8/19/2019 Planificacion Anual de 2016 7 Basico

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L I C E O H E C T O R P E R E Z B I O T T , T A L C A

1 8 O R I E N T E 1 0 1 0 - F O N O 2 2 4 1 7 4 9

e-mail: liceohectorperezbiott@hotmail.com

  DISTRIBUCIÓN ANUAL 2016

  Subsector: EDUCACIÓN FÍSICA Nive: ! A"# BASIC#$ro%esor&'( : CECILIA )UERRER#

Tie*+o #b,etivos -e A+re.-i/',es

1 Se*estreUNIDAD 1: EERCICI# FISIC# SALUD

• Reconocer los principios del entrenamiento de la aptitud física en su práctica personal de ejercicio físico.

• Reconocer los beneficios que aporta a la salud personal adoptar hábitos de vida activa.

• Respetar los principios del entrenamiento de la aptitud física en un programa personal de ejercitación.

• ncorporar a su vida personal formas de vida más saludables en función de la práctica del ejercicio físico

sistemático.

• !articipar en la evaluación para determinar sus avances personales en aquellas cualidades físicas que se

relacionan más directamente con la salud " calidad de vida.

• #valuar el tipo " la frecuencia de la actividad física que realizan fuera del ámbito escolar sin la supervisión

del docente.

UNIDAD 2: DE$#RTES INDI3IADUALES # DE AUT#SU$ERACI#N

 SUBUNIDAD: )I4NASIA ARTISTICA

• Realizar destrezas básicas " saltos en suelo " aparatos$ alcanzando niveles de ma"or dominio t%cnico$

seguridad " decisión durante su ejecución.

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• #jecutar ejercicios gimnásticos$ utilizando elementos del espacio " ritmo$ en ejecuciones armónicas " de

amplitud de movimientos$ evidenciando un nivel t%cnico creciente.

• Realizar secuencias de movimientos con combinaciones de elementos gimnásticos " destrezas.

• &emostrar capacidad para sobreponerse a sus limitaciones " manifiestan sensibilidad por la tarea de sus

compa'eros " compa'eras$ adoptando conductas de apo"o " colaboración.

• nterpretar e(presivamente movimientos corporales propios de la disciplina gimnástica.

• Realizar destrezas básicas " saltos en suelo " aparatos$ alcanzando niveles de ma"or dominio t%cnico$

seguridad " decisión durante su ejecución.

• #jecutar ejercicios gimnásticos$ utilizando elementos del espacio " ritmo$ en ejecuciones armónicas " de

amplitud de movimientos$ evidenciando un nivel t%cnico creciente.

• Realizar secuencias de movimientos con combinaciones de elementos gimnásticos " destrezas.

• &emostrar capacidad para sobreponerse a sus limitaciones " manifiestan sensibilidad por la tarea de sus

compa'eros " compa'eras$ adoptando conductas de apo"o " colaboración.

• nterpretar e(presivamente movimientos corporales propios de la disciplina gimnástica.

UNIDAD 5: ACTI3IDADES DE E$RESI#N 4#TRI7

Realizar esquemas " secuencias de movimiento$ poniendo en relación su cuerpo con el espacio " los ritmos$ valorando

su capacidad e(presiva " de dominio corporal.

)tilizar el cuerpo como elemento e(presivo en la dramatización " comunicación de ideas " sentimientos.

*bservar conductas de respeto " de aceptación de la imagen corporal propia " de sus pares$ considerando que todos

están e(puestos a los cambios físicos inherentes a la pubertad.

!articipar en la creación " ejecución de coreografías individuales "+o grupales de bailes populares que sean e(presión

de sus gustos " preferencias.

,

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2 Se*estre!*R# /*012*R1/*3 4 *!*/*3

513&2*01plicar los fundamentos t%cnicos defensivos " ofensivos$ con " sin balón 6fintas$ pases$ dribling$ posición

fundamental$ bloqueos$ fintas defensivas$ defensa zonal e individual7.

8ejorar su desempe'o en los deportes de equipo$ progresando en la ejecución " variedad de las habilidades

específicas requeridas.

/onocer " aplicar la reglamentación básica del juego " las normas deportivas.

!racticar tácticas defensivas " ofensivas individuales$ grupales " colectivas del handbol$ acordes a las disposiciones

reglamentarias del deporte.

!articipar en situaciones de competitividad demostrando motivación " esfuerzo para alcanzar las metas del equipo.

/olaborar con la organización$ la toma de decisiones$ la elección de la estrategia$ la evaluación del desempe'o grupal

" la obtención de resultados como miembro de un equipo.

219)#2*01plicar de manera eficiente elementos t%cnicos " tácticos del basquetbol.

Respetar la reglamentación del juego " la aplicación de las normas deportivas.

!articipar de situaciones de competitividad$ utilizando de forma eficiente sus conocimientos t%cnico-tácticos$ así como

la reglamentación del basquetbol.

dentificar aquellos rasgos conductuales que favorecen o dificultan la convivencia durante la práctica deportiva.

&esarrollar su capacidad para asumir " desempe'ar roles durante el juego$ identificando sus principales debilidades "

fortalezas.

8ostrar disposición para superar las dificultades " conflictos que surgen de la práctica deportiva.

alorar la práctica del deporte seleccionado como una forma de e(presión " manifestación social propia de su entorno

cultural.

)3&1& &1 4 #;#R//* 4 10 1R# 02R#

/onocer el progreso de sus habilidades t%cnicas en el medio acuático " toman decisiones adecuadas ante la urgencia

de asistir a personas en dificultades en este medio.

1plicar de manera segura las t%cnicas para e(plorar " recorrer un lugar natural.

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!articipan activamente en la resolución de problemas que surgen en el medio natural$ aportando a su respectivo equipo

de trabajo sugerencias " procedimientos de resolución.

1plicar t%cnicas para el armado " mantención de un campamento$ considerando aspectos prácticos " ecológicos.

/rear procedimientos de seguridad seg=n las características " los riesgos presentes en el medio acuático.

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