CARPETA PEDAGOGICA

___________________________________________________________________________

SILABUS

MARZO

Comunicación

- Lectura oral- Argumentos, experiencias - Palabras con pr, gr, br, dr- El punto - Proceso de producción de texto - Las mayúsculas - Escritura de oraciones - Sinónimos

Matemática

- Número antecesor sucesor- Escritura literal de números hasta el 500- Unidades, Decenas, Centenas - Problemas de adición y sustracción con números > que 100- Posiciones y desplazamientos - Ordenamiento de números de dos cifras- Conjuntos: , , unión de conjuntos, intersección de conjuntos

Personal Social

- Características personales: físicos, cualidades y habilidades - Cuidado del cuerpo - Normas de convivencia

Ciencia y Ambiente

- Los sentidos- Características físicas- Higiene el cuerpo - Partes de la cabeza, del tronco, de las extremidades- Las articulaciones

Arte

- Técnico gráfico plástico: modelado collage

- Trabajos de reciclaje- Elaboración de títeres

Educación Religiosa

- La creación del mundo - La creación del hombre- Los mandamientos de la ley de Dios

___________________________________________________________________________2º-PROG. 114

___________________________________________________________________________

Educación Física

- Movimientos con partes gruesas del cuerpo- Movimientos con partes finas del cuerpo- Segmentos del cuerpo- Identificación del derecho – izquierdo; arriba – abajo

ABRIL

Comunicación

- El sustantivo Propio- Descripción de imágenes - La comunicación y sus elementos - Tipos de textos - Acrósticos - Analogías - El artículo- El diálogo - Comprensión de textos narrativos: (cuento)- Número singular, número plural - Noción de adjetivos - Los antónimos - Los sustantivos - Producción de cuentos

Matemáticas

- Series numéricas- La centena- Comparación > , < , = con números de 3 dígitos- Problemas de adición y sustracción - Secuencias gráficas - Número antecesor y número sucesor- Problemas en cuadros de doble entrada - Desplazamientos - Criptogramas en adiciones - Escrituras de números mayores que 500

Personal Social

- Cultura Pre incas: Chavín, Paracas, Nazca, Mochica, Tiahuanaco, Chimú, Wari- El valor de la solidaridad

Ciencia y Ambiente

- Cuidado de la salud - Los músculos - Desarrollo evolutivo: Infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez, ancianidad- Higiene del cuerpo

Arte

- Uso de materiales gráfico plásticas - Tipos de líneas, formas, colores

___________________________________________________________________________2º-PROG. 115

___________________________________________________________________________

- Collage de semillas - Impresiones con sellos de papas, zanahorias.


- Vida, pasión y muerte de Jesús- La Virgen María- La amistad, el perdón

Educación Física

- Movimientos laterales de izquierda a derecha- Ubicación en el espacio- Funciones orgánicas de la circulación

MAYO

Comunicación

- Lectura comprensiva- Sinónimos- La sílaba- Rimas- La carta- Momentos del cuento - El verbo

Matemática

- Números ordinales- Comparación de números hasta 999- Ordenación en forma creciente y decreciente- Tablero posicional - Escritura de números hasta el 999- Ubicación de datos en tablas - Interpretación de datos en tablas

Personal Social

- Trabajadores de la comunidad- La familia escolar- Desastres naturales- La familia

Ciencia y Ambiente

- Enfermedades comunes- Sistema respiratorio- Materia viviente- Sistema circulatorio - Sistema nervioso

Arte

- Técnicas del corrugado - Collage y pintado

___________________________________________________________________________2º-PROG. 116

___________________________________________________________________________

- Técnica del manchado


- El amor de Dios- María madre nuestra - Dios quiere que vivamos en familia - El amor al prójimo

Educación Física

- Fuerza y velocidad con su cuerpo- Ejercicios de flexibilidad- Posiciones adelante y atrás- Ejercicios de desplazamientos- La respiración, posturas corporales-

JUNIO

Comunicación

- Comprensión del nivel de lectura literal e inferencial- Uso del conector “y”- Uso de conectores cronológicos- Los pronombres personales- Sustantivo – adjetivo - Uso de la b y p- Signos de interrogación y exclamación - Familia de palabras- La oración- Uso de la coma- Palabras antónimas

Matemática

- La adición- Propiedades de la suma: asociativa, conmutativa- Sustracciones - Problemas de adición y sustracción - Operaciones combinadas - Sucesiones crecientes y decrecientes - Ecuaciones - Descomposiciones de números - Significado de la multiplicación - Doble y mitad de un número

Personal Social

- La veracidad, la amabilidad y la honradez- Modales en el hogar- El imperio Incaico: leyendas y normas - Descubrimiento de América- Conquista del Impero Inca- Época de la emancipación: Próceres y precursores

___________________________________________________________________________2º-PROG. 117

___________________________________________________________________________

- Contaminación ambiental

Ciencia y Ambiente

- El reciclaje- La materia: Estados, propiedades cambio - Seres abióticos y bióticos - Cadenas alimenticias- El suelo: tipos y cuidados - Origen de los alimentos

Arte

- Elaboración de joyero: Pintura con Spray- Manualidades con marionetas con palitos - Juegos rítmicos- Juegos rítmicos con instrumentos sonoros- Instrumentos de percusión


- Los mandamientos de la ley de Dios - Amor al prójimo- ¿Qué es iglesia?- Respeto a la vida

Educación Física

- Movimientos de flexibilidad - Desplazamientos en el espacio- Distancias- Lanzamientos- Orientación espacial: cerca-lejos; arriba-abajo, dentro-fuera

JULIO

Comunicación

- Poesía- Compresión de lectura- Uso de la S – C – Z - Palabras antónimas - Oraciones afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas- Los pronombres- Sustantivos adjetivos- El verbo- Trabalenguas- Sujeto y predicado- Predicción de hipótesis

Matemática

- Escritura literal de números menores que 1 000- Conversiones de centenas a unidades, de centenas a decenas- Comparación de números naturales > que 1 000

___________________________________________________________________________2º-PROG. 118

___________________________________________________________________________

- Ordenamiento de números naturales: forma creciente y decreciente - Multiplicación por 3, por 4 y por 5- .Ecuaciones de adición y sustracción- Grafico de barras- Pictogramas- Propiedad asociativa- Doble y Triple de un número - Ubicación de datos en gráfico de barras

Personal Social

- El Virreynato del Perú- Personajes de la emancipación: Micaela Bastidas, Túpac Amaru- Época de la Independencia del Perú- El escudo peruano- Banderas del Perú - Mártires de nuestra patria - Consolidación de nuestra independencia - Época de la República- División política del Perú - Las cuatro regiones naturales del Perú - Ecorregiones naturales del Perú

Ciencia y Ambiente

- Propiedades generales y particulares de la materia- Estados físicos de la materia- División de la materia- Clases de la materia- Mezcla y combinación - El agua

Arte

- Manualidades: animales de cartón - Juegos musicales- Ritmos sonoros- Modelado con arcilla - Técnica del collage en lana- Danzas nacionales- Expresiones artísticas de su localidad


- Los ángeles- Los sacramentos- Jesús amigo de los niños- Los profetas - Dios padre

Educación Física

- Juegos rítmicos

___________________________________________________________________________2º-PROG. 119

___________________________________________________________________________

AGOSTO

Comunicación

- Lectura comprensiva- Sujeto – Predicado- La oración- Uso de la h- Textos descriptivos- La historieta- Textos expositivos- Los refranes- Palabras sinónimas y antónimas - La sílaba- Clases de palabras

Matemática

- Doble y mitad de un número - Números pares e impares- Multiplicación - Tercia de un número - Ecuaciones- Tablas de multiplicación hasta el 6- Problemas de multiplicación- Secuencias numéricas- Propiedades de la multiplicación - Simetría - Construcción de cuerpos geométricos

Personal Social

- Ubicación en el espacio- Instituciones de mi comunidad- Servidores de la comunidad- Danzas típicas del Perú- Recursos de las regiones naturales del Perú- Protección de los recursos naturales- Problemas que afectan a la comunidad

Ciencia y Ambiente

- Cambios de la materia por acción del calor- Cambios de volumen en la materia - Composición del aire: contaminación- Los vientos- La planta y sus partes- La germinación de la planta

Arte

- Enseñanzas de Jesús- Estampado en tela- Collage con figuras diversas

___________________________________________________________________________2º-PROG. 120

___________________________________________________________________________


- Enseñanzas de Jesús- Las Parábolas- Jesús nos enseña a orar- Los apóstoles- Dones del Espíritu Santo- Vida Pública de Jesús- Santa Rosa de Lima, madre teresa de Calcuta

Educación Física

- Identificación de segmentos finos y gruesos del cuerpo- Señalan espacios- Desplazamientos en el espacio- Ejercicios de lanzamiento- Ejercicios de orientación temporal

SETIEMBRE

Comunicación

- Ideas principales de lecturas - Sujeto y predicado- Clases de oraciones- Pronombres personales- Tiempos del verbo- El verbo estar- La tarjeta - Palabras con n y s- Los diptongos - Adivinanzas- Análisis de acciones- Los gentilicios- Los diminutivos y aumentativos- Analogías- Comprobación de hipótesis

Matemática

- Noción de división - Fracciones- Ubicación en un plano- Doble y triple de un número- Perímetro de figuras planas - Hallar el área de figuras: cuadrado, rectángulo- Medidas de tiempo - Medidas de longitud: metro, centímetro- Interpretación de gráficas de barras- Ubicación de datos en gráfico de barras- Ubicación de datos en gráficos de barras - Medidas de peso

___________________________________________________________________________2º-PROG. 121

___________________________________________________________________________

Personal Social

- La Educación Vial- Vías de comunicación- Medios de transporte- Fuentes de la historia- Línea de tiempo- Tipos de relieve- El paisaje- Su historia personal- El tiempo en el espacio- Las estaciones del año

Ciencia y Ambiente

- Plantas nativas de la región y localidad- Plantas industriales- Clases de semillas- Tipos de frutas- Plantas medicinales- Plantas nativas y exóticas de su localidad - Herramientas para trabajar el suelo

Arte

- Manualidades – pintura- Dramatización- Juego de roles


- Vida de la Virgen María- Dones de la Virgen María- El perdón - El amor al enemigo- La Sagrada Familia- Obras de misericordia- La amistad- Frutos del Espíritu Santo

Educación Física

- Desplazamientos- Movimientos rápidos y lentos- Lanzamiento- Ejercicios de equilibrio

OCTUBRE

Comunicación

- Las ideas principales - Los puntos suspensivos- Uso de la “b”

___________________________________________________________________________2º-PROG. 122

___________________________________________________________________________

- La entrevista- Producción de textos: Historia- Lectura comprensiva- Uso de la “V”- Los medios de comunicación - Uso de la G y J- Lectura comprensiva- Producción de cuentos- Formulación de hipótesis

Matemática

- División- Multiplicación - Problemas de división- Multiplicación por 10 y 5- Comparaciones: Multiplicación y división - Mitad y tercia- Medidas de superficie- Área del triángulo - Operaciones combinadas- Fracciones- Uso de la moneda nacional- Adición y sustracción de fracciones

Personal Social

- Miguel Grau- Desastres naturales- Los incendios- Cristóbal Colón- Fenómenos naturales- Ahorro de energía eléctrica - Cuidado del patrimonio cultural- Situaciones que causan daño: alcohol, tabaco e inhalantes

Ciencia y Ambiente

- Las vitaminas- Higiene de la alimentación- Movimientos de la tierra- Luz y calor- La electricidad - La energía eléctrica - El imán - Los inventos

Arte

- Manualidades: Decoración- Manualidad con palitos- Dramatización- Juegos auditivos

___________________________________________________________________________2º-PROG. 123

___________________________________________________________________________

- Tejidos, bordados


- Respeto del cuerpo- El perdón- Historia del Señor de los Milagros- Los milagros de Jesús- Respetemos la creación de Dios

Educación Física

- Flexibilidad- Juegos con los segmentos del cuerpo- Ejercicios de fuerza muscular

NOVIEMBRE

Comunicación

- Las inferencias- Partes del cuento- Periódico Mural - El artículo, sustantivo y adjetivo- Clases de oraciones- El verbo- La idea principal- La composición- Uso de la Z- El acróstico - Secuencias de hechos - Sustantivos individuales y colectivos- Palabreas polisémicas- Producción de cuentos- Series verbales- Trabalenguas

Matemática

- Medida de ángulos- Los polígonos - Cuerpos geométricos - El prisma- La Pirámide- Relaciones Lógicas- Calculo mental de restas- Sucesiones numéricas - Resolución de problemas - Los ángulos

Personal Social

- Convivencia en la escuela- Convivencia en el hogar

___________________________________________________________________________2º-PROG. 124

___________________________________________________________________________

- La revolución de Túpac Amaru - Deberes y derechos del niño- Cuidado de los animales

Ciencia y Ambiente

- Animales vertebrados e invertebrados- Animales acuáticos, terrestres- Utilidad de animales- Cuidados de las plantas y animales- Flotación de cuerpos- Los sonidos - Propiedades magnéticas de las imágenes - Cambios por acción de las fuerzas

Arte

- Pintado en vidrio- Manualidades con globos- Elaboración de tinta- Dibujo en tela


- El amor en la familia- La Biblia- Vivir en armonía

Educación Física

- Ejercicios de lanzamiento- Habilidades de correr- Reglas de juegos- Desplazamientos con sonidos

DICIEMBRE

Comunicación

- Comprensión de lectura: Literal inferencial- Interrogación de textos- Oraciones- La tarjeta- Núcleo del sujeto - Estructura del cuento

Matemática

- Criptogramas de multiplicación- Razonamiento numérico- Valor posicional- Operaciones combinadas- Series numéricas- Problemas con divisiones

___________________________________________________________________________2º-PROG. 125

___________________________________________________________________________

- Desafíos matemáticos- Ecuaciones - Fracciones homogéneas - Representación de fracciones- Comparación de fracciones - Adiciones de fracciones

Personal Social

- Biodiversidad- Música y canto- Artes plásticas - Literatura- Costumbres y tradiciones navideñas

Ciencia y Ambiente

- Flotabilidad y peso en objetos- Los inventos

Arte

- Manualidades - Gatitos con goma- Caritas para el árbol- Nacimiento- Dulce navideño


- La Virgen María- Nacimiento de Jesús- El adviento - La fiesta de la navidad

Educación Física

- Movimientos corporales- Reglas de juego

___________________________________________________________________________2º-PROG. 126

___________________________________________________________________________

PLAN DE TUTORÍA ANUAL

I. Datos personales:

GREA : ........................................................................................................................

UGEL : ........................................................................................................................

I.E. : ...................................................... Grado : .............. Sección : ……………

Docente : ........................................................................................................................

Director : ........................................................................................................................

II. Presentación:

El presente plan del área de Tutoría y Orientación Educativa tiene por finalidad contribuir con la Dirección de la Institución Educativa para solucionar los problemas que traen los alumnos y padres de familia y así poder contribuir en el desarrollo integral del alumno y a mejorar el Proceso Enseñanza Aprendizaje.

III. Caracterización de la problemática:

PROBLEMAS ALTERNATIVAS

- Educandos con problemas de indisciplina por pérdida de valores.

• Recomendaciones generales y permanentes y charlas sobre puntualidad y responsabilidad a los educandos.

- Algunos alumnos carecen de formación cívico patriótica.

• Promover en los educandos el respeto y el amor a los hechos cívicos patrióticos así como también a los símbolos patrios.

- Bajo rendimiento y descuido en el aprendizaje por parte de los niños.

• Promover entrevistas constantes con los padres de familia a nivel del comité de Tutoría y Orientación Educativa.

- Poco interés de los niños en el estudio. • Fomentar a nivel de plantel el hábito de lalectura.

• Recomendar en forma general el beneficiodel estudio.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 127

___________________________________________________________________________

PROBLEMAS ALTERNATIVAS

- Poca participación de los padres de familia en la educación de sus hijos.

• Realizar charlas para los padres de familia sobre las obligaciones de participar en la educación de su niño.

- Medio ambiente contaminado por acumulación de monóxido de carbono expulsado por los vehículos.

• Realizar campañas de descontaminación en coordinación con las autoridades locales y personal del plantel.

- Inminentes desastres naturales. • Solicitar especialistas de defensa civil para que den charlas en casos de desastres naturales.

- Carencia de fe, pérdida de costumbres religiosas.

• Realizar charlas sobre la fe Cristiana.- Preservar las buenas costumbres- Participación de los niños en todas las actividades que realice la I.E.

- Incumplimiento de las tareas por parte de los alumnos.

• Orientar a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en la realización de tareas escolares.

- Inasistencia de los padres de familia a reuniones del comité de aula.

• Orientar a los padres de familia sobre la importancia de asistir a las reuniones del comité de aula y estar atentos al desarrollo de aprendizaje de sus niños.

- Falta de hábitos de higiene personal. • Recomendar diariamente acerca de la higiene y limpieza tanto personal como del medio ambiente.

IV. Objetivos Generales:

- Contribuir a la formación integral del educando favoreciendo su desarrollo en todos los aspectos de su persona, cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social dentro del marco de los valores.

- Identificar los problemas de índole emocional, social, de aprendizaje, trastornos de salud física, etc., buscando soluciones adecuados o derivando el caso para una atención especializada.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 128

___________________________________________________________________________

V. Objetivos Específicos:

Área Personal : Elevar la autoestima de los alumnos.Área Académica : Orientar a los alumnos en la práctica de hábitos de estudio.Área Vocacional : Incentivar la práctica de hábitos de trabajo.Área de Salud : Promover la práctica de hábitos de higiene personal.Área Social : Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos

positivos en el alumno para que tome sus propias decisiones yactúe con responsabilidad.

Área de Cultura y : Incentivar la información y lectura. ActualidadÁrea de Convivencia : Promover la práctica de normas de convivencia.y disciplina escolar

VI. Cronograma:

ACTIVIDADES GENERALESMESES

M A M J J A s 0 N D

Recomendaciones y orientación general sobre el res-

peto mutuo, honradez, puntualidad y responsabilidadX X X X X X X X X X

Realizar charlas sobre respeto, amor y

fidelidad en los hechos cívicos y patrióticosX X X X

Promover reuniones permanentes con los padres de

familia a fin que se interesen y colaboren en el

quehacer educativo de sus hijos.X X X

Fomentar el hábito de la lectura y recomendar en

forma general el beneficio del estudio.X X X X X X X X X X

Programar la Capacitación con personal diferentes

instituciones para el tratamiento de los alumnos

con problemas de aprendizaje.X X

Organizar y ejecutar la campaña de No a la

Contaminación. X X

Capacitación personal especializada sobre

desastres naturales. X X X

Orientar a los padres de familia para que apoyen a

sus hijos en el quehacer educativo.X X X

Elaborar trípticos con las obligaciones en el

quehacer educativo. X X

Recomendar diariamente acerca de la higiene

personal y el aseo del medio ambiente.X X X X X X X X X X

___________________________________________________________________________2º-PROG. 129

___________________________________________________________________________

VII. Recursos:

Humanos : Directora, personal docente, personal del Centro de Salud.

Materiales: Papelotes, plumones, láminas, material audiovisual, hojas bond, útiles de aseo, etc.

VIII. Evaluación:

Se evaluará el presente plan en forma permanente realizando los reajustes necesarios.

IX. Observaciones:

Las charlas dirigidas a padres de familia se desarrollarán en Escuela de Padres.

Actividades para el Aula MESES

M A M J J A S O N1. Practiquemos normas básicas para una X

buena convivencia.

2. Salud Mental X

3. Autoestima X

4. Convivencia X

5. Amistad X

6. Felicidad X

7. Conocimiento de sí mismo “Yo puedo” X

8. Seamos maravillosos X

9. Respeto - responsabilidad. X

___________________________________________________________________________2º-PROG. 130

___________________________________________________________________________

PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR

I. Datos personales:

1.1 Región de Educación : .............................................................................................

1.2 Institución Educativa : .............................................................................................

1.3 Denominación : Municipio Escolar

1.4 Dirección : .............................................................................................

1.5 Director(a) : .............................................................................................

1.6 Sub director(a) : .............................................................................................

1.7 Responsables : .............................................................................................

II. Finalidad:

El presente Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad desarrollar actividades que contribuyan a la formación integral de los niños(as), promoviendo valores, ciudadanía y democracia, también les permitirá opinar, participar y organizarse frente a los problemas y planteando algunas soluciones.

III. Objetivos:

Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de opinión, participación y organización de niños(as) en la Institución Educativa, articulando a nivel nacional.

IV. Bases legales:

4.1 Constitución Política del Estado

4.2 Ley General de Educación Nº 23384

4.3 Ley Nº 27337 Nuevo Código de los Niños y Adolescentes

4.4 Resolución Ministerial Nº 0375-94-ED

4.5 Resolución Ministerial Nº 0166-2002-ED-I.E.

4.6 Directiva Nº 18-VHGP-2002-ED Normas de Organización y Funcionamiento de Municipios Escolares

4.7 Reglamento Interno de la Institución Educativa.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 131

___________________________________________________________________________

V. Organización:

5.1 De la Comisión

5.2 Estructura Orgánica

- Órgano de Dirección- Órgano consultivo

5.3 Estructura del Municipio

ALCALD ESA

TENIENTE A LCALDE

ALUM NAS

C O O RD INAD O R ASD O CEN TES

Regidora de Salud y medio ambiente

Regidora de producción y

servicio

Regidora de los Derechos del N iñoy el Adolescente

Regidora de Culturay Deporte

___________________________________________________________________________2º-PROG. 132

___________________________________________________________________________

PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Gerencia Regional de Educación : ..............................................................................

1.2 Institución Educativa : ...............................................................................................

1.3 Nivel : ........................................................................................................................

1.4 Lugar : ........................................................................................................................

1.5 Distrito : .....................................................................................................................

1.6 Provincia y Departamento : .........................................................................................

1.7 Responsable : .............................................................................................................

1.8 Director(a) : ................................................................................................................

1.9 Subdirector(a) : ...........................................................................................................

II. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN LECTOR

El Plan Lector es la estrategia pedagógica básica para promover, organizar y orientar la práctica de la lectura en los educandos, consistentes en la selección de títulos que deben leer a razón de uno por mes.

El Plan Lector es la estrategia básica para mejorar los niveles de comprensión lectora y acceder a otros aprendizajes, según los intereses de los estudiantes y las exigencias del entorno.

Por lo que se justifica que el Plan Lector es fomentar el hábito y gusto por la lectura especialmente de carácter recreativo.

III. OBJETIVOS

3.1 Desarrollar la capacidad lectora y el hábito lector de los educandos3.2 Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer como una de

las capacidades esenciales que contribuyan a la formación integral del educando.3.3 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas para el aprendizaje continuo

mediante la implementación del Plan Lector.3.4 Incentivar la participación de la comunidad en su conjunto en una cruzada por el

fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.3.5 Crear en el educando el disfrute por la lectura, para que a partir de sus

conocimientos previos, experiencias y sus interacciones con la información que proveen los mismos textos, otorguen significados a éstos y que se conviertan en educandos lectores y productores de textos.

3.6 Involucrar a los padres de familia en la creación y sostenimiento de espacios para compartir la lectura en la familia.

3.7 Sensibilización y movilización social por la lectura.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 133

___________________________________________________________________________

IV. CONFORMACIÓN DEL COMITE LECTOR

• Director(a) : ............................................................................................

• Subdirector(a) : ............................................................................................

• Docentes responsables : ............................................................................................

• Representante de los : ............................................................................................padres de familia

• Representante de los : ............................................................................................alumnos

V. RESPONSABILIDADES DE LOS AGENTES INVOLUCRADOS

• Promover el Plan Lector en la Institución Educativa

• Formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector

• Generar condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la práctica de lectura.

VI. ACTIVIDADES

Nº Actividades generales Metas Responsable Producto Fecha

01 Informar a la comunidad educativa, acerca de la importancia del Plan lector.

- Director(a)- Docentes

Equipo del Plan lector

Plan lector(Textoinformativo)

02 Análisis del documento del Plan lector con los docen-tes encargados.

- Docentes Director (a) Plan lector(Textoinformativo)

03 Realizar la hora de lectura en la Institución Educativa y en el hogar

- Alumnos Docentes y Padres de familia.

Obras literarias y no literarias

Permanente

04 Monitoreo y acompaña-miento del Plan lector.

- Docentes- Alumnos

Director (a) Permanente

05 Actualizar el periódico mural con producciones de los alumnos.

Periódicos murales.

- Docentes- Alumnos

Periódicos murales.

Permanente

06 Realizar concursos de lectura, obras y autores.

- Alumnos Docentes y equipo del plan lector.

Listado deobrasliterarias.

Tres veces al año.

07 Realizar concursos de producción de textos en forma individual (cuentos, poesías, historietas).

- Alumnos Equipo del Plan lector.

Cuentos.Poesías.Historietas.

Tres veces al año.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 134

___________________________________________________________________________

08 Presentar informe final, pre-via evaluación del Plan lec-tor con los docentes encar-gados.

- Informe Directora y equipo del Plan lector.

Informe deresultadosobtenidos.

Diciembre.

Nº Actividades para el aula Metas Responsable Producto Fecha

01 Hora de lectura Nº 1

Hora de lectura Nº 2



- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

Docentes y padres de familia.Docentes y padres de familia.Docentes y padres de familia.Docentes y padres de familia.

“La gripe del rey Melchor”“El bosque de color”

“El adivino”

“Popeye el canario”

Marzo

Marzo

Marzo

Marzo





- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

Docentes y padres de familia.Docentes y padres de familia.Docentes y padres de familia.Docentes y padres de familia.

“El cuy y el zorro”

“El fantasma pecoso”“La lancha y el derve”

“La sopa mágica”

Abril

Abril

Abril

Abril





- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

Docentes y padres de familia.




“La langosta y el cangrejo”

“Para dormir a una estrella”

“El gallito de la cresta de oro”

“El reparador de sueños”

Mayo

Mayo

Mayo

Mayo

___________________________________________________________________________2º-PROG. 135

___________________________________________________________________________






- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos





“El grillo y sus amigos”

“Las cuatro estaciones”

“El albañil y el tesoro”

“Los músicos de la noche”

Junio

Junio

Junio

Junio





- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos

Docentes y padres de familia




“La roca y la colina”

“Naroy el pecesito dorado”

“El hueso cantor”

“Las caries del vampiro”

Julio

Julio

Julio

Julio




- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos




“El rey casi todo”

“El bigote de tigre”

“El brujo y las cabritas”

Agosto

Agosto

Agosto

___________________________________________________________________________2º-PROG. 136

___________________________________________________________________________



Hora de lectura Nº 25 Hora de lectura Nº 26

- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos




“Los zapatos al revés”

“Mamá Raiguana”

“Shiro y el oro”

Setiembre

Setiembre

Setiembre




- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos




“El guardián infiel”

“La sinceridad de los niños”

“El zar y la camisa”

Octubre

Octubre

Octubre




- Alumnos

- Alumnos

- Alumnos




“El rey Midas”

“Los siete cuervos”

“la oreja del indio”

Noviembre

Noviembre

Noviembre

10 Hora de lectura Nº 33 - Alumnos Docentes y padres de familia.

“El ogro y la bestia desconoci-da”

Diciembre

___________________________________________________________________________2º-PROG. 137

___________________________________________________________________________

VII. TITULO DE LAS LECTURAS SELECCIONADAS

GRADOS

MESES

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

VIII. EVALUACIÓN

El presente Plan Lector evaluará el cumplimiento de las actividades programadas y se elevará un informe a la superioridad.

______ , _______ de ______________ de 2010

_________________________________ ______________________________Director de la I.E. Subdirectora de la I.E.

__________________________________ _______________________________Coordinador Profesor

___________________________________________________________________________2º-PROG. 138

___________________________________________________________________________

CARPETA

PEDAGÓGICA

2012

___________________________________________________________________________2º-PROG. 139

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

MINISTERIO DEEDUCACIÓN

Gerencia Regionalde Educación

UGEL

IGLESIACATÓLICA

P.E.I.

P.A.T.

PECUD

Tutoría

DefensaCivil

C

O

M

I

T

E

S

DIRECCIÓN

CoordinaciónPrimaria

CoordinaciónSecundaria

Auxiliar deEducación

APAFA

COCOI

DOCENTES

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Alumnos

Cruz Roja

Defensa Civil

Brigadaecológica

Policía escolar

Periodismo

Bandaescolar

2º-PROG. 140

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA NOMINAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Gerencia Regional de Educación

UGEL Arequipa - Sur

IGLESIA CATÓLICA

P.E.I.

P.A.T.

PECUD

Tutoría

DefensaCivil

C

O

M

I

T

E

S

DIRECCIÓN

Coordinación Primaria

Coordinación Secundaria

Auxiliar de Educación

APAFA

COCOI

DOCENTES

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Alumnos

(Lista de profesores)

Brigada ecológica Periodismo Cruz Roja

Defensa Civil Policía escolar Banda escolar

2º-PROG. 141

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA

ESCUELA PRIMARIA DE MENORES

GERENCIA REGIONALDE EDUCACIÓN

ADE DE

DIRECTOR

ÁREA DETUTORIA

- Planifica- Organiza- Promociona- Coordina- Ejecuta- Informa

ÁREA TEC.PEDAGÓGICA

ÁREA DEINFRAEST.

- Planifica- Organiza- Supervisa- Orienta- Asesora- Ejecuta

- Diagnostica- Planifica- Gestiona- Programa- Ejecuta- Evalúa

PROFESORES

- Participa- Programa- Actualiza- Integra- Desarrolla- Orienta

- Coordina- Evalúa- Colabora- Identifica- Apoya- Cumple

ALUMNOS

- Participa- Asiste- Cumple

- Cuida- Respeta- Construye

APAFA

- Participa en el desarrollo del P.E.I.- Colabora para el logro de sus actividades programadas.

- Representa- Formula- Vela- Organiza

- Evalúa- Asesora- Promueve- Administra

2º-PROG. 142

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRE CTO R(A)

Coord inadora

Profesor(a)

A lum nos

Com ites

Policía escolar

C ruz Roja

Defensa C ivil

Periód icoM ural

Desayunoescolar

Equipos detrabajo

O rganizaciónde sectores

C ua d ro d e res -p o nsa b ilid a de s

Cuadro deasistencia

D istribución de m ateriales

Aseo ylim pieza

PP. FF.Junta directiva

___________________________________________________________________________2º-PROG. 143

___________________________________________________________________________

ORGA N IGR A M A FUN CION AL

D EL AULA

DIRECTOR

- Representa- Formula- Vela- Organiza- D irige

Responsablede disciplina

Se encarga decontrolar la disci-plina de sus com -pañeros

ALUMN OS

- Partic ipa- Asiste- Construye

- Cuida- Cumple

- Evalúa- Asesora- Prom ueve- Adm inistra- Informa

PROFESOR

- Partic ipa- Coordina- Programa, evalúa.

Colabora para el logro de lasactividades programadas enfavor de los niños(as).

- Coadyuga en la formaciónintegral de los estudiantes

-

Responsablede aseo

Responsablede deportes

Responsablede botiquín

Encarga de fo-mentar la prácticadel deporte dentro y fuerade la I.E .

Coordina con suscompañeros parapreparar el periódico mural.

Coordina la imple-mentación de nuestro botiquín ysu conservación.

Vela por la con-servación del aseo personal desus com pañerosy la de salón.

.......... G rado

___________________________________________________________________________2º-PROG. 144

___________________________________________________________________________

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DATOS

INFORMATIVOS:

1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : __________________________________

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : _______________________________________

1.3 I.E. : ________________________________________________________

1.4 GRADO : ________________________________________________________

1.5 PROFESOR(A) : ________________________________________________________

1.6 DIRECTOR(A) : ________________________________________________________

OBJETIVOS:

2.1 Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.

2.2 Planificar las acciones pedagógicas de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.

2.3 Equipar los sectores de trabajo con la participación de los alumnos y de los padres de familia.

2.4 Propiciar y desarrollar en el alumno el afán de descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.

2.5 Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.

2.6 Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:

3.1 Actualizar el archivo de matrícula

3.2 Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.

3.3 Controlar la asistencia diaria de los alumnos.

3.4 Llevar al día el registro de evaluación.3.5 Informar periódicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de

información.

ASPECTO PEDAGÓGICO:

4.1 Asistir permanentemente a cursos de capacitación4.2 Participar en las jornadas pedagógicas organizadas por la UGEL y la I.E.4.3 Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.4.4 Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.4.5 Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.4.6 Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluación.4.7 Desarrollar el Calendario Cívico Escolar con la participación de los alumnos.

ASPECTOS SOCIALES:

5.1 Fomentar y fortalecer el espíritu de amistad y colaboración de los alumnos.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 145

___________________________________________________________________________

5.2 Realizar campañas de formación de hábitos de higiene, de cortesía y buenos modales.5.3 Fomentar normas de prevención de Defensa Civil5.4 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la

I.E.5.5 Practicar el decálogo del desarrollo.5.6 Reunir y entrevistar a los padres de familia.

ASPECTO RELIGIOSO:

6.1 Practicar la lectura de la Biblia6.2 Fomentar la practica de la oración diaria6.3 Fomentar el fervor a la Santísima Virgen.

ASPECTO HUMANO:

7.1 Brindar seguridad y confianza a cada niño.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL

A C T I V I D A D E SC R O N O G R A M A

M A M J J A S O N D

1. Actualizar el archivo de matrícula. X

2. Elaborar documentos del aula: Reglamento XInterno, Plan Anual.

3. Llevar el Registro de Evaluación al día. X X X X X X X X X

4. Informar a los padres de familia el progreso de X X X X Xlos alumnos.

5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos. X X X X X X X X X X

6. Programar actividades significativas. X X X X X X7. Evaluar el proceso de aprendizaje. X X X X

8. Asistir a cursos y jornadas pedagógicas. X9. Participar en actividades del Calendario Cívico X X

Escolar.

10. Implementar el botiquín de aula. X X11. Participar en acciones de Defensa Civil. X X X X X X X X12 Realizar campañas de formación de hábitos de X X X X

higiene, cortesía y buenos modales.

13. Participar en actividades que organice la I.E. X X X X X X X X X X*

___________________________________________________________________________2º-PROG. 146

___________________________________________________________________________

PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIÓN ESPIRITUAL

• Conoce, ama y sigue a su modelo único y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jesús

• Vive su compromiso cristiano en la vida de oración, práctica eclesial, sacramental y servicio a los demás.

• Entiende la educación como colaboración con Cristo.

• Participa en actividades de autoformación espiritual.

DIMENSIÓN INTELECTUAL

• Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedagógica.

• Prepara sus clases en su contenido científico como en la experiencia didáctica.

• Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.

• Estimula positivamente a los alumnos.

• Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del alumno.

DIMENSIÓN ÉTICA Y AXIOLÓGICA

• Cultiva en sí y educa en valores: dominio de sí mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicación, compañerismo, justicia, orden y respeto.

• Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas, dispuesto al diálogo, fomenta a la cooperación, superación, compañerismo.

DIMENSIÓN SOCIAL

• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su región.

• Eleva la autoestima del estudiante con estímulo y palabras de aliento permanente.

• Promueve la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elabo-ración de material educativo.

• Fomenta la conciencia solidaria.

• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.

• Es agente de cambio para un mundo más humano.

• Sensibiliza la conciencia cívico-patriótica, la valoración de su patrimonio cultural y defensa nacio-nal.

• Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 147

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REGLAMENTO INTERNO

DATOS INFORMATIVOS

1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : __________________________________

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : ______________________________________

1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : _____________________________________________

1.4 GRADO : ______________________________________________________________

1.5 PROFESOR(A) : ________________________________________________________

1.6 DIRECTOR)A) : ________________________________________________________

DEL PROFESOR DE AULA

2.1 Llegar antes de la hora.2.2 Organizar el ambiente del aula.2.3 Llevar al día los Registros de Asistencia y Evaluación.2.4 Planificar actividades significativas con los alumnos.2.5 Formar y orientar los grupos de trabajo.2. 6 Ser responsable del manejo del aula, así como del progreso y formación de los alumnos.2.7 Reforzar conductas positivas de los alumnos.2.8 Fomentar dentro del aula la cooperación, creatividad y ayuda.

DE LOS EDUCANDOS

3 . 1 Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.3.2 Mantener adecuadamente los útiles escolares3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorización.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

4.1 Ratificar la matrícula de sus hijos.4.2 Proporcionar a sus hijos los útiles escolares necesarios.4.3 Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.4.4 Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.4.5 No interrumpir las horas de dictado.4.6 Asistir a las horas establecidas por el Colegio.4.7 Colaborar con la conservación y mantenimiento de los materiales de aula.4.8 Informarse sobre la situación académica y formativa de sus hijos.4.9 Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para

mejorar la infraestructura a favor de los educandos.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 148

___________________________________________________________________________

NORMAS DEL AULA

1. Saludar a Dios

2. Llegar temprano a la I.E., bien uniformados

3. Saludar a los profesores y compañeros

4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades

5. Obedecer y atender a los docentes

6. Levantar la mano para hablar

7. Evitar jugar y comer en el aula

8. Mantener la clase limpia

9. Respetar al profesor(a) y compañeros(as)

10. Trabajar en el grupo con responsabilidad.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 149

___________________________________________________________________________

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012

EDUCACIÓN BASICA REGULAR

PRIMARIA DE MENORES

___________________________________________________________________________2º-PROG. 150

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

OR GANIZACIÓN INTER NA DEL AULA

SE CTOR D EM O TRIC IDAD

- Im plem entos deportivos

SE CTORRE LIG IO SO

- Im ágenes- Oraciones- Lem as

SE CTORCULTURAL

- Periód ico M ura l SE CTOR

HIG IENE YSA LUD

- U tiles de aseo

SE CTORCIEN CIAS

- M acetas- M in i laboratorio

SE CTORCIVICO

PATRIO TICO- Regiones natura les de l Perú

SE CTOR D E PU NTUALIDAD

- Asistenciario

SECTOR DE AUTOCONTROL

- C ua d ro d e re s p on sa b ilid ad e s- N orm a s d e co n vive n cia

SE CTORDE LECTURA

- B ib lio teca del au la

O RG ANIZACIÓ N

DE L

AULA

2º-PROG. 151

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIZACIÓN INTERNA DEL AULA POR SECTORESY FUNCIO NES DE EQ UIPOS DE TRABAJO

ASEO Y ORDEN

C OM IS ION E S Y

R E SP ON SA -

B IL IDA DE S

A seo del aula

A seo persona l

O rdena carpetas

ASISTENCIA YPUNTUALIDAD

C ontro la la

asistencia .

Inform a a la

p rofesora .

ACTIVIDADESSOCIALES

P rim eros auxilios

D efensa C iv il

C um pleaños

A nive rsarios

CARTELES YPAPELOGRAFOS

R econstruye ca rteles

O rdena pape lóg ra fos

A rchiva , desecha

MATERIALES

E ntrega y recojo

O rdenar m ate ria les

M antener e l a lm acén

BIBLIOTECA

Forra y m antiene

lib ros.

O rdena y contro la.

B usca nuevos lib ros.

2º-PROG. 152

___________________________________________________________________________

ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la I.E. .....................................................................................................................................,

ubicado .........................................................................................................................................

siendo las ........................................, en el aula del ........................................ del nivel primario

se reunieron los padres de familia en mención, bajo la dirección del docente de aula

......................................................................................................................................................,

con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes y por voto democrático recaen en los padres siguientes:

Presidente (a) ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________

Secretario (a) ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________

Tesorero (a) ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________

Vocal ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometiéndose a trabajar en mejora del aula que redundará en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes, levantándose la reunión a las ................................ horas.

............................ , ..........., de ...................................... del 200 ........

___________________________________________________________________________2º-PROG. 153

___________________________________________________________________________

NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22º: El Comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de familia participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comité de Aula está constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.

ARTICULO 23º: Las funciones del Comité de Aula son:

a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran mayor atención en beneficio de los educandos.

b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y otras que contribuyan a la formación integral de los educandos.

c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E.

ARTICULO 24º: Los miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de padres de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15) días calendario del año escolar.

Si el padre de familia tuviera más de un hijo en una I.E. sólo podrá ser miembro de un Comité de Aula.

REGLAMENTO DEL COMITÉ DE AULA

A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comité de Aula:

• Tener voz y voto en cada una de las sesiones.

• Recibir información sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. así como del aula.

• Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.

• Participar y supervisar las actividades así como la gestión económica de la APAFA.

• Participar en la evaluación del PAT de la I.E.

• Recibir información sobre las actividades de la APAFA

• Recibir información de las actividades que se realice en el aula

• Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.

B. DEBERES:

• Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la formación integral de los alumnos.

• Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.

• Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea solicitado

• Participar y apoyar la ejecución de las actividades programadas en el PAT de la I.E.

• Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comité de Aula

• Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comité de Aula en coordinación con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del aula.

___________________________________________________________________________2º-PROG. 154

CARPETA PEDAGOGICA

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