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MEDIACIÓN ESCOLAR Con herramientas de Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüistica (P.N.L.)

MEDIACIÓN ESCOLAR

CURSO DE FORMACIÓN

Asesoramiento y formación en desarrollo de

competencias socio-emocionales, Coaching y P.N.L.

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MEDIACIÓN ESCOLAR: Con herramientas de Programación Neurolingüística, Inteligencia Emocional y

Coaching

La mediación es un proceso voluntario en el que un tercero neutral, la persona mediadora, interviene

en un conflicto, facilitando la comunicación entre las personas para que lleguen a soluciones por sí

mismas.

Tanto el conflicto como la comunicación interpersonal son naturales y forman parte de nuestra

identidad. El conflicto en sí mismo no es positivo ni negativo, de hecho, es necesario para el crecimiento

personal; supone por tanto, una oportunidad para el aprendizaje y el cambio.

Es una oportunidad en cuanto que permite a los protagonistas gestionar y transformar su situación de

modo adecuado, mediante una comunicación efectiva y eficiente. A través de la cual conseguiremos

reconstruir o reconducir las relaciones personales truncadas; habilitando mecanismos para adoptar

acuerdos o decisiones aceptables para todas las personas involucradas en la controversia.

La persona mediadora fomenta un espacio de diálogo y escucha basado en la confianza que garantiza

disponer de una zona segura, donde son los protagonistas quienes tienen la voz y el voto de lo que

acontece en sus vidas.

Es un procedimiento hecho a medida, diseñado y adaptado a cada situación y a cada persona.

OBJETIVOS

Aportar una formación en mediación para todo aquél que quiera tener un primer

acercamiento.

Ofrecer una formación eminentemente práctica que dé la oportunidad de experimentar

mediaciones en vivo e interactuar de manera simulada con las situaciones que se van

desarrollando en un proceso.

De un modo práctico, impulsar que nuestros alumnos ejerzan el rol de mediadores, así como

analizar de cerca la escena representada, interactuar con las situaciones en que se pueden ver

envueltos, al mismo tiempo que van adquiriendo habilidades y herramientas en cada

actuación.

Dotar al profesorado de unas herramientas que los permita poner en práctica un modelo de

mediación en su ámbito educativo.

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competencias socio-emocionales, Coaching y P.N.L.

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PROGRAMA FORMATIVO

[1] MEDIACIÓN: PRINCIPIOS CLAVES, MODELOS.

La Mediación como gestión de la relación en el conflicto.

Principios claves en Mediación.

Modelos de Mediación: Haward, Transformativo, Circular, Mediación estratégica.

El proceso de Mediación: Fases de la Mediación

[2] EL CONFLICTO. ¿CÓMO GESTIONAR LAS CARGAS EMOCIONALES DE LAS PARTES EN MEDIACIÓN?

Estados emocionales de las partes en conflicto.

Gestión de cargas emocionales de los mediados/mediadores.

[3] HERRAMIENTAS PARA FAVORECER LA COMUNICACIÓN A LO LARGO DEL

PROCESO DE MEDIACIÓN

LIDERAR LA COMUNICACIÓN

Calibrar: ¿Qué calibrar?. Técnicas prácticas

Acompasar: ¿Cómo acompasar?. Técnicas prácticas

Liderar: ¿Cómo liderar?. Técnicas prácticas

SABER PREGUNTAR

ACTITUDES DEL MEDIADOR

Empatía

Aceptación incondicional

Autenticidad

HABILIDADES DEL MEDIADOR:

Reformulación

Personalización

Generalización

Confrontación

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LAS POSICIONES PERCEPTIVAS PARA LA RESOLUCIÓN DL CONFLICTO

¿Qué son?

¿Para qué nos sirven en mediación?

[4] LA MEDIACIÓN EDUCATIVA

Mediación Educativa: Conflictos más comunes.

Tutorías entre Iguales

Alumno Ayudante

Aulas de convivencia

Programas/Servicios, de Mediación educativa. Puesta en funcionamiento de un modelo de

mediación educativa

METODOLOGÍA

Será totalmente práctica y consistirá en el aprendizaje de diferentes técnicas que los profesores podrán

desarrollar a lo largo del proceso formativo, así como en su día a día a nivel laboral.

La metodología de este nivel se centrará en cuatro ejes fundamentales:

● Definir de manera concreta, precisa y sencilla los conceptos básicos utilizados.

● Realizar ejercicios prácticos que permitan un aprendizaje comprensivo y práctico para el

desarrollo de técnicas de PNL en el aula.

● Utilizar diferentes estrategias grupales para crear un entorno de aprendizaje grupal e

interactivo.

● Utilizar métodos de aprendizaje multisensorial (Dinámicas de grupo, análisis de casos

individuales, ensayo conductual -Role Playing-, cuadernos de trabajo…..

DURACIÓN

20 horas.