DESARROLLO DESARROLLO MOTORMOTOR

FUNDAMENTOS DEL FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR EL DESARROLLO MOTOR ESTÀ MARCADO EL DESARROLLO MOTOR ESTÀ MARCADO

POR UNA SERIE DE “FUNDAMENTOS”: POR UNA SERIE DE “FUNDAMENTOS”: HABILIDADES QUE UN NIÑO DOMINA HABILIDADES QUE UN NIÑO DOMINA ANTES DE CONTINUAR HACIA OTRAS ANTES DE CONTINUAR HACIA OTRAS MÀS DIFICILESMÀS DIFICILES

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR LOS BEBÈS PRIMERO APRENDEN LOS BEBÈS PRIMERO APRENDEN

HABILIDADES SIMPLES Y DESPUÈS LAS HABILIDADES SIMPLES Y DESPUÈS LAS COMBINAN EN SISTEMAS DE ACCIÒN COMBINAN EN SISTEMAS DE ACCIÒN CADA VEZ MÀS COMPLEJOS, QUE CADA VEZ MÀS COMPLEJOS, QUE PERMITEN UN RANGO MÀS AMPLIO O PERMITEN UN RANGO MÀS AMPLIO O PRECISO DE MOVIMIENTO Y UN PRECISO DE MOVIMIENTO Y UN CONTROL MÀS EFICAZ DEL AMBIENTE.CONTROL MÀS EFICAZ DEL AMBIENTE.

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR PARA DESARROLLAR UN AGARRE PARA DESARROLLAR UN AGARRE

PRECISO, EL BEBÈ PRIMERO TRATA DE PRECISO, EL BEBÈ PRIMERO TRATA DE TOMAR LAS COSAS CON TODA LA MANO, TOMAR LAS COSAS CON TODA LA MANO, CERRANDO LOS DEDOS EN LA PALMA.CERRANDO LOS DEDOS EN LA PALMA.

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR POSTERIORMENTE , EL BEBÈ DOMINA EL POSTERIORMENTE , EL BEBÈ DOMINA EL

AGARRE DE PINZA, EN EL QUE EL DEDO AGARRE DE PINZA, EN EL QUE EL DEDO PULGAR Y DEDO ÌNDICE UNEN SUS PULGAR Y DEDO ÌNDICE UNEN SUS YEMAS PARA FORMAR UN CÌRCULO, LO YEMAS PARA FORMAR UN CÌRCULO, LO QUE HACE POSIBLE TOMAR OBJETOS QUE HACE POSIBLE TOMAR OBJETOS PERQUEÑOS.PERQUEÑOS.

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR

PARA APRENDER A PARA APRENDER A CAMINAR , EL BEBÈ CAMINAR , EL BEBÈ PRIMERO LOGRA EL PRIMERO LOGRA EL CONTROL DE CONTROL DE MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS SEPARADOS DE LOS SEPARADOS DE LOS BRAZOS, PIERNAS Y BRAZOS, PIERNAS Y PIES, ANTES DE UNIR PIES, ANTES DE UNIR ESTOS MOVIMIENTOS ESTOS MOVIMIENTOS PARA DAR EL CRUCIAL PARA DAR EL CRUCIAL PRIMER PASO.PRIMER PASO.

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR

LA PRUEBA DENVER DEL DESARROLLO, SE LA PRUEBA DENVER DEL DESARROLLO, SE UTILIZA PARA EVALUAR EL PROGRESO UTILIZA PARA EVALUAR EL PROGRESO NORMAL DESDE UN MES HASTA LOS 6 NORMAL DESDE UN MES HASTA LOS 6 AÑOS DE EDAD, Y PARA IDENTIFICAR AÑOS DE EDAD, Y PARA IDENTIFICAR NIÑOS QUE NO SE ESTÀN NIÑOS QUE NO SE ESTÀN DESARROLLANDO NORMALMENTE.DESARROLLANDO NORMALMENTE.

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR

LA PRUEBA MIDE LAS HABILIDADES LA PRUEBA MIDE LAS HABILIDADES MOTORAS GRUESAS (LAS QUE MOTORAS GRUESAS (LAS QUE UTILIZAN MUSCULOS GRANDES), UTILIZAN MUSCULOS GRANDES), COMO RODARSE O ATRAPAR UNA COMO RODARSE O ATRAPAR UNA PELOTA.PELOTA.

DESARROLLO MOTORDESARROLLO MOTOR LAS HABILIDADES MOTORAS FINAS (LAS QUE LAS HABILIDADES MOTORAS FINAS (LAS QUE

UTILIZAN MÙSCULOS PEQUEÑOS), COMO ASIR UTILIZAN MÙSCULOS PEQUEÑOS), COMO ASIR UNA SONAJA O COPIAR UN CÌRCULO. TAMBIÈN UNA SONAJA O COPIAR UN CÌRCULO. TAMBIÈN EVALÙA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE, LA EVALÙA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE, LA PERSONALIDAD Y EL DESARROLLO SOCIAL PERSONALIDAD Y EL DESARROLLO SOCIAL (SONRISA ESPONTÀNEA Y VESTIRSE SIN (SONRISA ESPONTÀNEA Y VESTIRSE SIN AYUDA.AYUDA.

ESTA TABLA MUESTRA LAS EDADES APROXIMADAS CUANDO EL 50 POR CIENTO Y EL 90 POR CIENTO DE LOS NIÑOS PUEDEN REALIZAR CADA HABILIDAD, DE ACUERDO AL MANUAL DE ENTRENAMIENTO DE DENVER II.

5.4 MESES3.9 MESES6.8 MESES8.5 MESES10.2 MESES13.7 MESES14.9 MESES20.6 MESES

21.6 MESES2.4 AÑOS4.0 AÑOS

3.2 MESES3.3 MESES5.9 MESES7.2 MESES8.2 MESES11.5 MESES12.3 MESES14.8 MESES

16.6 MESES23.8 MESES3.4 AÑOS

RODARSEASIR UNA SONAJASENTARSE SIN APOYOMANTENERSE EN PIE CON AYUDAASIR CON PULGAR EÌNDICEMANTENERSE EN PIE SÒLOCAMINAR BIÈNCONSTRUIR UNA TORRE CON DOS CUBOSSUBIR ESCALONESSALTAR EN EL MISMO LUGARCOPIAR UN CÌRCULO

90 POR CIENTO50 POR CIENTOHABILIDAD