repblica BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUAVICERRECTORADO ACADMICOFACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICASESCUELA DE DERECHOCOORDINACION DE SERVICIO COMUNITARIOSAN JOAQUN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

ESTRATEGIAS GRUPALES BASADAS EN LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIOS EN LA U.E.E LAURA PACHECO MONTSERRAT COMO UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA.INFORME DE SERVICIO COMUNITARIO

AUTORES: Karla De Abre C.I 20.067.159Jhossua Mictil C.I 20.336.516Giusepina Ojeda C.I 20.108.030 Nicols Castillo C.I 19.793.068Gyusel Guevara C.I 21.097.885Paulina Campos C.I 22.288.030Patricia Rodrguez C.I 20.746.601Marbelis Matos C.I 25.071.151Juan Len C.I 23.568.237

TUTOR: Ireli Hidalgo

SAN JOAQUN DE TURMERO, JULIO 2014repblica BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUAVICERRECTORADO ACADMICOFACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICASESCUELA DE DERECHOCOORDINACION DE SERVICIO COMUNITARIOSAN JOAQUN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

ESTRATEGIAS GRUPALES BASADAS EN LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIOS EN LA U.E.E LAURA PACHECO MONTSERRAT COMO UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA.

AUTORES: Seccin D

SAN JOAQUN DE TURMERO, JULIO 2014

PARTICIPANTES

APELLIDOSNOMBRESCEDULA

Len LedezmaJuan Eduardo23.568.237

Rodrguez PrezPatricia Trinidad20.746.601

Mictil HernndezJhossua Sal20.336.516

Guevara SnchezGyusel Carolina21.097.885

De Abreu AbreuKarla Laureley20.067.159

Castillo GarcaNicols Antonio19.793.068

Campos HernndezPaulina Yulimar22.288.484

Ojeda Duarte Giuseppina Rafaela20.108.030

Matos LinaresMarbelis Sugen25.071.151

______________________FIRMA DEL DOCENTE

repblica BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIDAD EDUCATIVA LAURA PACHECO MONSERRAT

SAN JOAQUN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

Ciudadana:Abg. LILIANI RAMIREZCoordinadora de Servicio ComunitarioEscuela de Derecho UBAPresente.

Me dirijo a Usted muy respetuosamente, en la oportunidad de informarle, que luego de haber ledo el presente informe y de participar activamente en las actividades planificadas y ejecutadas por los estudiantes de la Seccin D, antes identificados, tutoreados por la profesora Ireli Hidalgo, considero que cumple con los requisitos exigidos por la institucin a mi cargo, por lo que se decide APROBAR el Servicio Comunitario prestado a la Comunidad de San Joaqun.

Informacin que le hago a los fines legales pertinentes.

Atentamente, Coordinadora de Servicio Comunitario

__________________________Directora

INTRODUCCION

Partiendo de la definicin de servicio comunitario; Es una nueva oportunidad de aprendizaje para que todos aquellos que cursan estudios a nivel superior, puedan compartir sus conocimientos con la comunidad. Dentro de esta nueva experiencia tanto la comunidad como el estudiante se benefician y aprenden entre s. Es un servicio donado o actividad que est hecha por alguien o por un grupo de personas para beneficio del pueblo o colectividad. De este modo ; un grupo de estudiantes de la Universidad Bicentenaria de Aragua cursantes de la carrera de derecho, en pro de la amplia relevancia que tiene la prestacin de un servicio comunitario, que no solo va a ser para lo que la esencia del servicio comunitario representa que es el beneficio y contribucin a una determinada poblacin o colectividad mediante los conocimientos y habilidades que con humildad y sencillez un grupo de estudiantes brindad a dicha poblacin aportando as la plantacin de una semilla, que va a ser beneficioso para su crecimiento cultural e intelectual, desencadenando con esto un progreso en la sociedad que una vez sembrada por los estudiantes puede ir a corto, mediano y largo plazo dando excelentes frutos que en el ms simple de los casos podr dar como resultado una mejor convivencia dentro de un colegio o inclusive en el hogar de las personas a quienes se les brinde este servicio. En el mismo orden de ideas y retomando lo expuesto al inicio de este preludio, la prestacin del servicio comunitario no solo va a ser de provecho para la poblacin a quien se le brinde esta ayuda sino que tambin va a ser de total provecho para nosotros como estudiantes y ciudadanos de esta pas, ya que en nuestro carcter de estudiantes de derecho se nos hace absolutamente ventajoso poder interactuar con la poblacin ya que esto significa una vivencia diferente de ver solo teoras, esto es ver la problemtica en la prctica, del da a da realmente como se presenta y de conocer cul o cules son los dficit que existen mas all de las teoras. sustentar y enmarcar nuestros conocimientos en las vivencias adquiridas en el desarrollo de esta investigacin para obtener como resultado una visin tras lucida de la realidad para cuando una vez finalizada nuestra carrera poder contribuir ms ampliamente a la sociedad teniendo un panorama ms claro de lo que la misma requiere de manera ms apremiante. Una vez dicho esto; sobre la comunidad en la cual se va realizar dicho servicio es en la comunidad de San Joaqun de Turmero especficamente en la Unidad Educativa Nacional LAURA PACHECO MONSERAT. El tema a abordar en esta institucin una vez analizada la problemtica que se observ mediante estudios previos sobre este colegio, se decidi sera el de los deberes y derechos de nios, nias y adolescente esto conforme a la legislacin venezolana actual, jerarquizando las normativas, iniciando por la Constitucin, Convenios y Tratados Internaciones ratificados por Venezuela seguidamente de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes aunado a la sustentacin del articulado de estas normativas a las sntesis doctrinarias de diferentes autores que regulan sobre el tema. Por supuesto para llevar todos estos conocimientos a la interaccin con nios, nias y docentes de este colegio En el mismo orden de ideas, luego de encontrar el punto de requerimiento de nuestro servicio en esta institucin se evidencio que este debe orientarse a generar conciencia para fortalecer la convivencia entre los nios, nias y las personas que los rodean mediante el conocimiento de sus deberes y derechos. Adems de querer impulsar el inters de los nios de conocer sobre sus deberes y derechos de manera que les permita mejorar como personas actuando de forma adecuada y respetuosa donde sea el lugar que se encuentre contando con unos valores fortalecidos. Esto dado a que actualmente no solo en esta institucin sino solo en la sociedad en general se observa un desconocimiento de derechos pero muy por encima esta el desconocimiento de los deberes, y cuando creemos que no tenemos deberes esto significa no tener obligaciones, lo que es falso. Es importante poder mostrarles a estos nios y a todas las personas en su entorno a travs de ellos que tanto los derechos como los deberes son iguales el uno del otro y que para poder tener una mejor convivencia tanto en la escuela, como en el hogar y la sociedad es importante saber que los deberes y derechos que tenemos como nios, como personas representan el equilibrio que necesitamos para vivir felices en sociedad cumpliendo con nuestros deberes y respectando los derechos de las dems personas. Dado a la falta de presencia del conocimiento de deberes y derechos tambin se han ido extinguiendo los valores, y estos al igual que los deberes y derechos significan puntos esenciales para la formacin de buenos ciudadanos por ello con este servicio tambin se quiere lograr el fortalecimiento de esos valores, retomando y reforzando los conocimientos que tengas nios y nias acerca de ellos. Para cumplir con estos objetivos es necesario e importante tomar como punto de apoyo a los docentes que laboran en esta institucin, para la cual se requiere lograr una sensibilizacin de estos recordando la importancia que representa y que requiere drsele al tema de los deberes y derechos, y de lo indispensable que tiene para nios y nias el que ellos se concienticen de la relevancia de estos conocimiento para poder inculcarles desde la escuela la trascendencia de estos y as lograr una mejor convivencia, pacifica donde se ponga en prctica el respeto hacia los dems.

IDENTIFICACIN DE LA COMUNIDAD

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: U.E.E. Laura Pacheco MontserratSIGLAS: L.M.S, AO DE CREACIN: 1972REGISTRO: SI X NO___,

MISION: Somos una institucin que brinda a los nios(as) de la poblacin del tierral una educacin optima e integral de manera tal que mejoren su calidad de vida; por lo tanto la formacin del ser humano en la U.E.E Laura Pacheco Montserrat es integra y de gran enseanza.

REA DE TRABAJO: Esta organizada por la directora, subdirectores acadmicos, administrativos y 2 secretarias.

RESPONSABLES:NOMBRES Y APELLIDOSCARGODIRECCINTELFONOCORREO

Marilina SerponeDirectoraComunidad El Tierral

0412 4947946marilinaserpone@hotmail.com

Nancy CastiloDirectora AcademicaComunidad El Tierral

0416 3464463N_castillo29@hotmail.com

Hector UrbanoSubdirector AcademicoComunidad El Tierral0414 4658885Hurbano@hotmail.com

Planteamiento del Problema

En la antigedad ninguna persona pensaba en ofrecer proteccin a los nios, luego en la edad media eran considerados como adultos pequeos. Es a mediados del siglo XIX, cuando surgi en Francia la idea de ofrecer proteccin especial a los nios; esto permiti el desarrollo progresivo no solo de sus deberes de manera equitativa sino tambin de sus derechos. A partir de 1.841, las leyes comenzaron a proteger a los nios y nias en su lugar de trabajo, y a partir de 1.881 las leyes francesas garantizaron el derecho de los nios (as) a la educacin. Desde 1.919, tras la creacin de la Liga de las Naciones (la que luego se convertira en la ONU), la comunidad internacional comenz a otorgarle ms importancia a este tema, por lo que elaboro el comit para la Proteccin de los Nios. Ms tarde se cre la convencin para los Derechos del Nio, la cual ha sido aceptada por 190 de 192 Estados, aunque hay algunas reservas sobre algunos fragmentos del documento. Actualmente su ideal y carcter contundente son universalmente aceptados. Sin embargo, su funcionamiento puede mejorar y aun es necesario transformar las palabras en acciones. En un mundo en donde las urgencias es lo esencial, en donde un nio muere de hambre cada cinco segundos, es hora de unificar la teora con la prctica. Tal vez es as como deberamos haber comenzado. Los deberes son las regles de cortesa y buenos modales que todas las personas debemos cumplir para convivir armoniosamente en sociedad. Un deber es una obligacin que se tiene de hacer o no hacer. Los derechos son las condiciones que toda persona exige para vivir dignamente, por el hecho de haber nacido en el planeta tierra. Son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Siguiendo los descrito en lneas anteriores, es evidente como hace muchos aos atrs no se le daba a los nios y nias el reconocimiento e importancia que requeran en ningn aspecto de su vida tenindolos como adultos pequeos y es a travs del paso del tiempo cuando con ayuda de diferentes organismos e instituciones en especial la ONU, cuando comienza a valorarse ms a esos pequeos seres que serian y que sern los adultos del maana. Los nios de hoy adultos del maana, quedndonos con este contexto es perfectamente entendible que los esas personitas que en este momento dependen de sus padres, familiares y maestros, maana sern hombres y mujeres; depende de nosotros hacer que esos futuros adultos sean hombres y mujeres de bien, que sean buenos ciudadanos porque dndoles a los nios de hoy buenos ejemplos tanto en el hogar como en la escuela adems de educarles sobre sus derechos pero tambin sus deberes y de mostrarles que los valores son importantes tendremos a excelentes ciudadanos del maana. A pesar de que la evolucin de la valoracin de los nios en cuanto a sus deberes y derechos no fue nada fcil y costo dcadas de esfuerzo hoy en da las sociedades no le dan a este tema la relevancia que requiere olvidando que el desconocimiento de los nios sobre este tema puede tener terribles consecuencias a lo largo de su vida. Sin saber algunas personas que un nio sin valores, en desconocimiento de sus derechos y de sus deberes es un problema no solo para l y sus padres sino que tambien es un problema que nos involucra a todos como ciudadanos porque un nio con estas caractersticas es un pequeo ciudadano que por negligencia de las personas en su entorno no va tener una vida provechosa para l y para sus descendientes lo que da como resultado final: una sociedad en detrimento. Siendo los deberes y derechos de los nios y nias un tema que involucra a todos como sociedad, considerando la carencia y precariedad como efecto un dficit educacional resulta importante abordar este problema desde las comunidades y es as que nosotros como estudiantes de derecho nos hemos motivado a enfocar la realizacin de nuestro servicio comunitario a la enseanza y fomentacin de los deberes y derechos que tienen nios y nias tomando como base la U.E LAURA PACHECO MONSERAT puesto que segn previo estudio y anlisis realizado sobre esta unidad educativa, presenta grandes debilidades en cuanto a la enseanza y fomentacin de estos derechos y deberes, debido a la poca notabilidad que ha tenido este tema no solo en dicha institucin sino en la comunidad en general, mostrando en los nios un desconocimiento casi total de estos deberes y derechos y de la ley que los regula la (LOPNNA). Esto por la prioridad de otros asuntos tambin de igual relevancia que deban ser abordados pero dejando atrs la oportunidad ineludible de mostrar a estos nios y nias que existen parmetros sobre los cuales deben como nios regirse hoy, respetando el derecho de los dems y haciendo valer los suyos para la construccin de una sociedad ms equilibrada. Tomando en cuenta los recursos con los que pudiramos contar se plantea la necesidad de llevar a cabo este servicio comunitario a un mediano plazo para iniciar la campaa para la promocin y fomentacin de estos derechos y deberes de los nios siguiendo una estricta jerarquizacin de las leyes comenzando por la Constitucin y Tratados Internacionales para concluir con Leyes especiales siguiendo la prioridad que tiene cada aspecto a tratar. Considerando como algunas de las estrategias: dinmicas de grupo, lecturas dirigidas, preguntas y adivinanzas, entre otras. Considerando que dichas estrategias sean aprobadas y apoyadas por las autoridades competentes tanto en dicha institucin como en los entes involucrados en nuestro desarrollo ptimo como futuros profesionales y estudiantes de la UNIVERSIDAD BIECENTENARIA DE ARAGUA.OBJETIVO GENERALDisear estrategias grupales basadas en los deberes y derechos de los nios en la U.E.E Laura Pacheco Montserrat como una experiencia significativa.

OBJETIVOS ESPECFICOS Diagnosticar la problemtica en el mbito jurdico en la U.E.E Laura Pacheco Montserrat. Investigar sobre los deberes y derechos en el fundamento terico y legal. Aplicar dinmicas grupales sobre los deberes y derechos de los nios.

METASOBJETIVOS ESPECIFICOSMETAS

Diagnosticar la problemtica en el mbito jurdico en la U.E.E Laura Pacheco Montserrat.Detectar la situacin problemtica en relacin a los deberes y derechos de los nios.

Investigar sobre los deberes y derechos en el fundamento terico y legal.Indagar sobre temas relacionados al fundamento legal de los deberes y derechos de los nios.

Aplicar dinmicas grupales sobre los deberes y derechos de los nios.

Elaborar dinmicas grupales.

PLAN OPERATIVO

OBJETIVOS ESPECIFICOSACTIVIDADESDURACION DE CADA ACTIVIDADRECURSOSRESPONSABLES

Diagnosticar la problemtica en el mbito jurdico en la U.E.E Laura Pacheco Montserrat.Visita a la institucin1 horaRecursos HumanosKarla De AbreuGiuseppina Ojeda Nicols Castillo Gyusel Guevara Paulina CamposJhossua Mictil Patricia RodrguezMarbelis Matos Juan Len

Investigar sobre los deberes y derechos en el fundamento terico y legal.Revisin documental3 HorasInternetComputadoraHojas LibrosLeyesKarla De AbreuGiuseppina Ojeda Nicols Castillo Gyusel Guevara Paulina Campos Jhossua Mictil Patricia RodrguezMarbelis Matos Juan Len

Disear y aplicar dinmicas grupales sobre los deberes y derechos de los nios.Dinmica grupal llamada Vamos A Conocer Los Valores3 HorasImgenesCarteleraLeyesHumanos: Nios y Nias Karla De AbreuGiuseppina Ojeda Nicols Castillo Gyusel Guevara Paulina CamposJhossua MictilPatricia RodrguezMarbelis Matos Juan Len

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. DIAGRAMA DE GANTT

SEMANASACTIVIDADES123456789101112131415

Universidadx

Universidadx

Universidadx

Universidadx

Visita al colegiox

Visita al colegiox

Visita al colegiox

Visita al colegiox

Elaboracin De Informex

Elaboracin De Informex

Elaboracin De Informex

Elaboracin De Informex

Elaboracin De Informex

Elaboracin De Informex

Elaboracin De Informex

RECURSOS

RECURSOSCOSTOSAPORTES DE LA ORGANIZACINAPORTES DE OTRAS ORGANIZACIONESAPORTE DE LA COMUNIDADMONTO SOLICITADO

Tela Pop70bsNingunoNingunoNinguno Ninguno

Cartulina20bsNingunoNingunoNingunoNinguno

Papel Con tac90bsNingunoNingunoNingunoNinguno

Estambre30bsNingunoNingunoNingunoNinguno

Cierre Mgico20bsNingunoNingunoNingunoNinguno

Refrigerios1000bsNingunoNingunoNingunoNinguno

Cartelera2500bsNingunoNingunoNingunoNinguno

CONCLUSIONES

Los nios tienen derecho a la vida, a una buena calidad de vida y a un ambiente sano en condiciones de dignidad y goce de todos sus derechos.Es importante que desde la infancia se conozcan las normas y acuerdos que existen en la sociedad, es por esto que los nios deben reconocer sus deberes y de all la importancia que es hacer trabajo comunitario por este medio podemos trasmitir a la colectividad a grupos y a particular, la solucin o la orientacin para poder entender una serie de situaciones que se presentan en un lugar determinado, en este caso a los nios, nias y adolescentes de la Unidad Educativa Nacional LAURA PACHECO MONSERAT, a quienes se les trasmiti una serie de informacin sobre los deberes y derechos antes la sociedad el pas y el mundo, esta informacin fue posible hacerla llegar se una manera muy objetiva a los nios, nias y adolescentes, con la cooperacin de los docentes de dicha institucin. Cuando se efecta estas jornadas comunitarias se evidencio la desinformacin que existe a todos los niveles en nuestra sociedad de tal manera que debemos seguir en esta labor ya que es muy importante tanto en los colegio como en la comunidad y de esta forma contribuir con mejorar nuestra calidad de vida y la de nuestra sociedad. La situacin inestable del hogar y la necesidad de generar ingresos son los principales causantes, en el corto plazo y en mbito urbano, del trabajo de los nios, nias y adolescentes, en muchos de los casos, la familia es la que impulsa a trabajar, condicionando de manera negativa, al ejercicio de su derecho fundamental de acceder a una educacin regular y continua, se debe focalizar el trabajo en programas educativos para llevar a cabo talleres en educacin sobre derechos y deberes de los nios, nias y adolescentes como tambin en prevencin contra la explotacin laboral, explotacin comercial, sexual, trata y trfico de personas, maltrato infantil y discriminacin en todos los colegios pblicos, privados y de otras instituciones, en lo que respecta al derecho al desarrollo se tiene que el deterioro de los planteles, la inseguridad en sus alrededores, la exclusin escolar constituyen los derechos vulnerados, violndose as de esta manera el derecho a la educacin, esparcimiento, recreacin, deporte y juegos estipulados en esta categora, en esta categora en cuanto a la educacin se detecta una situacin de violacin de derecho, ya que existen nios con edades comprendida entre 4 y 5 aos que pueden asistir al preescolar para el inicio de su aprendizaje y no lo hacen por desconocimiento o desinters de los padres o representantes, tambin hay adolescentes que no asisten al sistema escolar, por falta de motivacin y porque se dedican a trabajar para contribuir con el ingreso familiar, la existencia de algunos nios que quedaban sin registrar despus del nacimiento evidencia vulneracin del derecho a la identificacin estipulado en la categora desarrollo. En cumplimiento de la categora proteccin, se utilizaron indicadores relacionados con el derecho a la integridad personal y el desconocimiento de normas legales y sociales como garantas de los derechos de nio, nias y adolescente, en cuanto a la categora participacin se utiliz el indicador relacionado con la existencia de organizaciones vecinales, culturales, deportivas y de otro tipo que permitan la participacin de los nios en el ejercicio de su derecho de expresarse libremente y a opinar y ser odo. La comunidad de San Joaqun de Turmero cuenta con una red sociocultural conformada por varias organizaciones; sin embargo no se observan incidencias importantes de esta red sociocultural que impulse el desarrollo cultural de esta comunidad; lo cual afecta a los nios, nias y adolescentes que ven vulnerado este derecho.