INSTITUCION EDUCATIVA DE PLICACIÓN “FORTUNATO LUCIANO HERRERA”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. De la Institución educativa:

NOMBRE :

CODIGO MODULAR:

UBICACIÓN: UGEL:

DIRECTOR:

1.2. DEL DOCENTE:

NOMBRE Y APELLIDOS:

DOMICILIO:

TELEFONO DNI

CORREO

CARPETA PEDAGÓGICA

1.3. DEL AULA:

CICLO: GRADO: SECCIÓN:

CUSCO -2012

PRESENTACIÓN.

2. VISIÓN Y MISIÓN DE I.E.

VISIÓN:

Ser una Institución Educativa de Aplicación líder, innovadora, científica y competitiva a nivel

regional y nacional, que satisfaga las necesidades y demandas sociales, contribuyendo a una mejor

calidad de vida de nuestra comunidad educativa comprometida; con estudiantes emprendedores,

capaces de superar con éxito sus problemas; con padres de familia responsables y activos; con

docentes actualizados e innovadores en procura de una formación integral de los estudiantes con

principios y valores humanos, con auténtica identidad cultural, conciencia ecológica y capacitación

para el trabajo.

En el año 2015 somos una I.E. que ofrece servicio educativo en EBR con nivel primaria y

Secundaria, y como laboratorio pedagógico de la FED de la UNSAAC complementa la formación

profesional de sus egresados para ello contamos con una Infraestructura adecuada a los

requerimientos técnicos pedagógicos que demanda la Educación actual

SOCIOCOGNITIVO

HUMANISTA

CIENTIFICO

MISIÓN

Somos una Institución Educativa Mixta de Aplicación que cuenta con los niveles: primaria y

secundaria. Ofrecemos un servicio de calidad, atendido por profesionales y egresados de la FED ,

en procura de una auténtica formación integral de niños y jóvenes provenientes de diversas zonas

urbano-marginales de la ciudad del Cusco, desarrollando capacidades y actitudes útiles para la

vida laboral, con práctica de valores, que permitan asumir los retos y las exigencias de una

sociedad en permanente cambio, tomando nuestra labor como auténticos agentes de innovación y

con actitud emprendedora, pro activa y de profunda identidad con nuestra historia.

TECNOLOGICO

SOCIOCOGNITIVO

HUMANISTA

CIENTIFICO

3. ORGANIGRAMA.

FACULTAD DE EDUCACION

DIRECCION

MUNICIPIO ESCOLAR

APAFA

CONEI

SUB DIRECCION

(MAÑANA – TARDE)

COORD.

MAT-FISICA

GUARDIANIABIBLIOTECATESORERIASECRETARIA

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGICOUNIDAD DE ADMINISTRACION

COMITÉ DE AULACOORDINACION DE OBE

Y ACTIVIDADESCOORDINACION DE

CURRICULO Y EVALUACION

EQUIPO

PROFESOR

COORD.

PRIMARIA

COORD.

ED. FISICA

COORD.

FIL-PSICOL

COORD.

HISTO-GEO

COORD.

BIOQ-CCNN

COORD.

FOR.LABORAL

COORD.

LENG-LIT

EQUIPO

PROFESOR

EQUIPO

PROFESOR

EQUIPO

PROFESOR

EQUIPO

PROFESOR

EQUIPO

PROFESOR

EQUIPO

PROFESOR

EQUIPO

PROFESOR

A L U M N O S

TECNOLOGICO

SOCIOCOGNITIVO

HUMANISTA

CIENTIFICO

4. ENFOQUE CURRICULAR

PERFILES EDUCATIVOS.

5. VALORES INSTITUCIONALES ACTITUDES Y MICROACTITUDES.

PERFILES EDUCATIVOS EDUCACION EDUCADOR ESTUDIANT

EPADRE DE FAMILIA

• Humanista• Contextualizada

y pertinente.• Proyectiva y

trascendente• Integral.• Basada en

valores.• Con sentida de

comunidad.

• Comprometido con su profesión y su institución.

• Deseos de aprender.

• Proactivo.• Competente.• Comunicador.• Asertivo y ético

• Crítico.• Responsable.• Solidario.• Creativo.• Innovador.• Investigador.• Respetuoso.• Proactivo.• Emprendedor.• Ético y moral.

• Identificado con la institución.

• Crítico y reflexivo.• Responsable con las

obligaciones y compromisos que contrae con la institución.

• Comprometido con la formación de sus hijos.

TECNOLOGICO

SOCIOCOGNITIVO

HUMANISTA

CIENTIFICO

ENFOQUE

CURRICULAR

ACTITUDES MICROACTITUD

Resp

on

sab

ilid

ad

Puntualidad. Cumple con los horarios establecidos.

Orden y limpieza

Mantiene limpio el colegio, aula y útiles escolares.Practica hábitos de higiene personal. Presentación.

Compromiso Participa comprometidamente en las actividades del aula y de la Institución Educativa.

Perseverancia Se esfuerza por cumplir con sus compromisos: Estudios, tareas, actividades, cargos…

Resp

eto Cortesía y

amabilidad. Saluda y es amable con los demás.Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicación.

ValoraciónParticipa con respeto en las actividades que establece el colegio.Cuida la propiedad ajena.

ToleranciaEscucha con respeto la opinión de los demás.Espera su turno para participar.

Solid

ari

dad

EquidadDistribuye y realiza tareas que le corresponden Promueve un trato equitativo en su entorno.

Servicio Brinda apoyo a quien lo necesita

Compartir Comparte experiencias, materiales, juegos y saberes con los demás.

VALORES INSTITUCIONALES

IE. APLICACIÓN “FORTUNATO L. HERRRERA” – CUSCO 2012.

TEMA TRANSVERSAL: “EDUCACIÓN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA”

VALORES POR MES

ACTITUDES

MICROACTITUD POR CICLOS

III IV V VI VII

1ro y 2do 3ro y 4to 5to y 6to 1ro y 2do 3ro, 4to y 5to

MarzoResponsabilidad Puntualidad

Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos.

Llega con puntualidad al colegio. Cumple con sus trabajos en el tiempo programado.

Cumple con los horarios establecidos. Entrega sus trabajos en la fecha oportuna.

Es puntual en la entrega de trabajos y actividades programadas.

Cumple tareas y compromisos en el tiempo asignado.

Abril Respeto Cortesía y amabilidad

Saluda y es amble con los demás.

Saluda con espontaneidad y cordialidad.

Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicación.

Usa palabras como gracias, por favor en la relación con sus compañeras

Saluda amablemente a los demás.

Mayo Solidaridad Servicio

Ayuda a las personas por iniciativa propia y cuando se le pide.

Brinda apoyo voluntario a quien lo necesita.

Apoya a quien lo necesita.

Participa en campañas y actividades a favor de los que menos tienen.

Muestra iniciativa ante las necesidades de los demás

JunioResponsabilidad

Orden y limpieza

Mantiene su higiene personal, útiles de trabajo, aula y colegio ordenados y limpios.

Mantiene limpio el colegio, aula y útiles escolares.

Practica hábitos de higiene personal.

Coloca la basura en su lugar.

Mantiene su higiene personal y el espacio en el que se desenvuelve.

Mantiene su higiene personal y su entorno.

Julio Respeto Valoración

Participa activamente y con respeto en las actividades cívicas.

Participa con agrado en actividades propuestas propias de su comunidad.

Cuida la propiedad ajena.

Evita que sus actos le dañen a sí mismo y a los demás.

Valora su corporeidad.

Agosto Solidaridad Equidad

Es empática en sus relaciones con sus compañeras.

Es justa en sus decisiones. Practica la verdad.

Distribuye y realiza tareas que le corresponden

Es justo en sus apreciaciones.

Promueve un trato equitativo en su entorno.

Setiembre Respeto Tolerancia

Demuestra paciencia frente a las actitudes de sus compañeras.

Escucha con respeto la opinión de los demás.

Espera su turno para participar.

Respeta las ideas y opiniones.

Es considerado con los demás

Escucha y respeta puntos de vista.

OctubreResponsabilidad Compromiso

Colabora activamente en las actividades de misiones.

Cumple con entusiasmo actividades que se programan en el colegio.

Cumple con las responsabilidades de grupo.

Participa comprometidamente en las actividades de la Institución Educativa.

Participa activamente en las actividades programadas por la I.E.

Noviembre

Responsabilidad

Perseverancia

Se esfuerza por presentar bien sus trabajos.

Se esfuerza por superar sus dificultades.

Se esfuerza por superar sus errores.

Se esfuerza para vencer las dificultades en toda tarea que emprende.

Se esfuerza por cumplir con sus compromisos.

Diciembre Solidaridad Compartir

Participan en campañas y actividades a favor de los que menos tienen.

Comparte lo que tiene con los que más necesitan.

Comparte sus materiales.

Comparte experiencias, materiales, juegos y saberes con los demás.

Participa en actividades en favor de los que menos tienen.

CALENDARIZACIÓN ESCOLAR 2012

TRIMESTRE INICIO TÉRMINONÚMERO DE

SEMANASNÚMERO DE DÍAS

OBSERVACIONES Días feriados

I TRIMESTRE

5 de marzo 08 de junio 14 semanas 67 días

27 de febrero al 2 de marzo: Capacitación de personal.

Viernes 1° de abril: Capacitación de docentes.

Miércoles 20 de abril: Retiro espiritual para el personal docente por Semana Santa.

5 y 6 de abril: Semana santa.

1 de mayo: Día del Trabajo.

II TRIMESTRE

11de junio

14 de setiembre. 12 semanas 58 días

VACACIONES ALUMNOS :

30 de julio al 12 de agosto

Lunes 06 al 10 de agosto: Capacitación de docentes.

23 y 24 de junio: Fiesta de Cusco. (Sáb. y Dom.)

29 de junio: día del Papa.

06 de julio: día del maestro.

III TRIMESTRE

17 de setiembre

21 de diciembre

14 semanas 69 días

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR.

29 DICIEMBRE.

30 de agosto: Santa Rosa

1 y 2 de nov. Fiesta de los difuntos y los santos.

8 de dic: Inmaculada Concepción. (Sáb.)

I.E. APLICACIÓN “FORTUNATO L. HERRRERA”

PLAN DE ESTUDIOS AÑO ESCOLAR 2012

NIVEL SECUNDARIA

CARGA HORARIA: TURNO MAÑANA.

AREAS CURRICULARESNº DE HORAS SEMANALES

1º 2º 3º 4º 5º

• MATEMATICA 5 5 5 5 5

• COMUNICACIÓN 5 7 7 7 5

• INGLES 3 2 2 2 2

• ARTE 2 2 2 2 2

• HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECO. 3 3 3 3 3

• FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 2 2 2 2 2

• PERSONA, FAMILIA Y RR.HH 2 2 2 2 2

• EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2

• EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2

• CIENCIA, TEC. Y AMBIENTE 4 4 4 4 5

• EDUCACION PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2

• TUTORIA 1 1 1 1 1

• COMPRENSION DE TEXTOS - - - - -

• RAZONAMIENTO MATEMATICO 2 2 2 2 2

• COMPUTACION 3 2 2 2 3

• QUECHUA 2 2 2 2 2

• LECTURA - - - - -

• RAZONAMIENTO VERBAL - - - - -

TOTAL DE HORAS SEMANALES 40 40 40 40 40

HIMNO AL COLEGIO

Fortunato L Herrera es tu nombreQue resuene en el Cusco Imperial

y tus obras modelos de luchaa la juventud dan fuerza y valorY el colegio que lleva tu nombre

Se corona de gloria y honor.

Fortunato crisol del estudioProfesores y alumnos unidos

Vamos con la mirada en el triunfoY en la patria y en el noble corazón

Adelante Herrerianos valientesEmprendamos con gran entusiasmo

Con la luz de un ideal en el almaA los pueblos brindemos libertad

Fortunato L Herrera es tu nombreQue resuene en el Cusco Imperial

y tus obras modelos de luchaa la juventud dan fuerza y valorY el colegio que lleva tu nombre

Se corona de gloria y honor.

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR:

MES DÍA CALENDARIO EJECUCION COORD. ENCARGADA

MARZO

08 Día Internacional de la Mujer Jueves 08 CCSS15 Día mundial de los derechos del consumidor Lunes 12 CTA21 Día Internacional de la no Discriminación racial Lunes 19 PFRH27 Día mundial del teatro Lunes 26 Formación Laboral

ABRIL

09 Día mundial de la Salud Lunes 09 CTA10 Escenificación del Vía Crucis Lunes 09 Primaria propuesta14 Día de las Américas Lunes 16 CCSS22 Día Mundial de la tierra Lunes 23 CTA23 Día del idioma castellano Lunes 23 Comunicación23 Día del Libro Lunes 23 Auxiliar de Biblioteca

MAYO

01 Día del Trabajo Lunes 30 abril Matemática10 Día de la Madre Viernes 11 Tutoría y Auxiliares27 Día del idioma nativo Lunes 28 Comunicación31 Día Nacional de la Reflexión sobre los desastres

naturales (simulacro de sismo)Jueves 31 Sub- Director Tutoría

JUNIO

02 Día de la I.E. Fortunato L Herrera Viernes 01 Matemática – F. Laboral y religión- APAFA

05 Día mundial del Medio Ambiente Lunes 04 CTA07 Día de la bandera Jueves 07 CCSS21 Día mundial de la música Lunes 18 Formación Laboral24 Día del campesino Lunes 25 PFRH

JULIO06 Día del maestro Jueves 05 Sub director19 Día mundial del deporte y olimpismo Lunes 16 Educación Física20-24 Semana Patriótica Lunes 23 CCSS

AGOSTO

06 Aniversario de la Batalla de Junín22 Día mundial del folklore Lunes 20 Formación Laboral28 Aniversario de la reincorporación de Tacna al Ceno

de la PatriaLunes 27 CCSS

30 Día de Santa Rosa de Lima Lunes 27 Formación Laboral

SETIEMBRE

01-04 Semana de la Educación vial Lunes 03 Matemática07 Día de los derechos cívicos de la mujer peruana13 Día de la familia Lunes 10 Coord. Psicopedagogía23 Día del estudiante Viernes 21 Director

OCTUBRE

01 Día internacional del agua Lunes 01 CTA08 Día de la Educación Física Martes 09 Coord. Educación Física08 Día del combate de Angamos – descubrimiento de

AméricaMartes 09 Comunicación

16 Día de la alimentación Lunes 15 Primaria21 Día del ahorro de la energía eléctrica Lunes 22 Matemática24 Día de las naciones unidas Lunes 29 Laboratorio de

informática

NOVIEMBRE

02-06 Semana Forestal04 Día de la gesta de la rebelión de Túpac Amaru II Lunes 05 CCSS10 Día de la Biblioteca Nacional Lunes 12 Auxiliar de Biblioteca21 Día de la Policía Escolar Lunes 19 Auxiliar27 Aniversario de la batalla de Tarapacá Lunes 26 Primaria

DICIEMBRE01 Día mundial de la lucha contra el Sida Lunes 03 Tutoría09 Aniversario de la batalla de Ayacucho Lunes 10 Matemática

Clausura del año escolar 2012

HORARIO DE TRABAJO DEL DOCENTE:

N° HORAS HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 7:25 8:05

2 8:05 8:45

3 8:45 9:25

4 9:25 10:05

R 10:05 10:20 E C R E O

5 10:20 11:00

6 11:00 11:40

7 11:40 12:20

8 12:20 13:00

ACTIVIDADES DURANTE EL AÑO.

ASPECTO ACTIVIDADES CRONOGRAMA Fecha

M A M J J A S O N D

TÉCNICO – PEDAGÓGICO

SOCIAL

INFRAESTRUCTURA Y

EQUIPAMIENTO

DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACION CURRICULAR 2012

CARTEL DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES – PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

ORGANIZADORES/COMPETENCIAS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

NÚMERO, RELACIONES Y

FUNCIONES

Resuelve problemas con números reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

- RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

• interpreta el concepto de teoría de conjuntos.

• Identifica y representa en la recta numérica los números naturales IN.

• Reconoce y representa las diferentes clases de conjuntos utilizando diagramas.

• Identifica y reconoce los números naturales.

Aplica y Discrimina las propiedades de Adición y Sustracción de números naturales.

-COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Capitulo 1: Teoría de Conjuntos

• Idea de conjuntos• Determinación o designación

de Conjuntos• Clases de conjuntos• Representación Gráfica de

un Conjunto• Relaciones entre Conjuntos• Operaciones: Intersección de

Conjuntos• Reunión o Unión de

Conjuntos• Diferencia de Conjuntos• Diferencia Simétrica• Complemento de un

Conjunto• Problemas y ejercicios con

conjuntos.

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica

los procesos de solución y

resultados utilizando lenguaje

Matemático.

- RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

-COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos; argumenta y

- RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

-COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

BLOQUE DE UNIDADES DIDACTICAS

N° DE BLOQUE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES TIEMPO

01

INTERPRETANDO LOS NUMEROS ENTEROS.

Razonamiento y demostración.

• ………………………………...

• …………………..

Comunicación matemática

• ………………………………..• ……………………

Resolución de problemas

• …………………………………..

• ……………………….

30 horas

1 mes

02 30 horas

1 mes

03

Programación Curricular Anual 2012

I. INFORMACION GENERAL.

Institución Educativa : Área : Grado y Sección : Horas Semanales : Profesor :

II. PRESENTACION o FUNDAMENTACION…………………………………………………………………………………………………………………………………..

III.COMPETENCIAS DE CICLO:

Organizador Competencias (VI CICLO)

NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas con números reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica

los procesos de solución y

resultados utilizando lenguaje

Matemático.

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos; argumenta y comunica los procesos de

solución y resultados utilizando lenguaje matemática.

IV. TEMAS TRANVERSALES:

Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

01 Educación en valores para una convivencia democrática.

02 Educación para e amor, la familia y la sexualidad

V. VALORES Y ACTITUDES: (AGREGAR O QUITAR SEGÚN VUESTRO CRITERIO)

ValoresActitudes.

Actitud ante el Área Comportamiento

Responsabilidad • Cumple con entusiasmo actividades que se programan en la I.E.

• Participa en forma permanente y autónoma.• Contribuye con la conservación de orden e

higiene del aula.• Cumple con responsabilidad las tareas que

se encomiendan.• Asume su responsabilidad por los hechos

que comete.

• Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos.

• Mantiene el orden y disciplina en el aula.

• Practica hábitos de higiene personal.• Cuida y protege las plantas de su

entorno.• Utiliza adecuadamente los servicios de

la I.E.

Respeto • Practica las normas de convivencia del salón con responsabilidad.

• Respeta y cuida la propiedad ajena.• Cumple las reglas planteadas por la I.E.

sobre el cuidado del medio ambiente.

• Respeta a sus compañeros de otros grados.

• Utiliza adecuadamente los enceres de aseo de a I.E.

• Mantiene limpio el colegio, aula y útiles escolares.

• Saluda y es amable con sus docentes y compañeros dentro y fuera de la Institución Educativa.

• Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.

• Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.

Tolerancia • Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.

• Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

Respeta las ideas y opiniones d sus compañeros.

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.

VI. DISTRIBUCION DEL TIEMPO.

Solidaridad • Comparte sus apreciaciones y conocimientos con sus compañeros.

• Colabora permanentemente con el proceso de aprendizaje

• Participa con entusiasmo en las actividades que organiza la I.E.

• Es atento y servicial en cuanto enseñar a sus compañeros.

• Ayuda en forma desinteresada a sus compañeros.

• Demuestra sensibilidad frente a los problemas ajenos.

TRIMESTRES

TOTAL DE

HORAS

HORAS CONTENIDOS BASICOS

EVALUACIÓN

IMPREVISTOS

EFECTIVAS

COMPONENTES

I TRIMESTRE

Del 05/03/12 al 08/06/12 60 06 04 50

Capítulo I(CONSIDERAR LOS TITULOS DE LOS TEMAS A TRABAJAR , EJEMPLO “ TEORIA DE CONJUNTOS”

Capítulo II: NUMEROS ENTEROS

Capítulo III: NUMEROS PRIMOS

II TRIMESTRE

Del 11/06/12 al 14/09/12

60 05 04 51

Capítulo IV: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Capítulo V: ECUACIONES

Capítulo VI:

III TRIMESTRE

Del 17/09/12 al 21/12/12

70 07 04 59

Capítulo VII: GEOMETRIA PLANA

Capítulo VIII: GEOMETRIA ESPACIAL

Capítulo IX: ESTADISTICA

190 18 12 160

VII. CARTEL DE CONOCIMIENTOS.

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

CAPITULO I: TEORIA DE CONJUNTOS

(detallar los temas Y SUB TEMAS que se va a tratar en cada capítulo De acuerdo al cuadro anterior por trimestres. Ejemplo:)

1.1 Idea de conjunto

1.2. Definición

• Determinación de conjuntos

• Relaciones entre conjuntos

• Clases de conjuntos

• Operaciones entre conjuntos

CAPITULO IV: EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

CAPITULO VII: GEOMETRIA PLANA

VIII. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÀCTICAS: (de acuerdo al número de unidades que Ud haya considerado para cada trimestre)

Número de

unidadTitulo de la unidad Tipo de unidad Tiempo

HORAS

Cronograma

Trimestre

I II III

Nº 1 Trabajando con números enteros, racionales e irracionales.

Unidad de Aprendizaje 35 X

Nº 2 Descubriendo los números reales, las relaciones y funciones.

Unidad de Aprendizaje

35 X

Nº 3 Descubriendo las expresiones Algebraicas, polinomios y la factorización.

Unidad de Aprendizaje

30 X

Nº4 Practicamos las ecuaciones e inecuaciones de primer grado y segundo grado

Unidad de Aprendizaje

30 X

N° 5 La Geometría nos fascina. Unidad de Aprendizaje

30 X

N° 6 Construimos sólidos en Geometría del Espacio. Unidad de Aprendizaje

30 X

N° 7 Investigando con las estadística y probabilidades. Unidad de Aprendizaje

10 X

ESCALA DE CALIFICACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - SECUNDARIA

20-18Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

17-14 Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

13-11Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

10-00Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de estos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

9.1.- Métodos Técnicas y procedimientos.

- Métodos científicos - Dialogo

- Método activo - Observación

- Método cooperativo - Dinámica grupal

- Método de descubrimiento - Phillips 66

9.2.- Medios y Materiales.

- Naturaleza y entorno

- Materiales objetivos (sólidos, rompecabezas)

- Materiales para proyectos de investigación (maquetas, croquis, módulos)

- Instrumentos de medición (transportador, cinta métrica)

- Escuadras.

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.

X.- BIBLIOGRAFIA:

Para el alumno.- Baldor “ARITMETICA”- Matemática” 1° - Manuel Coveñas Naquiche.- “Aritmética” – Editorial Lumbreras.- “Algebra” preuniversitaria – Eduardo Espinoza Ramos.- “Matemática” 2° - Manuel Coveñas Naquiche, otros.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

CAPACIDADES DE ÁREA

FORMAS AUTO EVALUACIÓN, COEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN Y META EVALUACIÓN

PROCEDIMIENTOS

PRUEBAS ORALES

PRUEBAS ESCRITAS

PRUEBAS DE EJECUCIÓN PRUEBAS DE OBSERVACIÓN

Instrumentos . Intervención oral.. Participación.. Dinámica grupal.. lluvia de Ideas.

. Pruebas objetivas de resolución de problemas.. Pruebas de desarrollo. Examen temático.. Talleres.. Fichas de problemas.

. Gráficos.

. Esquemas.

. Exploración análisis y resolución de problemas.. Ficha de práctica.. Resolución de problemas cotidianos.. Trabajos grupales.exposiciones

. Guía de observación . Participación en clases.. Auto registros individuales.

Para el docente : • Máximo de la Cruz Solórzano

• Alfonso Rojas Puemape.

• Baldor “Aritmetica”.

• Manuel Coneñas Naquiche

Fecha…………………………….

________________________________________________ _______________________________________________ SUB DIRECTOR. COORD. CURRICULO Y EVALUACION

LIC. JUAN HUILLCA OCHOA LIC. MARCO ANTONIO MENDOZA PEÑA

________________________________________________ ________________________________________________COORDINADORA DEL AREA DE MATEMATICA T.M DOCENTE DE AULA

LIC. IRMA LUZ PANCORBO SALASLIC. AYDE GALIANO BLANCO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

TITULO DE LA UNIDAD: EJEMPLO: DESCUBRIENDO EL MUNDO DE LA TRIGONOMETRIAI. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Área :

1.2. Grado y sección : …………………………………. Sección: ……………….

1.4. Número de Horas :

1.5. Duración :

1.5. Docente :

II. JUSTIFICACIÓN

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA

• Pensamiento creativo 1.- Razonamiento y demostración

• Pensamiento crítico. 2.- Comunicación matemática

• Solución de problemas. 3.- Resolución de problemas.

• Toma de decisiones

IV. TEMAS Y SUB TEMAS TRANSVERSALES

“EDUCACIÓN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA”

Convivencia Armoniosa (puntualidad) cortesia

Higiene Personal (diligencia)

Violencia familiar (tolerancia, resiliencia)

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES.

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

Responsabilidad • Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.

• Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas..

• Cumple tareas y compromisos en el tiempo asignado.

Solidaridad • Actúa con honestidad en la evaluación de sus • Comparte lo que sabe con

aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.

sus compañeros.

Tolerancia • Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.

• Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

• Respeta las opiniones ajenas.

• Es obediente respecto de la indicaciones y reglas pactadas en clase.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD

DE AREAAPRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD /ESTRATEGIA TIEMPO

RAZONAM IENTO Y DEMOSTRACION

A)Observa los lados de un triangulo rectángulo e identifica sus elementos.

B) Reconoce las razones trigonométricas en el triangulo rectángulo.

• Construcción de triángulos rectángulos

• Ficha de trabajo individual

3horas

COMUNICACIÓNMATEMATICA

A1) Organiza los datos del problema para utilizar una estrategia para resolverlo.

B1) Comunica los pasos para resolver triángulos rectángulos notables.

• Preguntas 1 hora

RESOLUCION DE

A2) Desarrolla los pasos a seguir para resolver triángulos rectángulos notables.B2) Formula otros ejemplos sobre triángulos rectángulos notables.

Ejercicios planteados en la pizarra 3 horas

PROBLEMAS

VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN.

CAPACIDADES DE AREA

INDICADORES

APRENDIZ. ESPERADO + ESTRATEGIA

PESO

%PTJ.

Nº ÍTEMS

INSTRUMENTO

REACTIVOS

RAZONAMIENTO

Y

DEMOSTRACION

A) Observa los lados de un triangulo rectángulo e identifica sus elementos construyendo triángulos rectángulos

20 4 1(4)

Prueba escrita

Pregunta para reconocer elementos de un triangulo rectángulo

B) Reconoce las razones trigonométricas en el triangulo rectángulo en la ficha de trabajo individual

40 8 2(4)

-Prueba práctica.

Halla el lado que le falta al triangulo rectángulo

C)

40 8 4(2)

-Prueba de ejecución instrumental.Observación Directa.

TOTAL 100% 20 7(20)

COMUNICACIÓN

MATEMATICA

A1) Organiza los datos del problema para utilizar una estrategia para resolver las preguntas de a prueba escrita

30 6 2(3)

-Prueba de desarrollo. Instrumental.

Preguntas para Argumentar los pasos a seguir para resolver triángulos rectángulos

B1) Comunica los pasos para resolver triángulos rectángulos notables en forma oral.

30 6 2(3)

-Preguntas Indica formulas que pueden ayudar a encontrar el valor deseado.

40 8 4(2) -Prueba Oral

TOTAL 100% 20 8(20)

RESOLUCION DE PROBLEMAS

A2) Desarrolla los pasos a seguir para resolver triángulos rectángulos notables.

50 10 2(5)

Prueba escrita

Resuelve ordenadamente los ejercicios

B2) Formula otros ejemplos sobre triángulos rectángulos notables. 20 6 2(3)

Prueba de desarrollo

Plantea ejercicios similares sobre triángulos rectángulos

30 4 2(2)

TOTAL 100 20 6(10)

ACTITUD ANTE EL AREA

Respeta las normas de convivencia del salón durante el desarrollo de clases.

taller Mantiene orden y silencio

Participa activamente en los talleres y actividades del curso

Pruebaoral

Sustenta coherentemente sus opiniones

Respeta a sus compañeros y usa lenguaje adecuado para comunicarse.

Observación directa

Demuestra tolerancia frente a opiniones ajenas.

TOTAL 100 20

VIII. BIBLIOGRAFIA

_________________________ ______________________ Firma del Docente VºBº Dirección

NOTA: EN LA MATRIZ DE EVALUACIION USAR LETRAS O NUMEROS QUE IDENTIFIQUEN LOS INDICADORES PARA TRASLADAR AL REGISTRO: EJEMPLO: A + A1 + A2