Proyecto tic safa 2014 2015 enero

C O L E G I O S A G R A D A F A M I L I A

C / J O R G E J U A N 1 6 5

COORDINADORA TIC:TERESA PRIETO OLIVA

PROYECTO TIC

COORDINADORA TIC: TERESA PRIETO OLIVA

EL PROYECTO TIC

Es un instrumento que permite centrar la reflexión y toma de

decisiones en torno a las múltiples dimensiones de la integración

curricular de las nuevas tecnologías en un centro educativo.

Contenidos


Principios de actuación

Objetivos

Líneas de actuación

Funciones del Coordinador

Web del Centro

Formación profesorado

Evaluación

PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN


Fomentar creación frente a reproducción.

Favorecer el aprendizaje interactivo, constructivo, autorregulado y tecnológico.

Valorar el medio tecnológico por su valor como instrumento cognitivo.

Estimular el desarrollo de habilidades del pensamiento.

Sensibilizarse con la educación en valores relacionada con el uso de las tecnologías.

Utilizar un recurso tecnológico sólo si merece la pena.

OBJETIVOS DEL ALUMNADO


Construir aprendizajes del currículo usando los medios tecnológicos.

Mejorar habilidades del pensamiento adquiriendo estrategias inteligentes.

Adquirir una adecuada formación en valores (sentido crítico).

Aumentar el interés por aprender.

OBJETIVOS DEL ALUMNADO


Favorecer el aprendizaje cooperativo y social.

Estimular creatividad e imaginación.

Aprovechar la vertiente comunicativa de los medios tecnológicos.

Potenciar la integración de alumnos con necesidades educativas especiales.

OBJETIVOS DEL PROFESORADO


Diseñar unidades didácticas que incorporen el uso de las TIC.

Adaptar o diseñar multimedia que favorezcan el aprendizaje constructivo.

Experimentar modelos de enseñanza alternativos a la instrucción directa.

Diseñar programas de uso de las TIC con alumnado de n.e.e.

OBJETIVOS DEL PROFESORADO


Desarrollar modelos de evaluación sobre la utilización de los medios tecnológicos.

Participar en iniciativas de formación sobre el uso de las TIC.

Reconocer el nuevo rol del profesor: diseñador y facilitador de entornos.

Reconocer el nuevo rol del profesor: diseñador y facilitador de entornos.

Compartir el material creando un Banco de Recursos.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN DE LAS TIC´S


PROYECTOS


Havilect: Programa para mejorar las habilidades visuales lectoras.

Crear grupos y páginas educativas en Tuenti y Facebook

En ocasiones, la mejor opción para acercar la educación a los alumnos esescoger los medios que más utilizan. La familiaridad y el uso cotidianocon el que cuentan Tuenti o Facebook puede ayudarnos a compartir másfácilmente la información para vincular alumnos y recursos educativos y,desde luego, a los propios alumnos entre sí. Una parte importante delaprendizaje es la reciprocidad que se crea entre los estudiantes alcompartir puntos de vista.

Participar en redes educativas como “tiching”: El objetivo es compartir recursos creados y beneficiarnos de los recursoseducativos que existen en Internet.

PROYECTOS


Utilizar proyectos educativos online: Newton:

El Proyecto Newton, es un proyecto educativo, perteneciente al INTEF,especializado en recursos educativos para la materia de Física y Química.

Descartes: Este portal es de la "Red Educativa Digital Descartes", asociación nogubernamental que tiene como fin promover la renovación y cambio metodológico enlos procesos de aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas,

Sextante:Aplicación didáctica que recoge parte de los contenidos de Geografía de ESO yBachillerato; está dirigida a facilitar su estudio al alumno, así como lavisualización cartográfica y esquemática de muchas de sus variables. Utilizadiversos recursos interactivos que le permiten asimilar de una manera máseficaz los contenidos propuestos.Se desarrolla en torno a tres grandes apartados: el medio natural, población yhábitat, y los sectores productivos; a su vez, cada uno de ellos, se analiza desdetres ámbitos diferentes: mundo, Europa y España.Se completa con una selección de mapas interactivos (físicos y políticos),referentes a cada uno de los apartados aludidos, a los que se une un amplionúmero de animaciones.

PROYECTOS


Elaborar materiales que favorezcan el uso de las TIC

Manuales

Uso plataforma

Correo institucional

Envío de correos informativos sobre uso de las tic´s.

Normas de funcionamiento de las aulas con materiales TIC.

Protocolos de actuación ante las incidencias.

Informar a través del blog de enlaces interesantes.

http://ticsafa.jimdo.com/

Utilizar la red educativa tiching. (http://es.tiching.com/)

http://ticsafa.jimdo.com/

http://es.tiching.com/

PROYECTOS


TOOVARI

Es un programa tecnológico de refuerzo, apoyo y mejora académica dirigido a docentes, padres y alumnos, con el fin de mejorar la Motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la incorporación de dinámicas y técnicas de juego (Gamificación). Uno de los proyectos educativos basados en tecnología más innovadores, con resultados de gran impacto.

b- Learning


Es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas.

Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, alternados de manera equilibrada.

EJEMPLO KhanAcademy


https://es.khanacademy.org/

BIBLIOTECA ESCOLAR


Colaboración TIC-Biblioteca:

Animación a la lectura: Blogs.

Formación de usuarios: Recursos educativos.

Catálogo de la biblioteca: Abies.

Uso de equipos de la biblioteca: Mediateca.

DISEÑO DE MATERIALES


Necesidad de diseño que permite mejorar las iniciativas editoriales.

Entornos de publicación: Aula, Tobias, Web del centro, Blogs, Red educativa, ….

Herramientas de diseño: Word, PowerPoint, Blogs, Programas de diseño Web, Programas de diseño de vídeos, Programas matemáticos, ….

FUNCIONES COORDINADOR TIC


Coordinar y dinamizar la integración curricular de las TIC en el centro.

Elaborar propuestas para la organización y gestión de los medios y recursos tecnológicos del centro.

La supervisión de la instalación, configuración y desinstalación del software de finalidad curricular.

Asesorar a los profesores sobre materiales curriculares en soportes multimedia, su utilización y estrategias para la planificación didáctica.

Difundir las novedades de interés para el centro relacionadas con las TIC.

FUNCIONES COORDINADOR TIC


Realizar el análisis de necesidades del centro.

Incorporar y difundir iniciativas valiosas en la utilización didáctica de las TIC.

Colaborar en el itinerario formativo del centro que de respuestas a las necesidades que tienen los profesores, con el fin de mejorar el uso de las TIC.

Fomentar el uso de la Plataforma Educativa.

Animar al desarrollo de comunidades de aprendizaje.

Gestionar el mantenimiento de la web institucional.

LA WEB DEL CENTRO


WEB DEL CENTRO


Recurso importante en el proyecto TIC del centro.

Enfoque inicial de “escaparate” destinado a publicitar la oferta educativa.

Evoluciona hacia un portal de recursos o Comunidad de continua referencia para el alumnado, profesorado, familias e instituciones.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO


FORMACIÓN DEL PROFESORADO


Presentaciones

Proyectos de innovación

Tratamiento de imágenes y audios.

Creación de Blogs y Wikis.

Formar al profesorado en el uso de programas específicos: Wiris, GeoGebra, Excel, Moodle e Internet.

Formar al profesorado en el uso de las herramientas tecnológicas: Pizarra digital interactiva, Libros digitales con multimedia (Vídeos y applets), Tabletas.

Incorporar de forma efectiva, la competencia digital al proceso de enseñanza-aprendizaje

EVALUACIÓN DEL PROYECTO


Evaluación del alumnado

Evaluación del profesorado

Evaluación del proceso

EVALUACIÓN DEL ALUMNADO


Si se produce construcción del conocimiento.

Si mejora sus habilidades de pensamiento crítico.

Si ha adquirido valores relacionados con el uso de las TIC.

Si los alumnos desmotivados han aumentado su interés por aprender.

Si se fomenta el trabajo colaborativo.

Si facilita la creatividad.

Si favorece la comunicación.

EVALUACIÓN DEL ALUMNADO


Si fomenta el trabajo en equipo.

Si posibilita la integración social del alumno.

Si aumenta la responsabilidad y favorece la independencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Si favorece una actitud analítica.

Si permite familiarizarse con nuevos contextos de aprendizaje autónomo.

EVALUACIÓN DEL PROFESORADO


Si se han incorporado las TIC en el aula.

Si la incorporación de las TIC favorece la construcción de conocimientos.

Si se ha participado activamente en la creación de recursos educativos.

Si se comparten los recursos creados.

Si se han experimentado modelos de enseñanza alternativos.

Si la formación recibida es de utilidad.

Si existe sensibilidad hacia el cambio de rol del profesor que supone la integración de las TIC.

EVALUACIÓN DEL PROCESO


Si los recursos son adecuados y se utilizan de forma óptima.

Si la organización de recursos es idónea.

Si existe compromiso de todos los participantes.

Si se observa especial incidencia en la práctica docente.

Si el trabajo del coordinador TIC es adecuado.

PERSPECTIVAS DE FUTURO


Experimentación de hardware avanzado: Pizarra digital, tablets, proyectores, portátiles, etc.

Experiencias novedosas: vídeo streaming, vídeo conferencia, aplicaciones multiusuario en línea,…

Uso educativo de nuevos programas y recursos colaborativos.

Experiencias en programación: Scrach, programación de Apps, …

Ampliación de las prestaciones b-learning.

Investigación en metodología educativa innovadora.

Trabajo colaborativo.

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