E-Portafolio de Aprendizaje

Johnny Alexander CastañoAsignatura: Diseño de Unidades Temáticas en Ambientes Virtuales de

Aprendizaje.Docente: Marly Leana Amariles.

Los Foros

• A lo largo del proceso participamos en varios foros que contrastaban nuestros puntos de vista sobre diversos temas.

1. ¿Qué es un diseño instruccional?2. Implementación de la propuesta y estándares del E-Learning.

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¿Qué es un diseño Instruccional?• Tipo de Actividad: Foro.

• Fecha: 2 al 7 de marzo.

• Descripción: Partiremos de nuestros conocimientos previos plasmados en un video para hablar sobre lo que es el diseño instruccional.

• Apreciación: Tengo que admitir que me enredé mucho con esta actividad, pues no tenía muchas nociones sobre este tema, pero puse en orden mis ideas y salió algo bueno. Ya leyendo y viendo aportes de los demás compañeros se fue creando una buena idea en mi cabeza.

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Foro Implementación y Estándares.• Tipo de Actividad: Foro.

• Fecha: 11 al 18 de mayo.

• Descripción: Este fue uno de los foros finales y en él respondimos una serie de preguntas que apuntaban a hacer una autoevaluación del proceso. Así mismo se provechó el momento para hablar de los estándares del E-Learning.

• Apreciación: Mirar hacia atrás siempre es muy provechoso siempre y cuando se tenga visión de lo que hay adelante. El proceso de autoevaluación fue muy enriquecedor pues me permitió ver lo que se había hecho e hilarlo con los objetivos del curso. También reflexionar profundamente sobre el papel del docente motivador, un concepto que tendré que seguir ampliando pues considero es muy importante en estos procesos virtuales.

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Las Actividades

• Muchas actividades realizamos que buscaban afianzar nuestros conocimientos sobre las temáticas propuestas. Las más representativas fueron:

1. Mapa Comparativo ambientes de aprendizaje.2. Infografía diseño instruccional de MOOC.3. Mapa conceptual diferencia entre diseño instruccional y diseño

tecnopedagógico.4. Trabajo escrito propuesta de virtualización.5. Trabajo escrito DTP y material didáctico.6. Propuesta pedagógica de implementación de E-Portafolio.

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Portafolio ¿Qué ambientes de aprendizaje conoces?• Tipo de Actividad: Cuadro comparativo.

• Fecha: 9 al 16 de febrero.

• Descripción: En base a los siguientes documentos: Comunidades de práctica virtuales y Diseño instruccional en un entorno de aprendizaje abierto y el video: ¿Qué es un MOOC? realizamos un cuadro comparativo de los ambientes de aprendizaje.

• Apreciación: Fue muy productiva esta actividad pues me dió luces sobre alternativas de usar la web de manera educativa, ser más consiente que la educación a través del computador no se resume a cursos virtuales sino que hay una gama más amplia de opciones.

Johnny Alexander Castaño Buitrago.

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Infografía diseño instruccional MOOC.• Tipo de Actividad: Infografía – entrega de

trabajo escrito.

• Fecha: 2 al 7 de marzo.

• Descripción: leyendo el paper sobre moocs y basándonos en el video Diseño Instruccional debíamos analizar una plataforma de esta categoría. El trabajo se realizaría en grupo de 4 personas.

• Apreciación: Esta fue la primera actividad grupal y supuso muchos retos pues era hora de poner en práctica la utilidad de las TIC para conectarnos sin estar físicamente presentes. Un foro fue la herramienta que nos unió para realizar el trabajo, que considero fue muy productivo para todos.

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Diferencia entre diseño instruccional y diseño tecno pedagógico.• Tipo de Actividad: Mapa conceptual.

• Fecha: 16 al 30 de marzo.

• Descripción: Estábamos ya ahondado en el grueso de la temática de nuestro curso y ahora era el momento de identificar los dos tipos de diseños importantes en la educación virtual. Debíamos construir un mapa conceptual que evidenciara las diferencias entre ambos modelos.

• Apreciación: No puedo negar que fue complejo para mi condensar tanta información en un mapa conceptual, y sobre todo lograr que se viera bien, entendible y coherente. Aquí aprendí más a hacer mapas conceptuales de verdad pues me tocó retomar las ideas previas que sobre esta herramienta yo tenía.

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Propuesta de virtualización.

• Tipo de Actividad: Trabajo escrito.

• Fecha: 26 al 30 de marzo.

• Descripción: Era hora de poner en teoría lo que habíamos adquirido en actividades previas. Debíamos seleccionar un tema de nuestro dominio, yo elegí la radio online, y planear una unidad temática completa.

• Apreciación: Soñar no cuesta nada, dice un refrán popular, y considero que estas actividades nos potencian esa parte creativa. Me gustó mucho pode imaginar cómo enseñaría un curso de radio online, un tema que tanto me gusta. Indudablemente será una actividad que pondré en marcha cuando está en el ámbito profesional.

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Estructurando un DTP.• Tipo de Actividad: Trabajo escrito.

• Fecha: 31 de marzo al 6 de abril.

• Descripción: Siguiendo en la tónica de planificar, una actividad muy importante en estos procesos, ahora debíamos ver la manera de enriquecer nuestras ideas con materiales didácticos y con el hecho de la virtualización.

• Apreciación: Modelar un DTP es una actividad que merece especial atención si se quiere impactar de manera significativa a los estudiantes, pues es crearles todo un mundo en el cual entrarán. Desde esta visión hay que ser muy cuidadosos con los pasos, materiales y maneras de proceder, y ante todo cuidar que sean coherentes con objetivos propuestos. Es una tarea casi quirúrgica.

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Propuesta pedagógica• Tipo de Actividad: Trabajo escrito.

• Fecha: 20 de abril al 3 de mayo.

• Descripción: Hay herramientas que es necesario ser usadas en las propuestas virtuales. Una de ellas es el E-portafolio, y con esta actividad planearemos cómo se puede implementar este recurso para generar procesos educativos más significativos.

• Apreciación: Con esta actividad entendí, y realizando este e-portafolio que ustedes ven, que en lo virtual se generan muchos contenidos que se pueden perder en ese mar de información que manejamos a diario. Reflexionar en torno a ella y con ella es un paso muy importante para dejar huella en el proceso que cada uno llevamos, es como mirar atrás para proyectar un futuro.

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