje

en casa

Video creado por el profesor

Hojas blancas

Sobre

Documentos en páginas web

Materiales y

recursos:

http://www.contenidoweb.info/carta-formal

http://www.cca.org.mx/ec/cursos/hb012/contenido/modulo3/m3t2.html

Actividades

individuales

El alumno en un primer momento buscará un problema o necesidad presente

en la comunidad. Después, buscara información sobre el problema o la

necesidad que haya seleccionado. Creará un borrador de la carta

expresando la inconformidad y la propuesta de solución para que por último

paso, la carta sea realizada con buena ortografía y con todas las normas

necesarias para que la carta tenga validez.

Actividades

colaborativas:

Se creará una discusión con la comunidad para seleccionar al destinatario

correspondiente que podrá dar solución al problema.

Evaluación:

Se evaluará el producto mediante 2 revisiones, la primera será el borrador

junto con los documentos revisados para la elaboración de la carta y la

segunda será la carta final cumpliendo con los aspectos esenciales de una

carta formal.