Nueva Carpeta Pedagogica Aip 2014

5/28/2018 Nueva Carpeta Pedagogica Aip 2014

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Prof. NANCY N. RAMOS PEADocente de Aula de Innovacin Pedaggica


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INDICE1. CARTULA

2. PRESENTACIN

3. QU ES LA DIGETE?

VISIN Y MISIN DE LA DIGETE

OBJETIVOS DE LA DIGETE

4. DATOS INFORMATIVOS DE LA I.E.

DATOS DEL DAIP

5. RESEA HISTRICA DE LA I.E.

6. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.

7.VISION Y MISION DE LA I.E.

8.VALORES DE LA I.E.

9. METAS DE LA I.E.

10.NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E.

11.EL AULA DE INNOVACIN

ACCESO

VISIN Y MISION DEL AULA DE INNOVACIN

12.NORMATIVIDAD DEL AULA DE INNOVACIN

13.DIRECTIVA DEL AO ESCOLAR 201414.OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR

15.MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y DESEMPEOS

16.MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE

17.PLAN DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA


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18.REGLAMENTO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA

19.PLAN DE CAPACITACIN DEL AULA DE INNOVACIN PDAGGICA

20.DOSIFICACIN DE HORAS Y TEMAS TRANSVERSALES DE LA I.E.

21.CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 DE LA I.E.

22.CALENDARIO CVICO DE LA I.E.

23.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA I.E.


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PRESENT CIN

Como sabemos la sociedad en la que vivimos todos y cada uno de nosotros de

una u otra forma hacemos uso de la tecnologa, nuestras estudiantes pertenecen a la

generacin de la tecnologa y hacen uso constante de ella. Los docentes podemos

hacer uso de esta tecnologa en nuestro quehacer pedaggico, tenemos a nuestra

disposicin variadas herramientas y aplicativos que podemos utilizar en el desarrollo

de la Sesin de Aprendizaje como estrategia metodolgica que nos ayude a realizar

una clase ms atractiva y participativa en la que saquemos provecho de la tecnologa

y los recursos tecnolgicos con los que cuenta nuestra institucin educativa en

provecho de un aprendizaje significativo, productivo de nuestras estudiantes.

Los docentes tenemos la misin de orientar y encaminar a nuestras estudiantes en el

buen uso de la tecnologa en provecho de su aprendizaje.

Hoy en da la educacin debe ser atractiva a las estudiantes, entretenida, participativa

y productiva con un resultado de provecho y de utilidad para la vida. As mismo debe

responder a las necesidades y expectativas de las estudiantes, padres de familia y

las demandas de la sociedad en la que vivimos.

Para responder a estos retos, los maestros tenemos que hacer una

permanente revisin y renovacin de nuestra labor, a fin de guiar a los alumnos en la

maravillosa tarea de aprender, construir su personalidad y buscar los medios para su

desarrollo personal y el de su comunidad. A fin de lograr nuestras expectativas para

el presente ao se ha planificado y elaborado la presente Carpeta Pedaggica del

Aula de Innovacin Pedaggica con la finalidad de dar conocer las actividades que se

realizan el presente ao.


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QU ES LA DIGETE?

La DIGETE, Direccin General de Tecnologas Educativas, ex Programa Huascarn es

un rgano del Ministerio de Educacin cuyo objetivo principal es lograr que las

instituciones educativas del Per a nivel nacional se apropien integren, aprovechen y

produzcan haciendo uso de las TIC Tecnologas de la Informacin y Comunicacincon las que cuenta cada una de ellas.

VISION:

La comunidad educativa peruana tiene pleno acceso a las TICs, las usa intensamente

y las incorpora gradualmente en su actividad cotidiana, para potenciar las

capacidades de socializacin del conocimiento, creatividad e innovacin y participar

en el desarrollo global de la sociedad del conocimiento, en igualdad de condiciones.

MISIN:

Promueve y desarrolla investigaciones e innovaciones para la integracin de las TICs

a la educacin peruana, en el marco de la interculturalidad, de acuerdo a normas y

estndares internacionales, para facilitar el cambio cualitativo, en la forma de educar,

permitiendo la construccin del conocimiento significativo e incorporando los valores

postulados en la poltica educativa peruana, expresados en el Acuerdo Nacional.

OBJETIVOS GENERALES:

Contribuir a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educacin mediante el

uso de las TICs y de programas pedaggicos, permitiendo as su descentralizacin,

democratizacin y equidad. Dando prioridad a las reas donde existe mayor

concentracin poblacional en reas urbano marginales, dotndoles de informacin

intercultural sustentada en valores y con visin productiva de manera tal que

generen se generen sociedades del conocimiento realmente democrticas y

disminuir, por tanto, la brecha digital entre el Per y los pases ms

desarrollados.

Contribuir en la implementacin de la plataforma tecnolgica que permita mejorar

la capacidad comunicativa y de conectividad de las entidades del Estado, de las

instituciones educativas y de la comunidad en general, de manera tal que permita


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optimizar los servicios educativos y desarrollar programas multisectoriales con la

participacin de Educacin, Salud, Agricultura, Defensa Civil, etc.

Desarrollar y proveer a la comunidad educativa, sistemas de informacin con

recursos especializados en las TICs para fortalecer el proceso de enseanza

aprendizaje, apoyando la democratizacin del acceso a Internet y otras TICspromoviendo la actualizacin tecnolgica y operativa de los sistemas de

informacin que se implementen.

Promover el acceso, la capacitacin y el perfeccionamiento de los docentes en el

uso de las TICs con fines educativos.

Propiciar la eficiencia en el proceso de administracin de la Educacin mediante el

uso de las TICs, mejorando as los resultados y reduciendo los costos de

operacin.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Incorporar el uso educativo de los diversos medios electrnicos, magnticos,

fotnicos y digitales para el desarrollo de un modelo pedaggico que permita a la

comunidad educativa el acceso a ms y mejor educacin, en toda la jurisdiccin

del Per. Para ello buscamos:

Promover el uso de la Robtica Electrnica para fines pedaggicos.

Producir multimedia, para uso en la web, en CDRoom.

Producir y reproducir material educativo en formato VHS y audio casetes.

Producir libros electrnicos.

Apoyar a los directores, en los diferente niveles y modalidades educativas, para

desarrollar aplicaciones intra e inter curriculares (incluidos los ejes transversales,

que, usando los diversos medios tecnolgicos, faciliten el logro de las capacidades

del Currculo Nacional y sus modernos enfoques pedaggicos y, de esa forma,

estimular el aprendizaje, fomentar la capacidad de anlisis y sntesis. Apoyar el

cultivo y el desarrollo de los valores, actitudes y comportamientos que generan

una cultura de emprendimiento y orientacin al trabajo.

Coordinar con las instituciones del estado responsables de las telecomunicaciones

para ofrecer a la red educativa inter conectividad total, facilitando la mxima


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comunicacin entre las diversas instancias administrativas del MED a nivel

nacional, usando redes terrestres, soluciones satelitales y microondas, integrando

video, voz y datos con plataformas tecnolgicas de punta y as apoyar la gestin

pedaggica, la gestin institucional y la modernizacin de la administracin de las

instituciones educativas.


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DATOS INFORMATIVOS

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:INSTITUCION EDUCATIVA : Antonia Moreno de Cceres

DRE : ICA

UGEL : ICA

UBICACIN : Av. Cutervo s/n

URBANIZACIN : La Palma

DISTRITO : Ica

PROVINCIA : IcaDEPARTAMENTO : Ica

NIVEL : Secundaria

MODALIDAD : Menores

VARIANTE : Ciencia y Humanidades

GESTIN : Estatal

TELFONO :

TURNO : Maana

DIRECTOR (e) : Lic. Andrs Orlando Flix Carbajal

AO : 2014

AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA

DATOS DEL DOCENTE:

APELLIDOS Y NOMBRES : Ramos Pea, Nancy Noemi

DNI :

CDIGO MODULAR :

CORREO ELECTRNICO : [email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]


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RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

La Institucin Educativa, Alma Mater de la Juventud Estudiosa Iquea, fue el Primer

Colegio creado en lca para la educacin de la mujer iquea.

Dado por Decreto Ley N 10248 del 24 de Agosto de 1945 dado por el Congreso con

el nombre de "Antonia Moreno de Cceres" para perennizar la imagen egregia de

aquella valerosa mujer, hija de nuestra tierra, insigne dama llena de honor y gloria

en representacin de la mujer herona, de incomparable patriotismo que luch

denodadamente en defensa de nuestra soberana en la infausta guerra del Pacfico,

como esposa del Brujo de los Andes, el gran Mariscal Don Andrs Avelino Cceres.

Porque cuando se habla de las glorias de nuestra patria, se debe asociar siempre en

la memoria, a las mujeres como agente de cambio y de progreso que conjuntamente

con los varones lograron la libertad, construyendo nuestra nacionalidad y formando

as un engranaje imprescindible en el proceso histrico peruano.

En lca a los 27 das del mes de Mayo de 1946, el colegio "Antonia Moreno de

Cceres", inici las labores escolares con 87 alumnas, en el local de la Calle Lima N

480 donde funcionaba el Museo de lca, cedido provisionalmente por el Alcalde de la

ciudad Don Jos Oliva Razzeto, Presidente de la Junta Transitoria Municipal quien

brindo su valioso apoyo para proporcionar comodidades para el funcionamiento delColegio.

El Personal Fundador Directivo, Administrativo y Disciplinario estuvo conformado por

la Directora, Prof. de Educacin Secundaria Srta. Mara Teresa Molfino Medina, Prof.

de Matemticas Sra. Mara Cornejo, Prof. de Castellano, Historia Universal, Geografa

del Per y Religin Dra. Martha Aranda, Profesora de Historia Universal Srta. Victoria

Razzeto, Profesora de Castellano Srta. Elvira Vivas Ylerica, Prof. de Ingls Srta.

Beatriz Docarmo, Prof. de Msica Srta. Iralda Matienzo Pardo, Prof. de Labores Srta.Emilia Vsquez, Prof. de Religin Rvdo. Padre Valentn Trujillo Dr. en Teologa, Prof.

de Historia del Per, Historia General y Geografa Dr. Ricardo Lpez Regente, Prof. de

Dibujo Seor Prspero L. Belli Ricchetti, Prof. de Ciencias Naturales Dr. Jos Coello,

Prof. de Educacin Fsica Seor Isidoro Chacaltana, Tesorera Srta. Mara Luz

Guevara, Secretaria Srta. Carmen Farfn Ferreira, Inspectora Srta. Bertha Malfina de

Filipi.


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La creacin del colegio de dio siendo Presidente del Per el Dr. Jos Luis Bustamante

y Rivero, el Dr. Fernando Len de Vivero Presidente de la Cmara de Diputados y

Representante por lca, quien con infatigable empeo hizo realidad este centro de

cultura tan ansiado por los iqueos y que en el devenir del tiempo se convierte en el

Alma Mater de la Mujer Iquea. Funcionando luego por muchos aos en el local de la

Avenida Jos Matas Manzanilla cuarta cuadra. Posteriormente en 1972 se traslada alamplio local que hasta hoy ocupa. El 24 de agosto de 1963 por RM N 446 nuestra

Alma Mater es elevada a Gran Unidad Escolar.

Actualmente la institucin educativa est dirigida por el Director Encargado, Lic.

Andrs Orlando Flix Carbajal, quien tiene la misin de continuar engrandeciendo el

valioso historial de nuestra prestigiosa Casa de Estudios.


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CEISECRETARIA

ASOC.E

APAFA

DOCENTES

Jefes de Talleres

SUB DIRECCI N

FORMACIN GENERAL

SUB DIRECCIN ADM.

CONEIDIRECCIN

P. Administrativo.

SIAGIE

Biblioteca

Docente de

Aula de Innovacin

ESTUDIANTES

Pers. Servicio

Jefes de Laboratorio

Coordinadores de

rea


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VISIN DE LA I.E.

La Institucin Educativa "Antonia Moreno de Cceres" ser una organizacin lder

de la educacin iquea, generadora de una educacin de calidad, formando a las

estudiantes moreninas como personas competentes, creativas, innovadoras y con

valores, capacitadas para ser artfices del cambio y desarrollo de nuestra regin,

de nuestra patria y poder actuar como ciudadanos del mundo .

La I.E. tiene el propsito de continuar impartiendo una educacin de calidad, ya

que es el primer colegio creado para la mujer iquea y que a travs del tiempo las

estudiantes moreninas, han obtenido grandes logros, en las diferentes profesiones

y campos de la vida cotidiana.

Seguiremos aplicando las estrategias ms avanzadas de la Pedagoga

Contempornea, brindando los ltimos conocimientos, como el conocimiento y uso

correcto de la tecnologa de avanzada, valores, como parte de su personalidad,

conservando su patrimonio natural y cultural, reflexionando sobre la problemtica

de su comunidad, dando solucin y estar as preparada para poder participar en el

desarrollo de su pas.

MISIN DE LA I.E.

La I.E. "Antonia Moreno de Cceres" realiza la accin de formar integralmente a

nuestras estudiantes, desarrollando sus competencias capacidades actitudes y

valores para lo cual contamos con docentes capacitados y actualizados que en

interaccin dinmica y creativa proporcionan una educacin de alto nivel

educativo, logrando que nuestras estudiantes se desempeen con xito en

diferentes campos de la vida cotidiana.

Nos hallamos comprometidos con la formacin integral de la juventud iquea ydeotras regiones del pas. que internalizando conceptos de excelencia, calidad,

compromiso de seguir mejorando, con una conducta tica para educar con el

ejemplo, en un ambiente de confraternidad, haciendo uso de la tecnologa,

logrando as estudiantes competitivas, con valores, vida saludable, conservando

el medio ambiente y practicando las normas para orgullo de s misma, su familia,

comunidad y por ende de su pas.


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VALORES:

1.- LIBERTAD: Es actuar con libre albedro, sin daar a nadie. Orienta el actohumano al bien de s mismo y de los dems.

2.- JUSTICIA:Es dar a cada quien lo que se merece, segn sus obras. Nos convocaa ser consecuentes con los derechos, deberes y obligaciones estipulados en la

Constitucin y otros documentos fundamentales.

3.- VERDAD:Es la conformidad o acuerdo de lo que se dice con lo que se siente, sepiensa y se hace. Como coherencia de vida, respeto a nosotros mismos, a la

naturaleza, al orden social como sinnimo de autenticidad y dignidad.

4.- SOLIDARIDAD:Es una responsabilidad mutua contrada por las personas, quecompromete de manera circunstancial con la causa de los dems Expresin de la

dignidad humana y amor a Dios, como muestra de vocacin de servicio a laspersonas.

5.-EQUIDAD: Orienta a garantizar que todos los miembros de nuestra comunidadeducativa tengan atencin oportuna segn sus necesidades, propiciando el buen

trato para un servicio educativo de calidad.

6.-RESPONSABILlDAD: Es la obligacin de responder por los actos que unoejecuta, sin que nadie te obligue. Todos los actores educativos deben cumplir con

sus funciones y deberes, para ejemplo de convivencia en la institucin.

7.- HONESTIDAD: Valor que debe caracterizar a todos los miembros de nuestracomunidad educativa, cultura que debemos instaurar, siendo ejemplo de vida y

convivencia social.

8.- RESPETO: Es una consideracin especial hacia las personas en razn dereconocer sus cualidades, superioridad, mritos o vala personal. Valor convertido en

un principio de vida, para cada integrante de la familia morenina que nos identificar

en el desempeo interpersonal.

9.- HONRADEZ: Es la cualidad que nos hace proceder con rectitud e integridad.Valor y principio humano que debe expresarse en la vida de cada integrante de la

familia, estado y sociedad. Es la puerta del xito del hombre.

10.- TOLERANCIA:Actitud abierta hacia opiniones y posiciones distintas de lapropia, siempre que no atenten contra los derechos de la persona.

11.- AUTONOMIA:Condicin y estado del individuo, comunidad con independenciay capacidad de autogobierno. Capacidad de tomar decisiones sin intervencin ajena.


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METAS:

Buscar las estrategias para que las estudiantes no abandonen las aulas, crear las

condiciones y resolver las situaciones para evitar la desercin durante el ao

escolar.

Promover el talento deportivo, artstico, cultural de nuestras estudiantes y el

reconocimiento e incentivo por su participacin.

Contar con objetivos y metas actualizadas de desarrollo institucional en el PEI y

realizar proceso de seguimiento, evaluacin y mejora de los mismos.

Crear un sentimiento de pertenencia e identidad con la Institucin educativa.

Promover y participar en las jornadas de trabajo, capacitacin y actualizacin

docente para brindar una educacin integral, de calidad y con valores a nuestras

estudiantes.

Motivar en nuestras estudiantes aprendizajes significativos donde logren encontrar la

solucin a problemas planteados.

Hacer de nuestras estudiantes jvenes competentes en la labor que desempeen afuturo y para la vida.

Promover Proyectos que promuevan la mejora de nuestra institucin educativa y

Proyectos Pedaggicos en mejora de los aprendizajes de nuestras estudiantes.

Lograr y mantener un nivel acadmico en mejora de la calidad educativa.

Los docentes utilizarn, de manera transversal, las TIC para la realizacin de

investigaciones y en las prcticas de aula, la adquisicin de conocimientos por va

virtual, los prximos cuatro aos.

NORMAS DE CONVIVENCIA:

Asistir puntualmente a nuestras labores educativas.

Respetar y dar buen trato a nuestras estudiantes y a los dems.

Contar con nuestra Carpeta Pedaggica actualizada.

Respetar la dignidad y funciones de todos y cada uno de los que conformamos la

comunidad educativa.

Participar de los lunes cvicos, jornadas de trabajo, asambleas, fechas cvicas y

ceremonias.

Participar de los desfiles y actividades extracurriculares representando a lainstitucin.

Cumplir las actividades planificadas, dentro del tiempo establecido.

Practicar y fomentar valores, dentro y fuera de la comunidad educativa.

Cuidar y utilizar correctamente las instalaciones, material, documentos y mobiliario

de la institucin educativa.

Cumplir los deberes que se sealan en la legislacin vigente y en el Reglamento

Interno de la Institucin educativa.


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EL UL DE INNOV CIN PED GGICACCESO AL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA:

Qu es el Aula de Innovacin Pedaggica?

Es el escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las actividadespedaggicas permitiendo el desarrollo de las capacidades y de conocimiento de lasreas curriculares en las estudiantes y docentes.

El Aula de Innovacin Pedaggica es un ambiente destinado al uso de lastecnologas y recursos disponibles en la institucin educativa con la finalidad deque los docentes apliquen las herramientas tecnolgicas adecuadas segn eltema a tratar y de acuerdo a su rea y hacer ms dinmico y atractivo elaprendizaje de las estudiantes.

Requisitos para Ingresar al Aula de Innovacin Pedaggica.Para ingresar al Aula de Innovacin Pedaggica el docente debe:

Coordinar con el Docente Responsable del Aula de Innovacin Pedaggica el day hora de ingreso, quien previamente ha elaborado el Horario deOportunidades, de acuerdo al Horario de Clases de la Institucin Educativa.

Al momento de ingresar con sus alumnas, el docente debe presentar la Sesinde Aprendizaje fsica y/o virtual donde estar incluida el uso de la herramientatecnolgica que va a aplicar, especificando el recurso a utilizar; previamenteasesorado por el DAIP.

Uso del Aula de Innovacin:

El docente puede hacer uso de los equipos del Aula de Innovacin Pedaggicapara elaborar su Sesin de Aprendizaje en coordinacin con el DocenteResponsable del Aula de Innovacin Pedaggica.Excepcionalmente el docente tendr acceso al AIP en sus horas libres, de acuerdoa su Horario de Permanencia en la institucin educativa, para la preparacin delmaterial educativo y/o documentos pedaggicos a usar en su clase virtual.

MISION:Integrar el uso de herramientas tecnolgicas en el quehacer pedaggico de losdocentes de la Institucin Educativa Antonia Moreno de Cceres en el proceso deenseanza aprendizaje con las estudiantes.

VISIN:Que los docentes logren integrar, apropiarse y producir utilizando los recursostecnolgicos con los que cuenta nuestra institucin.


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OCHO COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES

COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE

Progreso anual de losaprendizajes de todos y todaslas estudiantes.

Porcentaje de estudiantes que logrannivel satisfactorio en Comunicacin yMatemtica.

La Institucin Educativa demuestra progresin en el porcentaje de estudiantesque logran nivel satisfactorio en Comunicacin y Matemtica en el ao 2014, encomparacin a los resultados obtenidos en el 2013.

Retencin interanual de

estudiantes.

Porcentaje de estudiantes matriculados

que culminan el ao escolar y sematriculan el siguiente.

La Institucin Educativa demuestra disminucin del porcentaje de estudiantes que

abandonaron los estudios en comparacin al ao anterior.

Uso efectivo del tiempo en laInstitucin Educativa.

Porcentaje de jornadas no laborablesque han sido recuperadas.

La Institucin educativa garantiza la recuperacin de jornadas no laborables paracumplir con el 100% de horas efectivas establecidas.

Uso efectivo del tiempo en elaula.

Porcentaje de tiempo dedicado aactividades rutinarias.

La Institucin Educativa demuestra reduccin del tiempo que dedican losdocentes a actividades rutinarias, poniendo nfasis en el desarrollo de actividadessignificativas de aprendizaje; producto del acompaamiento del equipo directivo.

Uso adecuado de Rutas delAprendizaje de Comunicaciny Matemtica.

Porcentaje de docentes que incorporanlas orientaciones de las Rutas deAprendizaje de Comunicacin yMatemtica en la Programacin yEjecucin Curricular.

La Institucin Educativa demuestra incremento en el nmero de docentes queincorporan las orientaciones de las Rutas del Aprendizaje de Comunicacin yMatematica en la Programacin y Ejecucin Curricular, producto del anlisis yrevisin de las mismas durante las jornadas de reflexin y acompaamiento delequipo directivo.

Uso adecuado de materiales yrecursos educativos.

Porcentaje de docentes que hacen usoadecuado de los materiales y recursos

educativos en el desarrollo del procesopedaggico.

La Institucin Educativa demuestra incremento en el nmero de docentes quehacen uso pertinente y articulado al proceso pedaggico de los materiales

educativos; producto de la revisin de los mismos durante las Jornadas deReflexin y el acompaamiento del equipo directivo.

Gestin del clima escolarfavorable al logro deaprendizajes.

Porcentaje de estudiantes y docentesque perciben un nivel adecuado derespeto y buen trato como rasgo delclima escolar en la institucin educativa.

La Institucin Educativa demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes ydocentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato en la InstitucinEducativa; producto de implementacin y acciones para mejorar el clima.

Elaboracin del Plan Anual deTrabajo con participacin delos docentes.

Porcentaje de docentes que participanen la elaboracin del PAT bajo elliderazgo del equipo directivo.

La Institucin Educativa demuestra incremento en el porcentaje de docentes queparticipan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.


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DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

I. INFORMACION GENERAL :

1.1. Identificacin : Direccin General de Tecnologas Educativas1.2. Institucin Educativa : Antonia Moreno de Cceres1.3. Direccin : Av. Cutervo s/n La Palma1.4. Telfono :1.5. Director (e) : Lic. Andres Orlando Felix Carbajal1.6. Inicio : Marzo 20141.7. Trmino : Diciembre 20141.8. Responsable del AIP : Prof. Nancy N. Ramos Pea

Correo : [email protected] del AIP :

II. PRESENTACIN:El Aula de Innovacin Pedaggica es un escenario donde se brinda el uso derecursos y herramientas tecnolgicas para que los docentes y alumnasinteracten en el proceso de enseanza aprendizaje.

III. FINALIDAD :En la sociedad actual en la que nos desenvolvemos, y desarrollamos nuestravida diaria, la ciencia y la tecnologa son de uso constante, ello exige que en los

sistemas educativos se inserten las TIC, Tecnologa de la Informacin yComunicacin, que dinamicen la enseanza-aprendizaje.

IV. COMPROMISO :Los maestros y maestras de la Institucin Educativa Antonia Moreno deCceres, tienen el compromiso de incorporar las TIC en el proceso deenseanza aprendizaje haciendo uso de los recursos disponibles, asumiendo elreto de integrar esta tecnologa en el quehacer educativo, en las diferentesreas, a fin de lograr aprendizajes significativos tiles para la vida en beneficiode nuestras alumnas.

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DEINNOVACIN PEDAGGICA DE LA I.E. ANTONIA

MORENO DE CCERES
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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BASES LEGALES:

El presente Plan De Trabajo se fundamenta y sustenta en las siguientesdisposiciones legales vigentes:a) Constitucin Poltica del Per.b) Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial.

c) Resolucin Ministerial 0431-2012-ED: Directiva para el Desarrollo de laActividad Educativa para el ao 2013.d) Decreto Supremo N 016-2007-ED de la Creacin de la Direccin General de

Tecnologas (DIGETE).e) Directiva N 040-ME/VMGP-DIGETE Normas para la Aplicacin de

Tecnologas de Informacin y Comunicacin de los Centros de RecursosTecnolgicos (CRT) y Aulas de Innovacin Pedaggica AIP de lasInstituciones Educativas.

f) Directiva N 030-2011-ME/VMGP-DIGETE Normas para la Distribucin deMateriales Educativos y Equipos para las Instituciones Educativas Pblicasque sern atendidas por la Direccin General de Tecnologas Educativas.

Aprobada por Resolucin Viceministerial 0034-2011-ED.g) Directiva N 090-2007/DIGETE que norma las Orientaciones para elDesarrollo de las Actividades Pedaggicas en las Instituciones Educativas.

h) Ley N 28119 Ley que Prohbe a menores de edad el Acceso a Pginas Webde Contenido Pornogrfico.

i) Ley N 29139 Ley que modifica la Ley N 28119 Ley que Prohbe a menoresde edad el Acceso a Pginas Web de Contenido Pornogrfico.

j) Reglamento de la Ley N 28119.k) Resolucin Directoral N 0025-2008-ED Ley que Aprueba la Directiva de

Certificacin del Software Educativo y/o Cultural Producido por los Docentesde conformidad con el Decreto Ley N 25762; modificado por la Ley N 26510

y el Decreto Supremo 006-2006-ED.l) Manual de Procedimientos para la Cautela de Bienes en el Aula de

Innovacin Pedaggica.

V. AMBITO:Director, Personal Administrativo, Jerrquico, alumnas, docentes,padres de familia y comunidad educativa en general de la InstitucinEducativa Antonia Moreno de Cceres

VI. OBJETIVOS:

4.1. GENERALES:

4.1.1. Difundir la importancia del Aula de Innovacin Pedaggica como elambiente donde interactan las estudiantes y los docentes en el uso y aplicacinde las TIC.

4.1.2.Aprovechar los recursos de las nuevas Tecnologa de la Informacin yComunicacin (TIC), mediante el uso de nuevas herramientas tecnolgicas en elproceso de enseanza-aprendizaje en el Aula de Innovacin Pedaggica de laInstitucin Educativa Antonia Moreno de Cceres.

4.1.3. Integrar a los directivos, docentes, alumnas y comunidad educativa engeneral, participando activamente en el uso de las nuevas tecnologas.


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4.2. ESPECFICOS:

4.2.1.Los docentes participan responsablemente en la capacitacin sobre eluso de nuevas herramientas tecnolgicas aplicadas a los procesos pedaggicosen el Aula de Innovacin Pedaggica.

4.2.2. Los docentes asumen responsablemente la importancia de laaplicacin de las TIC, en el desarrollo de las Sesiones de Aprendizaje, haciendouso adecuado de las herramientas y recursos.

4.2.3. El Docente del Aula de Innovacin Pedaggica, capacita a losdocentes en los recursos y herramientas tecnolgicas que permitan a losdocentes fomentar la creatividad en el desarrollo de las actividades que deberealizar, as mismo asesora y brinda apoyo a los docentes en el desarrollo de lasSesiones de Aprendizaje haciendo uso de las TIC.

4.2.4. Los docentes y las estudiantes que interactan en las clases virtuales

en el Aula de Innovacin Pedaggica, estimulan su creatividad y desarrollan supensamiento crtico a travs de la elaboracin de productos innovadores.

VI.METAS:

-De atencin: Estudiantes femeninas del Primero al Quinto Ao de EducacinSecundaria del Turno Maana.

-De Ocupacin: Docente Responsable del Aula de Innovacin Pedaggica. Docentes de las diferentes reas.

-De Inversin: Mantenimiento Reparacin y Equipamiento


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