LICENCIATURA EN LICENCIATURA EN FILOSOFÍA FILOSOFÍA

Filosofía Antigua y Filosofía Antigua y MedievalMedieval

Presentación del curso Presentación del curso

20152015

DESCRIPCIÓN DEL CURSODESCRIPCIÓN DEL CURSO

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

ESCUELA O UNIDAD:Escuela de ciencias de la educación

SIGLA:ECEDU

NIVEL: Pregrado

CAMPO DE FORMACIÓN:Disciplinar específico.

CURSO:Filosofía antigua y medieval

CODIGO: 551051

TIPO DE CURSO: Teórico

N° DE CRÉDITOS: 6 créditos

No de semanas 16 semanas

DIRECTOR DEL CURSO:Giovanni Salazar

FECHA DE ADAPTACIÓN: Junio de 2014

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso Filosofía antigua y medieval, se enmarca dentro de los cursos básicos disciplinares del programa de Licenciatura en filosofía, en el micro currículo de historia de las ideas filosóficas, desde este punto de vista, es ejercicio propedéutico para los cursos filosofía moderna y filosofía contemporánea y actual. El estudio de la filosofía antigua y medieval se configura como base en la evolución de la humanidad, una época dispone la siguiente, es decir, la historia es un devenir continuo en que cada hecho está condicionado al posterior; así pues lo acontecido en la edad antigua y media y sus diversas manifestaciones se nos presentan como una realidad heterogénea, a partir de la cual podemos derivar componentes muy diversos que pueden conducir a observar contradicciones, y al mismo tiempo, una amplia gama de elementos unificadores que hablan de su universalismo y de su vigencia. El presente material dispuesta en la metodología e-learning permite al estudiante hacer un rastreo por los acontecimientos más relevantes de la edad antigua y medieval de la filosofía en occidente y así mismo se convierte en un índice de fuentes primarias que nutren su análisis y reflexión desde el contexto y entorno de cada estudiante.

METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

• E- learning El curso Filosofía Antigua y Medieval en e-learning permite al

estudiante hacer un rastreo por los acontecimientos más relevantes de las edades antigua y medieval de la filosofía en occidente y así mismo se convierte en un índice de fuentes primarias que nutren su análisis y reflexión desde el contexto y entorno de cada estudiante.

Potencializar el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo

METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Definido como una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión Posibilita:

1. Resolución de problemas 2. Toma de decisiones 3. Trabajo en equipo 4. Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información) 5.Desarrollo de actitudes y valores.

La estructura evaluativa del curso de Filosofía antigua y medieval está diseñada desde el ABP.

PROPÓSITO DEL CURSO Y PROPÓSITO DEL CURSO Y COMPETENCIAS A DESARROLLARCOMPETENCIAS A DESARROLLAR

Que el estudiante pueda acercarse a la historia de las ideas filosóficas en las edades antigua y medieval, desarrollando a su vez una actitud crítica y argumentativa frente al mismo, que le permita ver, a la luz del pensamiento desarrollado por la humanidad nuestros contextos y las dinámicas que en estos se desarrollan y formular, a su vez, propuestas en concordancia.

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

ENTORNOSENTORNOS

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL

ENTORNO DE ENTORNO DE CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

ENTORNO DE APRENDIZAJE ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO COLABORATIVO

ENTORNO DE APRENDIZAJE ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO PRÁCTICO

ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EVALUACIÓN

ENTORNO DE GESTIÓN DEL ENTORNO DE GESTIÓN DEL ESTUDIANTE ESTUDIANTE

“Para todo pensamiento occidental ignorar su pasado es ignorarse a sí

mismo”Etiene Gilson

GRACIAS POR LA ATENCIÓN GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA!!PRESTADA!!

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013