Introducción a diseños de investigación

Brenda Cecilia Padilla Rodríguez

Octubre de 2014

¿Qué es el diseño de investigación?

Es la estrategia que usamos para responder a nuestras preguntas

de investigación y cumplir con los objetivos de nuestro estudio.

¿Y qué es la metodología?

Preguntas de investigación

Ejercicio: Preguntas de investigación

Objetivo: Evaluar la calidad de tus preguntas de investigación.

Instrucciones: Anota tus preguntas de investigación y compártelas con un compañero/a. Revisa si las preguntas cumplen con los criterios descritos. Da retroalimentación a tu compañero/a.

Objetivos

• Se refieren a los pasos para responder a las preguntas de investigación.

• Empiezan con un verbo en infinitivo, SIEMPRE.

• Son concisos y específicos.

Ejercicio: Transforma las preguntas de investigación a

objetivosObjetivo: Revisar la consistencia entre las preguntas de investigación y los objetivos.

Instrucciones: Considera las preguntas de investigación de tu compañero/a. Transfórmalas a objetivos. Revisa con tu compañero/a si se parecen a los objetivos que estableció.

Preguntas clave para el diseño de investigación

Características del diseño

Tarea / Reto: Hacer un glosario con las definiciones breves de cada uno de estos conceptos.

Propósito Cualitativo Cuantitativo Métodos mixtos

Explorar X X

Describir X X

Relacionar X X

Predecir X X

Relaciones entre características

(MacNaughton & Hughes, 2001)

Paradigmas de investigación

• “Una manera de ‘ver’ el mundo y organizarlo coherentemente como un todo”

• “Un conjunto de teorías que marcan la forma en que se establecen las preguntas de investigación”

• “Un paradigma enmarca un proyecto de investigación”

• “Cada paradigma es una colección específica de creencias sobre el conocimiento y sobre las relaciones con el conocimiento, así como prácticas basadas en dichas creencias“

Paradigmas principales

Positivismo Postpositivismo Interpretivismo

Ontología:Estudio filosófico de la realidad

La realidad es la misma para

todos y podemos conocerla

La realidad es la misma para todos, pero sólo podemos

conocerla a través de probabilidades

Hay realidades locales y específicas.

La realidad es construida y relativa.

Epistemología:Estudio filosófico del conocimiento

La verdad es objetiva.

La verdad es objetiva, pero los

resultados son sólo probablemente

verdaderos.

La verdad es transaccional y

subjetiva.

Metodología Experimental, métodos

cuantitativos

Diseño cuasi-experimental,

métodos cuantitativos, pero

puede incluir métodos cualitativos

Busca encontrar cómo se construye el significado, métodos

cualitativos

Adaptado de Guba & Lincoln (1994, p. 109)

Comparación entre paradigmas

Prag

mat

ism

oPr

agm

atis

mo

El tercer paradigma

Pragmatismo

• Los pragmatistas desedeñan la lucha entre paradigmas y se enfocan en lo que funciona, en lo que puede solucionar un problema.

• Utilizan métodos mixtos, que incluyen datos cuantitativos y cualitativos.

• Una ventaja importante de la postura pragmatista y los métodos mixtos es la triangulación, corroborar los resultados a partir de lo obtenido de diferentes métodos estudiando el mismo fenónomeno.

Greene, Caracelli, and Graham (1989)

Ejercicio: ¿En qué paradigma cabe mi investigación?

• Analiza tu forma de entender el conocimiento, la realidad y la verdad.

• Ahora piensa en tu investigación.• ¿Qué postura te satisface más? ¿Por qué?

• Reto extra: ¡Crea una publicación en el blog al respecto!

Reto: Establece tu plan de investigación

• Crea un método tentativo para responder tus preguntas de investigación.

• Incluye participantes potenciales, instrumentos y procedimiento (recolección y análisis de datos).

• Si tu estudio tendrá varias fases, puedes crear un diagrama que muestre la cronología de las fases.

• Nota: Tu plan puede (y muy probablemente lo hará) tener cambios conforme vayas avanzando tus estudios.

Producto integrador

Presentación oral y trabajo escrito sobre las diferentes metodologías empleadas en investigaciones relacionadas al tema de interés del doctorado

Presentaciones orales•5 de noviembre: Métodos cuantitativos•9 de noviembre: Métodos cualitativos

Opciones: Métodos cuantitativos

• Cuestionarios, escalas Likert, pruebas estandarizadas– Google Forms– Bases de datos

• Observación– Guía de observación– Codificación

• Pruebas estadísticas– Correlación– T de student– Chi cuadrada

Opciones: Métodos cualitativos

• Entrevistas, grupos focales, observación, análisis de documentos, mapeo cognitivo– Qué es– Tipos– Cómo se lleva a cabo en la práctica (ejemplo)– Codificación inductiva/deductiva– Software para codificar (e.g., NVivo o Dedoose)

Recomendaciones

Crear presentaciones atractivas.•Prezi•Pixabay.com

Compartir su presentación final:•Slideshare.net•Twitter•Blog

Trabajo escrito

• Incluir ejemplos de al menos 10 artículos de investigación aplicada que provengan de revistas arbitradas e indexadas

• Identificar las características del método utilizado en cada artículo (eg, objetivo, muestra, forma de aplicación y análisis).

• Incluir las referencias en formato APA.

• Apegarse al formato del trabajo escrito.

• Fecha de entrega: Última clase (26 de noviembre)

Notas

• Esta presentación cuenta con información del recurso educativo abierto “Introduction to educational research”, compartido por Cristina Devecchi (2014, junio) y disponible en: http://find.jorum.ac.uk/resources/18993