7/22/2019 LA COMPETENCIA SOCIOLINGSTICA

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LA COMPETENCIA SOCIOLINGSTICA.INTRODUCCIN

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I. TEORAS SOBRE LA ADQUISICIN DE LAS SEGUNDAS LENGUAS:

-innatistas

que se centran !s en e" a#ren$i%-interacci&nistas & 'unci&na"istas

que se centran !s en "a #ria "en(ua-a)ienta"istas & c&n$uctistas

que se centran !s en e" c&nte*t&

E" c&nte*t&-La $istancia #sic&"+(ica ,&tiaci+n etc./-La $istancia s&cia"

-$&ini& s&cia"-inte(raci+n en "a c&uni$a$ eta

-c&0esi+n $e su #ri& (ru#&-tie#& $e resi$encia en "a c&uni$a$-etc.

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II. 1NCULOS ENTRE SOCIOLING2STICA 3 ADQUISICIN

4a5 cuatr& NIVELESen "&s que se #r&$uce 5 que #eriten er c+& "a $isci#"inaa)arca t&$&s "&s e"eent&s $e" #r&ces& !s a""! $e "as te&r6as a)ienta"istas

-Nie" s&cia": en e" que se $eterina "a #&"6tica $e ense7an%a $e "en(uas

$entr& $e una c&uni$a$-Nie" cu"tura": "a "en(ua es una '&ra $e re"aci+n entre e" in$ii$u& 5 e"

a)iente-Nie" c&unicati&: "a "en(ua es un ecanis& $e interacci+n-Nie" "in(86stic&: "a "en(ua se e a'ecta$a #&r aria)"es e*ternas a e""a

Su FUNCINtiene una ertiente-!s #&"6tica cuan$& se a#r&*ia a "a S&ci&"&(6a $e" "en(ua9e-!s "in(86stica & s&ci&"in(86stica cuan$& se a#r&*ia a" ariaci&nis&.

4a5 tres (ran$es TEORAS$entr& $e" !)it& s&ci&"in(86stic& que intentan e*#"icar"a ASL. Te&r6a $e "&s $&ini&s $e" $iscurs&

E*iste una re"aci+n $irecta entre e" cui$a$& $e" $iscurs& 5 e" tea $e" $iscurs&.

;. Te&r6a $e "a c&-c&nstrucci+n ,

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III. LA COETENCIA COUNICATI1A

C&n'i(uraci+n $e" conceptoHyme

-"a $ic&t&6a c0&siana competencia y actuacines insu'iciente

-0a5 que inesti(ar "as re("as $e uso$e una "en(ua en su e$i& a)iente-"a cetencia c&unicatia $e" ni7& se resue en su 0a)i"i$a$ #ara

#artici#ar en "a s&cie$a$ n& s+"& c&& un ie)r& #ar"ante sin& ta)inc&& un ie)r& c&unicante

-"a c&uni$a$ "in(86stica $e)e ser $e'ini$a en trin&s $e" c&n&ciient&carti$&

F!"m#nT&$& act& c&unicati& entre $&s & !s #ers&nas en cua"quier situaci+n $e

interca)i& est! re(i$& #&r re("as $e interacci+n s&cia"quin0a)"a a quin,inter"&cut&res/qu"en(ua ,arie$a$ re(i&na" arie$a$ $e e$a$ se*& & estrat& s&cia"/dnde,escenari&/cundo,tie#&/acerca de qu,t+#ic&/c&n qu intenciones,#r+sit&/5 consecuencias,resu"ta$&s/

L&s mo$e%o$e cetencia c&unicatia

. Canale & Swain (1980),cu5& &)9eti& & #r+sit& es $esarr&""ar un arc& te+ric& #ara e" $ise7&

curricu"ar 5 "a ea"uaci+n $e "&s #r&(raas $e se(un$as "en(uas. En este &$e"& e"c&nce#t& $e cetencia c&unicatia se $ii$e en cuatr& 0a)i"i$a$es:

&'#m#t!c#%(oc!o%!n&)*t!c#(et'#t+&!c#y $!c,'!-#.

! "ac#man (1990) se $istin(uen $&s cetencias"a o'n!#t!-#: est! re"aci&na$a c&n $&s 0a)i"i$a$es

(raatica"

te*tua" que se re'ieren a "a &r(ani%aci+n $e "as se7a"es "in(86sticas quese uti"i%an en "a c&unicaci+n 5 e" &$& en e" que estas se7a"esse uti"i%an.

"a p'#&m/t!c#cuenta c&n $&s c&nentescetencia i"&cutiacetencia s&ci&"in(86stica

?.$odelo de Celce%$urcia, 'rnyei urrel (199)cuenta c&n tres cetencias:

-"a "in(86stica

-"a s&ci&"in(86stica-"a $iscursia

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I1. LA COETENCIA SOCIOLING2STICA

. Cana"e=se &cu#a $e en qu e$i$a "as e*#resi&nes s&n #r&$uci$as 5 enten$i$as

a$ecua$aente en $i'erentes c&nte*t&s s&ci&"in(86stic&s $e#en$ien$& $e 'act&res

c&nte*tua"es c&&"a situaci+n $e "&s #artici#antes"&s #r+sit&s $e "a interacci+n5 "as n&ras 5 c&nenci&nes $e "a interacci+n>.

;.