SALLY VANESSA FLOREZ ANGY LIZETH FLOREZ

PSICOLOGIA

SEPTIMO SEMESTRE

1. METAS 2. INDICADORES 3. EXTRAPOLACION 4. EVALUACION 5. REFERENCIAS

Crear una herramienta que nos permita tener una visión integrada de las diferentes técnicas cognitivo-conductuales para el desarrollo de habilidades en nuestra profesión.

Este proyecto pretende conseguir que los estudiantes logren un aprendizaje de las técnicas de manera practica y teórica en un 90% para su aplicación.

Por medio de estas técnicas de modificación de conductas podemos internalizar para nuestra vida personal cada una de ellas y ampliar nuestro conocimiento profesionalmente, además de saber utilizarlas en los diferentes acontecimientos presentados en el ámbito laboral y diario.

De acuerdo a lo realizado en este corte, en la elaboración del portafolio, las evidencias de forma creativa, la utilización de las diferentes herramientas digitales, consideramos que la nota correspondiente al portafolio es de 5.0

• Lyddon, W., Jones, J., (2002). Terapias cognitivas con fundamento empírico: aplicaciones actuales y futuras. Manual Moderno.

• Ellis, A., Grieger., R., (1990). Manual de terapia racional emotiva, Volumen 2. Biblioteca de Psicología.Editorial Desclée de Brouwer, S.A.

• Leitenberg, H. (1982). Modificación y terapia de conducta. Tomo I. Edad Adulta. Ediciones Morata S.A.

• Caballo, V., (2008). Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Siglo XXI de España Editores S.A. Manuales Psicología.