TEMA: TECNOLOGA AUDIOVISUAL

AUDIO CASSETE

DEFINICIN:Es un medio para el almacenaje de audio que fue introducido en Europa por la empresa Philips en 1963, y en los E.U en1964,registrada con el nombre compact cassette.

Son medios audiovisuales por excelencia ya que combinan lo audio, visual, cintico, icnico y textos en forma integrada.

TIPOLOGAS:Magntico:Videocasete o video tape (analgico)

Radio casete o audio tape (analgico)

Casete digital o digital tape

Mini DV

Disquetes o floppy disk.

Discos Zip o Zip disc.

Audio minidisco.

Tarjetas de memoria.

Discos duros.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:La utilizacin de la tecnologa verstil digital para dar soporte a una nuevaforma de video como medio didctico.

Ayuda a construir un mensaje y comunicarlo por medio de mltiples sonidos palabras y efectos.

La capacidad de conceptuacin y de la adquisicin de conocimiento.

Fomenta y obtiene experiencia el docente para ensearle al alumno dentro del proceso de enseanza y aprendizaje.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:Ayuda a aprender mejor de una explicacin oral y a la vez se puede transmitir esa informacin explicada.

Permite el desarrollo de las capacidades de auto observaciny auto confrontacin.

Aporta opiniones para enriquecer los conocimientos de cada estudiante

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN.Facilidad de grabacin y audicin.

Sencillez con que se puede usarse y duplicarse.

Posibilidad de repeticin.

Da pertenencia a los mensajes

Permite la reproduccin inmediata de lo grabado.

Es una tecnologa bastante flexible y verstil. Posibilidad preferencialmente aprendizaje de identificacin reconocimiento visual

Ritmo de secuencia y ejecucin

Estimula la imaginacin alto nivel de informacin y motivacin para los alumnos

2. AUDIO CONFERENCIA:DEFINICIN:Es un sistema de intercomunicacin que permite la interaccin visual, auditiva y verbal entre personas distantes, desde cualquier lugar, con equipos compatibles que envan seales sobre diferentes canales de transmisin. Adems, es posible verse, escucharse y compartir informacin como fotografas dibujos.

TIPOLOGAS DE AUDIO CONFERENCIA:La tecnologa que posibilitaelaudio conferencia puede ser:Punto a punto:Se realiza sobre una sola lnea telefnica quecomunica dos puntos. Es la ms utilizada, ya que no requiere serviciosde conmutacin complejos.Multipunto:Tambin llamada multiconferencia se enlazan variassedes a travs de aparatos telefnicos que puedan conmutar dos o mslneas. La audio conferencia multipunto permite mantenercomunicacin con varios interlocutores, aunque stos se encuentren enespacios fsicos distintos o incluso en diferentes localidades.AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:El audio conferencia ayuda al docente a planificar con responsabilidadlos planes de estudio tomando en cuenta las necesidades de los grupos deestudio a organizar la participacin de expertos, si se requiere.

Ayuda aldocente a seleccionar el material impreso de apoyo y enviarlooportunamente a las sedes de participantes.

Tambin lo ayudaa propiciarla interaccin entre los estudiantes, favoreciendo el dilogo yel intercambio de ideas y conocimientos. Le permite establecer periodosclaramente definidos para preguntas de los participantes y a tratar algrupo local de la misma forma que a los grupos remotos. Adems de dar

AYUDA QUE LE PRESTA EL AUDIO CONFERENCIA AL ESTUDIANTEEstudiantes situados en localidades distintas pueden interactuar.

Puede originarse desde cualquier lugar con telfono. Tecnologa fcil deconseguir y de manejar.

Mejora la capacidad de escucha y de concentracin en el estudiante.

Participacin ms amplia. Todos pueden intervenir.

La tecnologa es unrecurso que facilita la interaccin de losparticipantes para la construccin de conocimientos, la reflexin y elintercambio de ideas, con una intencionalidad pedaggica, no es unshow para demostrar las ventajas de la tecnologa

Motivar al estudiante parafomentar la participacin.

Deben desarrollar nuevas estrategias de comunicacin escuchar sin ver?

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN.Acceso a especialistas desde cualquier lugar.

Reduccin de gastos de viajes y viticos para profesores y estudiantes.

Integracin con otros medios.

Efectiva como una clase presencial.

Nuevas coberturas para las instituciones educativas.

Favorece el desarrollo cultural de las localidades.

Usar la tecnologa para interactuar con otros al principio se distraen yse preocupan, no saben usar la tecnologa.

Preparar en el antes, el durante y el despus, ms detallada de losmateriales, interacciones.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN.Las personas. Instrucciones de lo que se espera de ellas y de la forma deoperacin del sistema

Preparacin de materiales. Escritos y/o audiovisuales, los cuales debenser elaborados y enviados con la antelacin requerida, a la(s)localidad(es) participante(s), con una gua para el monitor/moderadorsobre su uso.

Ello implica tener en cuenta los recursos (fax, televisor,VHS, etc.)disponibles

3. TRANSPARENCIAY RETROPROYECTORDEFINICIONESRetroproyector:Es un instrumento que permite un intercambio de informacinentre el educador y elalumno, el cual posee una fuente luminosa que transmitela luz a travs de un material retroproyectable, reflejando su imagen en lapantalla.Transparencia:Las transparencias se colocan encima de la lente para la exposicin. La luzde la lmpara viaja a travs de la transparencia yen el espejo donde seproyecta hacia adelante sobre una pantalla para su exhibicin. El espejopermite que el presentador y las audiencias vean la imagen al mismo tiempo: elpresentador mira abajo la transparencia como si escribiera, la audiencia miraal frente hacia la pantalla.

TIPOLOGAS DE RETROPROYECTORESEntre los tipos de retroproyectores se pueden explicar los siguientes:Retroproyector transmisin: Laluz se proyecta hacia arriba a travs de la fase de vidrio, a travs de unalente del proyector en la cabeza y finalmente a la pantalla de proyeccin.

Retroproyector reflexivo:cuenta con una fuente de luz en la unidad de lacabeza.-La luz brilla sobre la etapa dereflexin y refleja una copia de seguridad de lalente ante de proyectar a la pantalla.-Es ms ligero y compacto.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:Ayuda al educador a la preparacin declases

El educador puede mantener una comunicacin efectiva con sus alumnos.

Permitiendola retroalimentacin de la informacin

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:Favorece la participacin activa de los alumnos aumentando lainteraccinentre el formador y elauditorio. Unaamplia visualizacin de la exposicin

RECOMENDACIONESDIDCTICA Y TCNICA PARA SUELABORACIN OPERACIN Y UTILIZACIN:Refuerzalas explicaciones verbales del formador.

Puede utilizarse a plena luz

Se puede conseguir en la mayora de los centro de formacin.

Puede usarse eficazmente en cualquier nivel deformacin

Colocarse al lado derecho del aparato para favorecer las Manipulaciones.

Si su exposicin es prolongada apague el aparato uno vez que los alumnos hayan visto el contenido de la transparencia.

Para sealar el materialproyectarle utilice un puntero nunca las manos esto puede daar el acetato y distraer a los alumno.

Coloque el retroproyector en el lugar apropiado y enchfelo.

Coloque primero el material sobre la base de proyeccin y luego encienda el aparato.

Ajuste el espejo superior a fin de dirigir la luz hacia la pantalla.

Se acerca o se aleja el aparato de la pantalla a fin de ofrecer un tamao de imagen satisfactorio.

4. AUDIOCASSETEDEFINICIONES:Entre las definiciones de audio cassete estn las siguientes:Es un formato utilizado para la grabacin de audio.

Es un formato de grabacin de sonido y/o video de cinta magnticaampliamente utilizado; designado a menudo casete de audio, cinta casete, osimplemente casete.

TIPOLOGAS DE AUDIO CASSETTE:Entre los tipos de audio cassete se pueden explicar los siguientes:De fierro:Son de mejor fidelidad, pero requieren de un excelente equipo paragrabarlas.

De cromo:Son un poco ms caras, pero pueden ser sobre grabados.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTEPromueve el aprendizaje significativo de los alumnos.

Realizar grupos de equipos cooperativos que faciliten el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes en sus estudiantes.

Ejecutar y elaborar proyectos de produccin de materiales educativos con lafinalidad de utilizarlos en el proceso de enseanza- aprendizaje.

Promover la participacin de los estudiantes

Mejorar la relacin docente- alumno.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:Realizarreportajes y entrevistas individuales y colectivas.

Realizarexposiciones

Mejorar la lectura

Realizar dramatizaciones

Presentar discursos

RECOMENDACIONES DIDCTICA Y TCNICA PARA SUELABORACIN OPERACIN Y UTILIZACIN:Su eleccin y uso dependeexclusivamentedel grado de fidelidad con que sequiere almacenar el sonido.

Cualquier cassette provistos deunas lengetasde plsticos para evitar el borrado accidental de la grabacin. Existe una lengeta para cada lado de lacinta.

Despus de realizada una grabacin y para mayor proteccin, es convenientedesprender la lengeta correspondiente.

Si desearegrabaren la cinta, basta con colocar cina adhesiva donde estaba la lengeta.

5. AUDIOCONFERENCIA:DEFINICIONESEntre las definiciones de audio conferencia estn las siguientes:Es un sistema de comunicacin que permite transmitir imgenes y sonidos entiempo real y de forma combinada a travs de una red el cual lepermite el enlace entre dos o ms puntosseparados para el intercambio de video, audio y datos; lo cual es consideradacomo una reunin virtual.

TIPOLOGAS DE AUDIO CONFERENCIASEntre los tipos de audio conferencias se pueden explicarlos siguientes:Sistema para PC:En este tipo de videoconferencia los usuarios utilizan sus computadoraspersonales para comunicarse.

Sistema sobremesa:La cantidad de personas que participan es equivalente a aquella que seconcentra en una sala de reuniones..

Sistema de auditorio:La cantidad de participantes es mayor y principalmente se realiza en un aula oen un auditorio.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:Permite la comunicacin entre personas e instituciones distantes facilitando el intercambio de informacin entreellas y el contacto con otras lenguas yculturas.

Promueve la actividad de los estudiantes al comunicarse con otros atravsde este sistema.

Permite realizar reunioneseliminando costes de desplazamiento.

Organizar un ciclo de presentacin de trabajos que supongan una sntesis delos contenidos de la asignatura entre nuestros alumnos y los de otro centro.

AYUDA QUEPRESTA AL ESTUDIANTE:Permite participar activamente en el proceso de enseanza aprendizaje.

Pueden aclarar dudad, realizando preguntas.

Mejorar el proceso de socializacin

Se despierta el inters

Compartir informacin/conocimiento

Mejorar el procesoacadmicocon el multi-estimulante.

RECOMENDACIONES DIDCTICA Y TCNICA PARA SUELABORACIN OPERACIN Y UTILIZACIN:Una salaadecuada,de preferencia aislado del ruido y con buena acstica e iluminacin o acondicionar un espacio con el cual se cuente.

Unaescaleta o guiondelvideo conferencia,principalmenteen aquellas que tienen mayor formalidad o que requiere mayor informacin.

Mobiliario adecuado

Escenografa: logotipos, maneles, adornos, gafetes.

Apoyos audiovisuales : presentaciones, carteles, msica.

6. VIDEO EDUCATIVO:DEFINICIN:se puede considerar como un video educativo a todo aquelmaterial audiovisual independientemente del soporte quepuedatener uncierto grado de utilidaden el proceso de enseanza aprendizaje.

TIPOLOGAS:Documental:presenta ordenadamente informacin sobre un temaconcreto.Narrativo:tiene un trauma narrativo a travs de la cual va presentado lasinformaciones relevantes para los estudiantes.

Leccin Mono conceptual:video de muy corta duracin que inicia un nicoconcepto.

Leccin temtica:es un video clsico didctico que presenta un tema demanera sistemtica y con una profundidad adecuadaal destinatario apartadode un tema concreto.

Video motivador:pretende impactar ante todo motivar, interesar.

AYUDA QUE LE PRESTA AL DOCENTE:El profesor debe tomar un rol activo durante la exhibicin del segmentoseleccionado y estar atento a las condiciones que rodean la presentacin

Formacin asesoramiento en su actividad docente, ayuda en la aplicacin denuevas metodologas educativas

Permite la posibilidad de utilizacin de nuevos mtodos y medios no solo mscolaborativos sino que contribuyan.

AYUDA QUE LE PRESTA AL ESTUDIANTE:Promocin de iniciativas que facilitanel aprendizaje y su desarrollo tantopersonal como intelectual.

Proporcionan una nueva perspectiva y metodologa para llevar a la prcticade actividades innovadoras en el aula.

Para disponer positivamente al alumno hacia el desarrollo de unadeterminada tarea.

RECOMENDACIONES DIDCTICA Y TCNICA PARA SUELABORACIN OPERACIN Y UTILIZACIN:Debe tener una intencin clara de intencionalidad instructiva

No hacer abusos de imgenes

Debe tener una buena visualizacin

Sonidos, grficosy animaciones

Establecer, puntos, conceptosclaves

El docente debe estar preparadoanticipadamente reparandosi funcionanbien los equipos

Se recomienda hacer una breve introduccin acerca del tema.