PLAN PEDAGOGICO PARA TRABAJAR PLAN PEDAGOGICO PARA TRABAJAR CON NIÑOS DE NEECON NIÑOS DE NEE

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA CANO

PROGRAMA DE NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES

CON DERECHO A RECIBIR UNA EDUCACION

Reconocer que cada estudiante es Reconocer que cada estudiante es una persona única …..una persona única …..

FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA

MARCO JURIDICO INTERNACIONALCONFERENCIA MUNDIAL DE LA UNESCO (1990), CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE NEE:ACCESO Y CALIDAD (1994),FORO MUNDIAL DE LA EDUCACION DE DAKAR (2000) Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1949.

EL FUNDAMENTO

REDUCIR LA EXCLUSION

AUMENTAR LA PARTICIPACIONDE TODOS LOS ESTUDIANTES QUE TIENENDISCAPACIDAD.

MARCO JURIDICO (COLOMBIA)LA ATENCION EDUCATIVA DE LAS PERSONAS POR SU CONDICION DE NEE ES UNA OBLIGACION DEL ESTADO SEGÚN LA CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA DE 1991 LAS LEYES 115 DE 1994, 361 DE 1997 Y 715 DE 2001; DECRETOS REGLAMENTARIOS DE 1860 DE 1994 Y 2082 DE 1996 Y LA RES 2565 DE 2003 ENTRE OTROS, LAS NORMAS ANTERIORES SE ESTRUCTURAN MEDIANTE LA POLITICA PUBLICA (2003) Y POLITICA SOCIAL (CORPES 80 DE 2004)

¿QUE ENTENDEMOS POR NEE? Mayores dificultades que el resto de los estudiantes para interactuar con el

CURRÍCULO ESCOLAR

CAUSAS

Mala experiencias de aprendizajesMedio sociofamiliar adverso

Causas Biológicas

.

Discapacidad auditiva, visual, motora, cognitiva, autismo o discapacidad múltiple. El grupo reconocido con capacidades excepcionales

RESPONSABILIDAD DE LA INSTITUCION

Imaginar nuevos enfoques, programas, proyectos y estrategias que den respuestas a las personas con NEE.

La responsabilidad de la aplicación de la política y de la prestación del servicio educativo recae en las entidades territoriales y en las instituciones educativas POR TANTODEBE DAR INICIO A LA ADECUACION CURRICULAR.

CONDICIONES

ADECUACION CURRICULAR

FASES DE LA ADECUACION

FUNCIONES DE LA ADECUACION

INSTRUMENTO PARA LA ELABORACION DEL PLAN DE CLASES DE NEE

LOGROS CONTENIDO ESTRATEGIAS

C. DE EVALUACION

RECURSOS

CUALES PARA QUE TIEMPO

PAUTAS METODOLOGICAS

PAUTAS METODOLOGICAS PARA LA INTERVENCION

CON NIÑOS DE NEE verificar el estilo de aprendizaje saber como llega la información maneje opciones de comprensión en la lectura y escritura maneje los preconceptos utilice modelos interactivos desglose la información en elementos menores suprima información irrelevantes resalte ideas y relaciones principales maximice la transferencia y la generalización minimice los distractores no tiene por que alcanzar todos los estándares disminuir logros en comparación con el grupo graduarles la dificultad del logro diversificar si se da la promoción por que el debe alcanzar sus propios logros.

REALIDAD INSTITUCIONAL

realizar las adecuaciones curriculares en cada área

manejar las orientaciones pedagógicas del MEN en cuantoa déficit cognitivo se refieren

diseñar actividades diversas para manejar el mismo estándarcompetencia y contenido en estos niños

Objetivos que fomenten actitudes positivas hacia lo académico, grupos prosociales y oportunidades para todos. Énfasis en planes de estudio estructurados e individualizados conretroalimentación.

Relaciones armónicas entre profesor-estudiante. El profesor debe mostrar conductas positivas.

Buena disciplina, con abundante elogio, apoyo y uso restringido del castigo.

FUNCIONES DEL RECURSO DE APOYO ASIGNADO POR LAS SECRETARIAS

•Promover la integración académica y social de los estudiantes

Participar en el desarrollo de actividades relacionadas con el registro, caracterización y evaluación psicopedagógica de la población.

Coordinar y concertar la prestación del servicio con otros sectores, entidades, instituciones o programas especializa .

Proponer y desarrollar proyectos de investigación en las líneas de calidad e innovación educativa y divulgar sus resultados y avances.

Asesorar a la comunidad educativa en la construcción, desarrollo y evaluación del PEI, en lo que respecta a la atención educativa de la población en mención.

Coordinar y concertar con el docente del nivel y grado donde está matriculado el estudiante, los apoyos pedagógicos que éste requiera, los proyectos personalizados y las adecuaciones curriculares pertinentes.

Participar en las comisiones o comités de formación, evaluación y promoción.

Le invitamos a hacer parte

de este PROGRAMA

Gracias!!