PROYECTO DE INVESTIGACION

LAS NUEVE S’S - (9S’S)

LUISA FERNANDA MORENO LEON

KATHERIN PULIDO RUEDA

COLEGIO SAGRADOS CORAZONES DE MOSQUERA

AREA DE TECNOLOGIA

GRADO 1103

MOSQUERA, NOVIEMBRE 2010

JUSTIFICACION

La intención de realizar este proyecto es porque hace un tiempo se creó un proyecto llamado las 9’s, con el cual la institución se vio bastante mejorada, pero hemos querido encontrar la razón por la cual al hacer nuestras entrevistas había un notable número de estudiantes que no tenían muy claro el proyecto de las 9’s, sin contar con ella nos hemos dado cuenta que ya no es tan notable el proyecto como antes lo era, podemos decir que se ha dejado a un lado, las estudiantes nuevas en la institución no conocen este proyecto aun, así que queremos encontrar la razón de este problema y una posible solución.

OBJETIVOS GENERALES

1. Reconocer la importancia de este proyecto implementado en la institución hace algunos años.

2. Identificar cuáles son las 9´s que hacen parte de este proyecto, para así implementarlas no solo en la institución sino en la vida diaria.

3. Aplicar lo que se aprendió en este proyecto, para implementar y desarrollar más adelante en la institución

OBEJTIVOS ESPECIFICOS

Describir cada una de las causas que fueron influentes para que el proyecto de las 9’s no se siguiera implementando con la misma constancia

Identificar cuáles pueden ser las posibles soluciones para mejorar aun más la institución, la vida de cada una de las estudiantes.

Solucionar las posibles problemáticas que se encuentren en la institución para tener de nuevo nuestro proyecto tan presente como anteriormente lo era.

DEFINICION DEL PROBLEMA

En este capítulo se expone cuál es el objetivo de la tesis l. Se plantea primero el marco general del problema y se concreta el ámbito de estudio desde el punto de vista del contenido, partir de ese punto definimos cuál es el objetivo de la investigación, para acabar estableciendo el modelo de hipótesis a contrastar con el análisis de la información recabada durante el trabajo de campo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta tesis queremos mostrar como un proyecto tan beneficioso para la institución y la vida de muchas estudiantes, ha sido desmejorado y con el paso del tiempo no se le ha dado la importancia suficiente para que se continúe vigente mejore aun más la vida de las estudiantes presentes y aun mas de la que llegan a la institución como nuevas.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cuál ha sido la razón por la cual las estudiantes no están bien informadas sobre el proyecto las 9’s y porque ya no esta tan constante como antes?

ANTECEDENTES

Este proyecto es un proyecto japonés, al principio en la institución todo el mundo estaba ansioso a que no se sabía de que se trataba, pues se vieron pancartas, afiches y mucha publicidad, que llamo la atención. Ya fue cuando en los descansos se realizaron los lanzamientos de este, y se produjo una gran respuesta por parte de las estudiantes, además se realizaron jornadas de limpieza para que las estudiantes conocieran aun mas este proyecto, y fuera implementado no solo en la clase, sino también en el hogar y en vida cotidiana.

También se creó una parte en el modulo que se llama “mejoramiento personal” durante el lanzamiento, y la coordinadora de convivencia Aladina Torres, nos dio unas charlas para mejorar mucho nuestro estilo de vida, basados en el inicio del modulo de mejoramiento personal.

MARCO CONTEXTUAL

Las 9´s son un proyecto implementado en el colegio, que se crearon por un proyecto japonés con el fin de mejorar la convivencia en la institución y ser personas más autosuficientes y constantes, lo que se quería era tener un proyecto nuevo que incentivara a las estudiantes a ser mejores no solo en el colegio sino también en sus hogares y sus vidas, era lograr tener unas estudiantes autosuficientes, que sean disciplinadas, ordenadas y con valores corazonistas-salesianos y así lograr tener un espacio adicional, exceso de herramientas y objetos obsoletos, facilita además componentes a tiempo, se evita el almacenamiento excesivo y los movimientos de persona innecesarios, se elimina el exceso de tiempo en los inventarios, se elimina el despilfarro.

MARCO TEORICO

En el colegio se implemento de modo muy didáctico, se realizaron bastantes jornadas de limpieza y orden, sin embargo empezó de una manera muy misteriosa, pero que llego con gran impacto a la institución como una gran idea basada en un proyecto japonés, se dieron a conocer por medio de pancartas, descansos dinamizados, en el mejoramiento personal del modulo, y se vio un gran cambio en nuestra institución, no solamente en as estudiantes sino también en el personal administrativo, educadores y personal de aseo. La efectividad de las 9 “s”, es de óptimo rendimiento, la implementación de todas las reglas seguidas con seriedad, dan como resultado alta eficacia y eficiencia, con sólo tener la disposición de todos los involucrados. Los beneficios de la implantación de las 9 “s” se podrán notar en los niveles deProductividad y calidad que se alcanzan dentro de la institución. Y su mantenimiento residirá en la disciplina y constancia que se tenga en la organización para la mejora continua de las actividades.

MARCO LEGAL

En el capitulo IX se dan estímulos a las estudiantes por su buen comportamiento, buen rendimiento académico y pertenencia como estudiante en el plantel, en los vocablos importantes se encuentra una de las 9s´s muy importante la disciplina, y logra establecer una forma de pensar y actuar autónoma, para cada una de las estudiantes y personal de la institución.

En la pagina 43 en el numeral 4. Se muestra un seguimiento para el mejoramiento de las estudiantes, esto activa aun mas la forma de analizar pensar y actuar de nosotras las estudiantes, por medio de ensayos, escritos, trabajos grupales, exposiciones, profundizaciones, talleres en clase, y ayudas textuales

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION - DIAGNOSTICO

Anteriormente se nombro que queremos investigar sobre cuál ha sido la causa por la cual el proyecto no esta tan presente como lo fue anteriormente, así que realizamos una encuesta algunas estudiantes del colegio, se realizaron preguntas para las que conocían el proyecto y preguntas para las cuales contestaran que no conocían del proyecto, obtuvimos unos muy buenos resultados ya que gracias a esta encuesta nos dimos cuenta de las posibles causas y razones por las cuales hay estudiantes que no conocen bien este proyecto o no están muy interesadas, se los dimos a conocer así preguntamos sobre si lo implementarían a su vida, no obtuvimos una muy buenas respuesta pero se dio a conocer, consideramos que es necesario tener unas buenas bases para sustentarnos y volver a la labor de hace unos años y mejorar la publicidad y conocimiento de este proyecto, que tan beneficioso se presento para nuestra institución, personal administrativo, de servicio, educadores y estudiantes.

LAS 9’S

En nuestro proyecto de las 9’s nos hemos dado cuenta, que estas en el momento que fueron implantadas nos fueron de gran ayuda, gracias a las campañas que fueron realizados en el lanzamiento del proyecto y durante el desarrollo de estas nos sirvió para ser mas ordenadas mas respetuosas, ser mas autosuficientes limpias pero lo mas importante siendo constante con todas estas cosas.

Durante el tiempo transcurrido a medida que avanzamos de curso y llegan estudiantes nuevas el proyecto, se ha ido desvaneciendo y ha perdido conocimiento ya que a pesar de que comenzó con gran fuerza y tuvo una reacción bastante notable y positiva no se siguieron haciendo las campañas, pancartas y jornadas de aseo.

Durante las encuestas realizadas nos hemos dado cuenta que a pesar que son personas que llevan mínimo un año en el colegio hay una notable mayoría que las desconoce o no están interesadas en ella; por esta razón queremos que desde la estudiante mas pequeña hasta la mas grande y personal a cargo mas alto al mas bajo conozcan y apliquen tanto a su vida personal como ala social y en su familia y sea cada día una mejor persona y su calidad de vida mejore a un mas.

NOMBRE: _________________________________

¿Sabes en que consiste el proyecto de las 9’s?

a. si

b. no

c. algo

¿Cuál de las 9’s considera mas importante?

________________________________________________

¿Por qué no tiene conocimiento del proyecto?

A. Nunca lo he escuchado

B. No estaba en el momento en la institución

C. He escuchado pero no me interesa

¿Considera que las 9’s han mejorado la institución?

A. si

B. no

C. en parte

¿Le gustaría saber de las 9’s?

A. si

B. no

¿Las 9’s le han ayudado a llevar un mejor modelo de vida?

A. si

B. no

C. un poco

¿Ahora que conoce el proyecto de las 9’s le parece interesante para su vida?

A. si

B. no

¿Esta de acuerdo con la filosofía empleada en la creación de este proyecto?

A. si

B. no

¿Has dado a conocer este proyecto en otras facetas de tu vida?

A. si

B. No

¿Cree usted que debería existir más publicidad o mayor conocimiento de este proyecto?

A. si

B. no

ANALISIS DE PREGUNTAS

PREGUNTA Nº 1:

Como resultado la mayoría de las personas, mas de la mitad conoce sobre el proyecto de las 9’s.

PREGUNTA Nº 2:

La población encuestada opina diferente y todas tienen ideas variadas, sobre las 5 más importantes.

PREGUNTA Nº 3:

Mas de la mitad de la población no estaba en la institución en el momento, por eso no tienen conocimiento, ya que aun no estudiaban en el.

PREGUNTA Nº 4:

Más de la mitad de la población encuestada considera que este proyecto ha mejorado la institución.

PREGUNTA Nº 5:

Para las estudiantes que no sabían del proyecto de las 9’s casi la totalidad respondieron que si.

PREGUNTA Nº 6:

Para los que si conocen el proyecto se considera que más de la mitad este proyecto ha mejorado su modelote vida.

PREGUNTA Nº 7:

Para las estudiantes encuestadas que se les dio a conocer el proyecto el total de la población le parece interesante para su vida

PREGUNTA Nº 8:

Mas de la mitad de la población le parece y esta de acuerdo con la filosofia del proyecto.

PREUNTA Nº 9:

Más de la mitad de la población encuestada asegura que no ha dado a conocer este proyecto en otra faceta de su vida.

PREGUNTA Nº 10:

Más de la mitad de la población encuestada asegura que el proyecto debe tener más publicidad.

PROPUESTA – LAS 9’s RECUSITAN

En nuestra investigación hemos encontrado diversos factores que han hecho de esta una ardua labor y bastante interesante, comprendimos que este es un proyecto con bastante campo, que se implemento hace bastante tiempo ya, pero desde que se vino estableciendo no se volvió a nombrar, y se dejo en el olvido, antes cuando comenzó el proyecto fue bastante llamativo, tuvo una gran respuesta por parte de las estudiantes, sin embargo durante nuestra encuesta nos dimos cuenta que ya casi no se tiene en cuenta como antes, que las estudiantes los ven como una proyecto, pero no saben en verdad de que trata este; así que proponemos que este proyecto vuelva a implementarse, ya que hay estudiantes que han llegado nuevas a la institución y aun no saben de que trata este, por eso proponemos varias estrategias actividades:

Que en la institución se hagan campañas para dar a conocer todos las 9´s.

A la hora de volver a renovar este proyecto

Durante los descansos dinamizados cada bimestre se realice una actividad para mejorar el conocimiento de este, por medio de juegos, o animaciones.

En el colegio cada mes se realiza la vigilancia, con una valor, pero esta vez que cada mes se realice y se trabaje una de las S’s, se sigan haciendo los concursos por salones.

Se realicen conferencias, para que conozcan más a fondo este proyecto y se den cuenta que no solo es un proyecto cualquiera, sino es para que mejoren no solo la institución sino su entorno y su vida cotidiana.

Una persona o un conferencista que realice estas actividades.

Se Pueden realizar basares, jean days y días de películas en las diferentes salas de audiovisuales con el teatro para asi recoger fondos para mejorar no solo la vida de la institución si no la de las estudiantes, estos fondos se utilizarían en caso de necesitar un conferencista.

GRAFICAS