El desarrollo psicológico de la edad adulta

PRESENTAN

CARLOS DE LA TORRE GONZALEZ

CESAR CUELLAR CALDERON

ELIZABETH TORRES CRUZ

“ El sol se levanta por la mañana (infancia)

va ascendiendo (juventud),

continua hasta alcanzar el cenit (madurez),

para luego comenzar su descenso (vejez)

y hasta llegar a la puesta de sol”Jung (1933)

Contribuye a la mayor capacidad e interacción activa en el

mundo laboral y social. Generalmente es en la formación y

consolidación de relación de pareja.(Papalia, 1992)

Para Erikson el logro central de esta etapa es la capacidad de

«intimidad» con el otro, y el riesgo mas serio es el del

«aislamiento»

La conciencia de la propia mortalidad empieza a surgir en

forma cada vez mas real ya sea de las señales físicas externas

del paso del tiempo (calvicie, arrugar, canas ) o a través de los

primeros signos de enfermedades crónicas (diabetes,

hipertensión, etc.)

LA ETAPA PSICOLOGICA

Se interesa por la salud física. (20 a 40 años

Se interesa por los cambios físicos que en esta etapa se dan:el climaterio y la menopausia en la mujer.

El climaterio del varón, se presenta en forma más lenta ytardía, produce cambios biológicos: disminución de la fertilidad,aumento de la impotencia, irritabilidad, angustia, depresión ,fatiga, molestias físicas .

Erickson(1994) quien proclama que a lo largo de su ciclo vital,el ser humano va desarrollando ciertas formas de actuar queirán modelando y caracterizando las diferentes etapasevaluativas. Las agrupa en tres grandes tipos: Modoorgánicos, modos posturales y modos sociales.

¿Qué plantea la Psicología del desarrollo de la persona adulta?

Jerarquía de necesidades(Abraham Maslow) crecimiento psicológico de la persona.

VS

ADULTO MADURO

Controla adecuadamente suvida emocional

Se adapta por completo a lavida social y cultural

Es capaz de reconocer yvalorar sus propiasposibilidades y limitaciones

Normalmente tiene unapercepción correcta de larealidad (objetividad)

ADULTO INMADURO

Es contradictorio en sucomportamiento (incoherente)y no controla sus reaccionesemocionales

No percibe la realidad tal comoésta es.

Menos consciente, responsabley tolerante(falla en el trabajo)

No se adapta adecuadamente ala vida social (inadaptado)

CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS NORMATIVAMENTE ASOCIADAS AL PROCESO DE DESARROLLO ADULTO

Heckhausen (1989) los quince rasgos

en los que más se espera incremento

con la edad (sobre un total de 148

encuestados)

Experimentado

Bien preparado

Conocedor de la naturaleza humana

Maduro

Olvidadizo

Sentido del deber

Sabio

Responsable

Sensato

Comprensivo

Realista

Consistente

Conservador

Relajado

Preocupado

Mc. Farland (1992) rasgos de

personalidad que los sujetos

consideraron se incrementaban con

la edad.

Independiente

Comprensivo

Voluntad por mantener las propias

creencias

Cariñoso

Bondadoso

Relajado

satisfecho con las vida

Preocupado por los demás

Orgulloso de uno mismo.

Bien ajustado

Inteligente

1. Salida del hogar: (17-24 años)

• Transición de la preadultez a la edad adulta

• Ser independiente (emocional y económicamente)

2. Ingreso en el mundo adulto (22-28 años)

• “es un adulto novicio” (está más en el mundo, que en su hogar)

• Dos tareas: a) explorar las posibilidades de su vida ; b) llegar a la independencia (vida

estable).

3. Transición de la cuarta década(28-33)

• Otra perspectiva de vida

• Se interroga acerca de los compromisos establecidos

• Comienzan los problemas de pareja, aumentan los divorcios y el papel del trabajo cambia.

4. Establecimiento(32 a 55 años)

• Compromisos más profundos con la familia

• El trabajo es importante

• Determina metas específicos (ingresos, estilo de vida, actividades sociales, proyecto de

vida)

LEVINSON(1977) PLANTEA CUATRO ESTADIOS

QUE MANTIENES DURANTE LA ADULTEZ

ESTADIO EDAD APROXIMADA DESARROLLO

1 16 A 18 Deseo de independizarse del control de

los padres

2 18 a 22 Abandono de la familia y orientación

hacia el grupo de compañeros

3 22 a 28 Desarrollo de la independencia con el

compromiso en el trabajo y en los niños.

4 29 a 34 Cuestionamiento de la propia identidad,

confusión de reales y posibles

problemas en el trabajo y matrimonio

5 35 a 43 Periodo de urgencia para alcanzar los

objetivos de la vida.

Conciencia de que el tiempo se acaba.

5 43 a 53 Acomodación

Aceptación de la propia vida

6 53 a 60 Incremento de la tolerancia

Acentuación del pasado

Maduración General.

TRANSFORMACIONES EXPERIMENTADAS A LO LARGO DEL DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD ADULTA SEGÚN: ROGER L. GOULD 1980.

LA ADULTEZ

VENTAJAS POR LA EDAD

Experiencia, perspectiva

Independencia

Capacidad de juicio

Seguridad

Sentido de la responsabilidad

DESVENTAJAS

POR LA EDAD

Menor fortaleza física Déficit sensoriales: vista y oído Menos capacidad de memoria

a corto plazo Menor velocidad perceptiva Menor reactividad Mayores dificultades para

adaptarse a los cambios tecnológicos o para incorporar nuevas herramientas de conocimiento.

Tiene organizada su vida afectiva, estabiliza

relaciones sexuales.

Es capaz de planificar su vida y de llevar adelantesus propósitos ( voluntad y organización)

Integrado socialmente y cumple un rol dentro de lacomunidad donde vive.(destrezas y conocimientos)

De un individuo dependiente ha pasado a seralguien de quien dependen, sus hijos.

CONCLUSIÓN DE LA ADULTEZ

Papalia, D:E: Olds, S.W: (1992) Desarrollo humano

.Sta. Fé de Bogotá: MCGraw-Hill interamericana

Serra, E y Zacarés, J.J. (1991) A qué llamamos madurez. Revista de psicología de la educación.

Erikson. E.H. (1983) Trabajo y amor en la edad adulta. Barcelona: Grijalbo (original de 1980)

BIBLIOGRAFÍA