carpeta pedagogica-2015

PROGRAMACIÓN ANUAL - 2015 – GRADO: PRIMERO

I.- DATOS GENERALES.

UGEL 01-SJM ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRALCEBA “ISAIAS ARDILES”-

PERIFÉRICO: “VIRGEN DEL ROSARIO”-MANCHAY

GRADO Y SECCION

1° A- B.

PRESENCIAL HORAS POR SEMANA

05

CICLO AVANZADO

DIRECTOR MARLON HERNANDEZ IMAN DOCENTE Rivera Inisuy, Roger

II.- JUSTIFICACIÓN.

El Área de Comunicación Integral pretende que los estudiantes de la EBA desarrollen y fortalezcan competencias comunicativas que les permitan interactuar eficiente y eficazmente en los distintos contextos sociales en los que se desenvuelven. Este desempeño eficiente y eficaz se relaciona con la apropiación de la lengua estándar y su uso tanto para conocer, comprender y disfrutar de los textos literarios como para la defensa de sus derechos y la participación democrática.

III.- EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES.

EJES CURRICULARES CONTENIDOS TRANSVERSALES Aprender a ser Aprender a aprender Aprender a hacer/emprendedor Aprender a vivir juntos

Autoafirmación del estudiante El respeto y valoración de las

diferencias El compromiso con el bienestar

colectivo y ambiental. El desarrollo del pensamiento y la

imaginación La formación ética Interculturalidad y bilingüismo Inclusión Tutoría y orientación educativa.

IV.-VALORES INSTITUCIONALES

VALORES ACTITUDES

LIBERTAD

Se expresa con libertad sin perjudicar a nadie Se organiza y actúa con libertad. Asume la libertad de creencia. Asume con libertad el proyecto de su vida.

ORGANIZACIÓN

Planifica y organiza sus actividades Organiza sus bienes y recursos Anticipa el curso de sus acciones Toma decisiones oportunas y eficaces Organiza su vida estudiantil y personal

RESPETO

Respeta las normas de convivencia. Respeta las buenas costumbres. Respeta los derechos ajenos. Respeta la diversidad personal y cultural Respeta asimismo y los demás Respeta los símbolos patrios e institucionales. Demuestra cortesía con los demás. Mantiene orden y disciplina. Se expresa asertivamente.

RESPONSABILIDAD

Cumple sus deberes y obligaciones. Asume sus faltas y deficiencias. Demuestra puntualidad en sus acciones Presenta oportunamente sus trabajos Es puntual con sus obligaciones Gestiona el tiempo organizadamente.

VERACIDAD

Realiza sus actos con honestidad y la verdad Se expresa con objetividad. Desecha mentiras, calumnias o intrigas. Se interesa por las ciencias como máxima expresión de la veracidad.

EMPRENDEDOR

Realiza sus actos con interés e iniciativa. Proyecta su vida personal y familiar. Aprovecha las oportunidades positivas. Asume y supera los riesgos y dificultades. Realiza obras o tareas con esmero y dedicación. Es perseverante en sus actos.

VII.- MATRIZ DE CONTENIDOS BÁSICOS.

1.- La comunicación humana Definición – clases – tipos – elementos – La comunicación. Signos lingüísticos

2.- Lenguaje audiovisual El periódico Programas radiales: educativos de

proyección social. El afiche Periódicos murales Correo electrónico. Condiciones de uso

3.- Comprensión lectora Niveles de comprensión lectora Tipos de textos Estrategias para la comprensión lectora

4.- Gramática y ortografía El Diccionario Ortografía de la letra Ortografía de la sílaba Ortografía de palabra Ortografía de la oración

5.- Literatura Mitos, cuentos, leyendas del Perú y de Hispanoamérica

Poesía, cantos, cuentos, fábulas quechuas, y de la selva

Literatura Peruana Técnicas narrativas.

VIII.- PERIODOS BIMESTRALES

PERIODOBIMESTRAL

INICIO FINAL Nº DE SEMANAS

I BIMESTRE 09 de marzo 20 de mayo 10 semanas

II BIMESTRE 21 de mayo 27 de julio 09 semanas

VACACIONES 28 de julio al 09 de agosto 02

III BIMESTRE 10 de agosto 13 de octubre 09 semanas

IV BIMESTRE 14 de octubre 23 de diciembre 10 semanas

total de semanas 38

IX.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

BIMESTRE TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

HORAS

I BIMESTRE Se expresa con claridad, aplicando normas ortográficas en sus escritos

U.A 50

II BIMESTREComprenden y producen textos literarios y no literarios, con coherencia y corrección, que le ayudan a conocer su realidad

U.A 45

III BIMESTREReconocen el valor de los mensajes y los aplica en defensa de su medio ambiente y sus derechos

U.A 45

IV BIMESTREAnaliza los mensajes de los medios de comunicación social y valora las manifestaciones artísticas.

U.A 50

X.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

METODOS TECNICAS Inductivo – deductivo Activo: trabajo en equipo –

participativo-vivencial.

Técnicas: formulación de preguntas – expositiva – diálogo – esquemáticas….

XI.- MEDIOS Y MATERIALES.

Equipos Tv, multimedia, Materiales Guía del estudiante – fichas – copias….Mobiliario Carpetas, sillas, pizarra acrílica….

XII.- EVALUACIÓN

Criterios Técnicas Instrumentos Trabajo en equipo Expresión oral y

escrita Producción de

textos no literarios

Observación sistemática

Análisis de trabajos

Fichas de observación

Registro auxiliar Lista de cotejo…

XIII.- FUENTES DE CONSULTA.

PARA EL ESTUDIANTE Guía del estudiante.“Normas prácticas de ortografía y redacción de documentos”. Jorge s. Guevara O. Lima,1995“Manual de ortografía”. Otto Valladares R. Editorial Mantaro. Lima 1999

PARA EL DOCENTE Guía del docente.“Normas prácticas de ortografía y redacción de documentos”. Jorge s. Guevara O. Lima,1995“Manual de ortografía”. Otto Valladares R. Editorial Mantaro. Lima 1999

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

TITULO: Se expresa con claridad, aplicando normas ortográficas en sus escritos


CEBA “ISAIAS ARDILES” ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRALGRADO PRIMERO SECCIONES A - BDIRECTOR MARLON HERNANDEZ IMAN CICLO AVANZADODOCENTE ROGER RIVERA INISUY FORMA DE ATENCIÓN PRESENCIALHORAS SEMANAL 05 DURACIÓN 09 DE MARZO AL 20 DE MAYO 2015

II.- JUSTIFICACIÓN

Como consecuencia de la pérdida de valores éticos y cívicos en nuestros educandos, planteamos desarrollar esta unidad, para que los estudiantes analicen el proceso de la comunicación en su vida y en los otros, respetando las diferencias personales, sociales y culturales, de género y opinión para lograr una interacción social en justicia, paz y amor.Por otro lado, se plantea la práctica de hábitos de estudio y lectura, necesario para el desarrollo de esta y demás áreas, y en general para vida académica de nuestros estudiantes.

III.- CONTENIDO TRANSVERSAL.

La formación ética

IV.- VALORES.

RESPETO Respeta las normas de convivencia.

Respeta las buenas costumbres. Respeta los derechos ajenos. Respeta la diversidad personal y cultural Respeta asimismo y los demás Respeta los símbolos patrios e institucionales. Demuestra cortesía con los demás. Mantiene orden y disciplina. Se expresa asertivamente.

V.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDO DIVERSIFICADO

HORAS

expresión y comprensión oral

1.- Se comunica de manera asertiva, a partir de la escucha atenta de los mensajes que recibe, utilizando las herramientas más adecuadas a sus intenciones y a la situación comunicativa en la que se encuentra

1.1. Dialoga con seguridad temas cotidianos de interés común.1.2. Escucha, respeta y opina sobre variantes lingüísticas regionales.

La comunicación humana:+ Definición – elementos – tipos.+ Signos lingüísticos.+ La conversación

20

Expresión y comprensión oral

4.- Lee en forma oral textos literarios y no literarios para ejercitar la fluidez lectora.

4.1.- Lee textos literarios y no literarios con correcta entonación y fluidez.

4.2.- Comparte su opinión sobre los textos leídos.

+ Mitos, cuentos y leyendas del Perú e Hispanoamérica+ Literatura Peruana e Hispanoamericana+ El Diccionario+ Ortografía de la oración.

30

VI.- MATRIZ DE EVALUACIÓN.

APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES DE EVALUACIÓN % N°-ITEM PUNTAJE TOTAL INSTRUMENTO1.1. Dialoga con seguridad temas cotidianos de interés común.1.2. Escucha, respeta y opina sobre variantes lingüísticas regionales.

1.1.- Conversa y opina de manera clara y ordenada, sobre las ideas de los demás.1.2.- Escribe en su cuaderno, e intercambia opiniones con sus pares en diversos diálogos.

25

25

4

4

5

520

+ Organizador gráfico.+ Cuestionario de preguntas.

+ Prácticas calificadas



4.1.- Expresa con autonomía sus opiniones respecto al tema de su interés.4.2.- Debate temas sobre la situación laboral en el país.

25

25

4

4

5

5

VII.- FUENTES DE CONSULTA.



SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 .

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CEBA “ISAIAS ARDILES” PERIFÉRICO “VIRGEN DEL ROSARIO”-MANCHAY1.2.- UGEL : 01 - SJM 1.3.- DOCENTE : LIC. ROGER RIVERA INISUY.1.4.- TEMA : LA COMUNICACIÓN HUMANA.1.5.- DURACIÓN : 10 HORAS1.6.- FECHA : ………………………………………………..

II.- ESTRUCTURA DE LA SESIÓN.Aprendizaje a lograr Contenidos1.1. Dialoga con seguridad temas cotidianos de interés común.1.2. Escucha, respeta y opina sobre variantes lingüísticas regionales.

La comunicación humana:+ Definición – elementos – tipos.+ Signos lingüísticos.

III.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Secuencia pedagógica Actividades y estrategias Recursos y materiales tiempoInicio:+ Motivación + Recuperación de saberes previos + Conflicto cognitivo

Los alumnos leen una breve noticia del periódico la República y luego comentan el contenido. Después de un breve diálogo, se formulan las siguientes preguntas: ¿te gustó lo que acabas de leer? ¿Será importante para tu vida lo que acabas de leer? ¿Todos los periódicos que lees crees que son buenos? ¿Por qué?El Profesor, presenta el tema: la comunicación humana.

- Recorte de periódicos-

1 hora

Proceso:+ Construcción de los aprendizajes.+ Aplicación de lo aprendido.+ Transferencia.

A través de un organizador visual, presenta el tema. Acto seguido con la ayuda del profesor, los alumnos analizan sus copias cuyo contenido son, clases, tipos y elementos de la comunicación.Mediante una exposición los alumnos reconocen las clases y elementos de la comunicación. Cada uno elabora y registra en su cuaderno un, mensaje.

- Esquema gráfico- Libro- Fichas- Copias- cuaderno

7 hrs

Salida:+ Evaluación+ Meta cognición+ Extensión.

Responde de forma voluntaria las preguntas:¿Qué aprendí?¿Cómo lo aprendí?¿para qué aprendí sobre la comunicación.En su casa dialoga con sus familiares sobre el impacto de la comunicación de la

- Internet 2 hrs

TV.

IV.- EVALUACIÓN.

Aprendizaje a lograr Indicadores % N° items

puntaje total Instrumento

1.1. Dialoga con seguridad temas cotidianos de interés común.1.2. Escucha, respeta y opina sobre variantes lingüísticas regionales.


25

25

4

4

5

510



V.- FUENTES DE CONSULTA.



PROGRAMACIÓN ANUAL - 2015 – GRADO: TERCERO




GRADO Y SECCION

3° A- B.


05

CICLO AVANZADO











VALORES ACTITUDES

LIBERTAD


ORGANIZACIÓN


RESPETO


RESPONSABILIDAD


VERACIDAD


EMPRENDEDOR










Literatura Peruana e Hispanoamericana. Técnicas narrativas.


PERIODOBIMESTRAL







total de semanas 38



HORAS


U.A 50


U.A 45


U.A 45


U.A 50







XII.- EVALUACIÓN









PARA EL ESTUDIANTE Guía del estudiante.“Normas prácticas de ortografía y redacción de documentos”. Jorge s. Guevara O. Lima,1995“Manual de ortografía”.Otto Valladares R. Editorial Mantaro. Lima 1999



TITULO: Se expresa con claridad, aplicando normas ortográficas en sus escritos


CEBA “ISAIAS ARDILES” ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRALGRADO TERCERO SECCIONES A - BDIRECTOR MARLON HERNANDEZ IMAN CICLO AVANZADODOCENTE ROGER RIVERA INISUY FORMA DE ATENCIÓN PRESENCIALHORAS SEMANAL 05 DURACIÓN 09 DE MARZO AL 20 DE MAYO 2015

II.- JUSTIFICACIÓN




IV.- VALORES.

RESPETO




HORAS



1.11. Recrea situaciones dialógicas asumiendo un papel determinado.1.12. Analiza y valora las diferentes variantes lingüísticas, regionales, nacionales y extranjeras.


20





+ Mitos, cuentos y leyendas del Perú e Hispanoamérica+ Literatura Peruana e Hispanoamericana+ El Diccionario+ Ortografía de la oración.

30


APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES DE EVALUACIÓN % N°-ITEM PUNTAJE TOTAL INSTRUMENTO1.11. Recrea situaciones dialógicas asumiendo un papel determinado.1.12. Analiza y valora las diferentes variantes lingüísticas, regionales, nacionales y extranjeras.


25

25

4

4

5

520

+ Organizador gráfico.+ Cuestionario de preguntas.+ Cuestionario de preguntas.+ Prácticas calificadas




25

25

4

4

5

5




SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 . (Tercero)



II.- ESTRUCTURA DE LA SESIÓN.Aprendizaje a lograr Contenidos1.11. Recrea situaciones dialógicas asumiendo un papel determinado.1.12. Analiza y valora las diferentes variantes lingüísticas, regionales, nacionales y extranjeras.

La comunicación humana:+ Definición – elementos – tipos.+ Signos lingüísticos.





1 hora




7 hrs


Responde de forma voluntaria las preguntas:¿Qué aprendí?¿Cómo lo aprendí?¿para qué aprendí sobre la comunicación.En su casa dialoga con sus familiares sobre el impacto de la comunicación de la TV.

- Internet 2 hrs

IV.- EVALUACIÓN.

Aprendizaje a lograr Indicadores % N° items


1.11. Recrea situaciones dialógicas asumiendo un papel determinado.1.12. Analiza y valora las diferentes variantes lingüísticas, regionales, nacionales y extranjeras.


25

25

4

4

5

510






PROGRAMACIÓN ANUAL - 2015 – GRADO: CUARTO




GRADO Y SECCION

4° única


05

CICLO AVANZADO











VALORES ACTITUDES

LIBERTAD


ORGANIZACIÓN


RESPETO


RESPONSABILIDAD


VERACIDAD


EMPRENDEDOR










Literatura Española y Universal Técnicas narrativas.


PERIODOBIMESTRAL







total de semanas 38



HORAS


U.A 50


U.A 45


U.A 45


U.A 50







XII.- EVALUACIÓN









TITULO: Se expresa con claridad, aplicando normas ortográficas en sus escritosI.- DATOS GENERALES.

CEBA “ISAIAS ARDILES” ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRALGRADO CURTO SECCION ÚNICADIRECTOR MARLON HERNANDEZ IMAN CICLO AVANZADODOCENTE ROGER RIVERA INISUY FORMA DE ATENCIÓN PRESENCIALHORAS SEMANAL 05 DURACIÓN 09 DE MARZO AL 20 DE MAYO 2015

II.- JUSTIFICACIÓN




IV.- VALORES.

RESPETO Respeta las normas de convivencia. Respeta las buenas costumbres.

Respeta los derechos ajenos. Respeta la diversidad personal y cultural Respeta asimismo y los demás Respeta los símbolos patrios e institucionales. Demuestra cortesía con los demás. Mantiene orden y disciplina. Se expresa asertivamente.



HORAS



1.16. Expresa de manera autónoma sus ideas y debate con seguridad en diversos escenarios sociales, académicos, laborales e institucionales.1.17. Analiza y valora las diferentes variantes lingüísticas, regionales, nacionales y extranjeras.


20





+ Mitos, cuentos y leyendas del Perú e Hispanoamérica+ Literatura Española y Universal+ El Diccionario+ Ortografía de la oración.

30


APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES DE EVALUACIÓN % N°-ITEM PUNTAJE TOTAL INSTRUMENTO1.16. Expresa de manera autónoma sus ideas y debate con seguridad en diversos escenarios sociales, académicos, laborales e institucionales.1.17. Analiza y valora las diferentes variantes lingüísticas, regionales, nacionales y extranjeras.


25

25

4

4

5

520

+ Organizador gráfico.+ Cuestionario de preguntas.+ Cuestionario de preguntas.+ Prácticas calificadas




25

25

4

4

5

5




SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 .- (Cuarto)



II.- ESTRUCTURA DE LA SESIÓN.Aprendizaje a lograr Contenidos


La comunicación humana:+ Definición – elementos – tipos.+ Signos lingüísticos. + La conversación.





1 hora




7 hrs


Responde de forma voluntaria las preguntas:¿Qué aprendí?¿Cómo lo aprendí?¿para qué aprendí sobre la comunicación.En su casa dialoga con sus familiares sobre el impacto de la comunicación de la TV.

- Internet 2 hrs

IV.- EVALUACIÓN.

Aprendizaje a lograr Indicadores % N° ítems




25

25

4

4

5

510






carpeta pedagogica-2015

Documents

Transcript of carpeta pedagogica-2015