Carpeta Pedagogica Secundaria Corregida 2012

MINISTERIO DE EDUCACIÓNGERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE

UGEL - CHICLAYO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 11521 “MARÍA DE LOURDES”

POMALCA

NIVEL SECUNDARIA DE MENORES

CARPETA PEDAGÓGICA

Profesor (a): ____________________________ Especialidad: ____________________________

Lugar: ____________________________ Distrito: ____________________________ Provincia: ____________________________

Departamento: ____________________________

AÑO ESCOLAR: 2012

CONTENIDO

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1. Datos Personales2. Datos de la Institución Educativa3. Organigrama de la Institución Educativa4. Perfil de la Alumna y el Docente de Secundaria5. Reglamento Interno – Profesores6. Reglamento Interno - Alumnas 7. Calendario Cívico Escolar8. Fundamentos de la Ed. Peruana9. Principios de la Ed. Peruana10. Fines de la Ed. Peruana11. Propósitos de la EBR.12. Principios Pedagógicos13. Visión de la I.E.14.Misión de la I.E.15. Objetivos PERLAM16. Políticas Educativas Regionales de Lambayeque17. Calendarización 201218. Plan de Estudios del Área19. Actividades Complementarias20. Actividades del PAT21. Cartel de Valores y Actitudes por Bimestres22. Plan de Estudios del Nivel Secundaria23. Acta de Instalación Comité de Aula 201224. Ficha de Atención de Profesores a PP.FF.25. Horario Nivel Secundaria26.Matriz de Problemas Priorizados de la I.E.27. Programación anual28. Unidades Didácticas29. Sesiones de aprendizaje30. Plan de Tutoría31. Registro de evaluación

1.- DATOS PERSONALES

APELLIDOS: _______________________________

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NOMBRES: _______________________________

DNI: _______________________________

TELÉFONOS: _______________________________

COD.MOD: _______________________________

COD. SSP: _______________________________

AFP: _______________________________

RUC: ________________________________

TITULO Nº: _______________________________

NIVEL: _____________ LEY Nº ____________

ESPECIALIDAD: _______________________________

TIEMPO DE SERVICIOS OFICIALES: _________________

TIEMPO DE SERVICIOS EN LA I.E. : ___________________

2. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : _______________________________

DIRECTOR : ____________________________

3

COORDINADOR (A) : ____________________________

DIRECCIÓN : ____________________________

TELÉF. : ____________________________

DIRECCIÓN : ____________________________

DISTRITO : ____________________________

PROVINCIA : ____________________________

DEPARTAMENTO : ____________________________

G.R.ED. : ____________________________

U.G.E.L : ____________________________

Correo I.E. : ____________________________

3. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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DIRECCIÓN CONEIAPAFA

5. PERFIL DE LA ALUMNA Y DOCENTES DE SECUNDARIA

PERFIL DE LA ALUMNA

1. Demuestra habilidades intelectuales comunicando de manera clara sus opiniones e inquietudes

2. Elabora y aplica estrategias cognitivas de acuerdo a su capacidad3. Posee estrategias metacognitivas que le permitan la construcción

de conocimientos sustentados en el "aprender a aprender” con autonomía

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CONSEJO ACADÉMICO

Equipo de Apoyo

SUB DIRECCIÓN de Educación Primaria

Equipo de Docentes Inicial, Primaria y Secundaria

Alumnas

4. Posee habilidades para pensar creativamente, tomar decisiones, resolver problemas, visualizar y razonar.

5. Cultiva el hábito por la investigación manejando información básica, científica y tecnológica.

6. Desarrolla su capacidad crítica y autocrítica.7. Desarrolla un aprendizaje creativo y dinámico8. Posee conocimientos de informática y de gestión empresarial que le

permite desarrollar habilidades para poder enfrentar con éxito los retos de la competitividad.

9. Posee autoestima elevada.10. Tiene un comportamiento responsable acorde con la práctica de los

valores fundamentales que promueve la institución educativa11. Persona asertiva12. Tolerante consigo misma y con los demás.13. Asume una actitud de liderazgo14. Cumple sus deberes y defiende los derechos propios y de los demás15. Asume con naturalidad los cambios de su desarrollo.16. Muestra buena presentación personal como expresión de respeto a

sí misma17. Se interesa y vincula con la actualidad local, nacional e

internacional.18. Desarrolla habilidades y destrezas deportivas, artísticas y culturales19. Participa en diversos eventos demostrando actitudes positivas.20. Cuida su cuerpo adoptando hábitos de salud individual y colectiva

PERFIL DEL DOCENTE

Los rasgos más importantes que caracterizan a los docentes Lourdinos son:

1. Tiene una sólida formación en valores que guía la integridad y la coherencia de su conducta.

2. Demuestra autoconocimiento y autocontrol de su persona3. Practica y promueve manifestaciones de su cultura local, regional y

nacional.4. Tiene un espíritu de superación, abierto a los cambios, actitud democrática

y disposición para el trabajo en equipo.5. Manifiesta respeto por los miembros de la comunidad educativa, propicia

las buenas relaciones y contribuye al mantenimiento de un clima institucional saludable

6. Es creativo y dinámico7. Respeta la individualidad de cada alumna, reforzando sus virtudes y

fortaleciendo su autoestima

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8. Comparte con los padres de familia la responsabilidad en la tarea formadora de las alumnas, tendiendo siempre apertura al diálogo

9. Libre, autónomo y responsable10. Líder, innovador y promotor social.11. Motivador y estimulador constante de la alumna para que asuma el rol

activo de su aprendizaje12. Asume una actitud democrática, respetando los derechos humanos y la

opinión de los demás13. Innovador de estrategias didácticas y modelos educativos del siglo XXI . 14. Se identifica e involucra en el desarrollo de la Institución Educativa15. Facilitador eficiente en la construcción de aprendizajes significativos.16. Posee una cultura general amplia.17. Demuestra disposición para la investigación y el uso de la informática18. Incorpora a su quehacer educativo los últimos avances de la ciencia y la

tecnología para alcanzar la excelencia.19. Tiene una sólida formación académica y preocupación constante por su

capacitación y actualización20. Toma decisiones acertadas sin basarse en suposiciones, prejuicios o

comentarios21. Demuestra actitudes coherentes y positivas hacia la vida familiar22. Participa en acciones educativas promoviendo la interrelación entre la

Institución Educativa, la familia y la comunidad local, regional y nacional23. Manifiesta tolerancia en su comportamiento.24. Promueve la participación de la población en defensa del patrimonio local

y en caso de desastres, contribuyendo con la Defensa Civil y Educación ambiental que es tarea de todos.

25. Prepara a la alumna para que valore el trabajo productivo en el marco de la transformación y modernización del país

26. Tiene facilidad para comunicarse y relacionarse con los demás27. Actúa como filtro de las influencias negativas del medio respecto a las

alumnas

6. REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.

Art. 46º.- Son derechos del Personal de la Institución Educativa:

a) Recibir un trato justo y adecuado de la autoridad y miembros de la Comunidad Educativa.

b) Hacer uso de todos los servicios, instalaciones, ambientes, etc. del Plantel.

c) Asistir a los programas, capacitación, actualización y perfeccionamiento organizados por la I.E.

d) Disponer 30 minutos durante su jornada laboral diaria para refrigerio dentro del plantel, los mismos que los realizará en horas de recreo de los alumnos. Fuera de este tiempo, está prohibido la presencia del personal docente, en el kiosco o cafetín.

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e) El Personal Docente, Directivo, Administrativo y de Servicio, tiene derecho a permisos y licencias por motivos particulares, de salud y perfeccionamiento, según disposiciones legales y vigentes.

f) El personal de la I. E. tiene derecho a licencia con goce de haber en los siguientes casos: por enfermedad, por maternidad, capacitaciones, accidentes, por becas para su perfeccionamiento, por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos, hermanos. En este último caso será de 8 días si el deceso se produce en la provincia donde presta sus servicios el profesor y 15 días si ocurriera en provincia distinta. Las Licencias por Salud, Luto o Motivos Particulares, etc. deberán solicitarse con la debida anticipación, adjuntando un Expediente que contenga los documentos que son requisitos de acuerdo a ley.

g) El Personal Directivo, Administrativo, tiene derecho a un mes de vacaciones. El personal docente tiene derecho a disfrutar 60 días anuales de vacaciones al término del Año Escolar.

h) Durante las vacaciones escolares de Bimestre o trimestre, los profesores del Área de la docencia desarrollarán actividades correspondientes a su responsabilidad en el trabajo educativo, sin asistencia a la Institución Educativa.

i) El personal de la I. E. tiene derecho a ser informado oportunamente de las actividades complementarias que se susciten durante el Año Escolar a través de documentos y en las asambleas ordinarias o extraordinarias.

j) El personal docente tiene derecho a permisos sin compensación horaria en los siguientes casos: 01 hora diaria de permiso por lactancia, hasta que el hijo cumpla 01

año de edad (Hora cronológica). Un día de permiso por onomástico. Hasta 3 días al año por motivos personales debidamente justificados y

con autorización de la Dirección del Plantel. Un día de permiso por el día del Maestro. Casos fortuitos (salud, y accidente) En casos de capacitaciones programadas por el MED. Los permisos serán solicitados por Escrito a la Dirección de la I.E. con 24

horas de anticipación, salvo casos excepcionales o de emergencia. Las faltas y tardanzas injustificadas darán lugar al descuento respectivo.

k) El Personal Directivo, Docente y Administrativo, tiene derecho a todo lo estipulado en la ley vigente y que no hubiera sido considerado en el presente Reglamento.

Art. 47º.- Son obligaciones del personal docente que labora en la I.E. Nº 11521 “María de Lourdes” las que establece la Ley de Educación Nº 28044 y sus modificatorias, Ley N° 24029 y D.S. Nº 019-90-ED. que a continuación se detallan:

a) Cumplir sus funciones con dignidad y eficacia, lealtad a la Constitución, a las Leyes de la República y a los fines de la Institución Educativa.

b) Ejercer su función con responsabilidad, eficiencia, espíritu de colaboración y lealtad a la institución.

c) Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento.d) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el

logro del aprendizaje de las alumnas. e) Respetar las Normas Institucionales de convivencia de

nuestra comunidad educativa.

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f) Asistir puntualmente al Colegio para el cumplimiento de funciones.

g) Participar activamente en las actividades culturales, educativas, deportivas, religiosas, cívicas, artísticas, etc. de la Institución Educativa.

h) Orientar permanentemente a las educandas y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezca en la Institución.

i) Realizar acciones de recuperación pedagógica con los alumnos que no lograron sus avances normales.

j) Estar al frente de las alumnas durante la formación, toda vez que se encuentra en horas de trabajo

k) Respetar los acuerdos de la asamblea.l) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la

Dirección del Plantel en las acciones que permitan el logro de los objetivos.

m) Participar en la I.E. a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.

n) Participar en las reuniones de coordinación y cumplir los acuerdos a que se lleguen en ellas.

o) Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la Infraestructura y equipamiento educativo, responsabilizándose por el mobiliario y material didáctico a su cargo e informar a la Dirección sobre el deterioro del mismo. En caso de pérdida de material bibliográfico, lo repondrá con copias fotostáticas.

p) Respetar los valores éticos de la Comunidad Educativa y participar en su desarrollo cultural, cívico, patriótico y democrático.

q) Participar en programas de Capacitación y Actualización profesional, los cuales constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.

r) Presentar informe económico: Comités de aula, comisiones de trabajo y recursos financieros.

Art. 48º.- La I.E. Nº 11521 “María de Lourdes” estimulará al Personal del Plantel en mérito a su responsabilidad, eficiencia en el trabajo, años de servicio y participación extraordinaria en actividades a favor de la I.E. o comunidad, a través de oficios de agradecimiento, felicitación y Resoluciones Directorales a los profesores que en coordinación con el CONEI crea conveniente premiar, de acuerdo a su ficha de desempeño laboral.Para casos especiales (proyección social) de la I.E recomendará y gestionará a la DRE, instituciones de base y APAFA, el otorgamiento de premios y estímulos consistentes en diplomas, resoluciones, oficios, etc.

Art. 49º.- Constituyen prohibiciones:

a) Solicitar cuotas de dinero a las alumnas y/o Padres de Familia sin autorización respectiva de la Dirección del Plantel.

b) Asistir a la Institución Educativa en estado inecuánime, etílico o fomentar escándalos de palabras u obras delante de los educandos.

c) Inasistir a sus labores reiteradamente por motivos que no sean justificados.

d) Someter a castigos corporales a sus alumnas lesionando su personalidad.e) Simular enfermidades en forma reiterada. f) Renunciar a cargos que les hubiera encomendado a favor del Plantel sin

motivo justificado.g) Abandonar las reuniones sin que éstas hayan terminado.

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h) No firmar el libro de Actas al término de la reunión.i) Permanecer en el kiosco u otros lugares, abandonando a sus alumnas en

horas de clase, excepto aquellos que tienen permiso por refrigerio.j) La hora de recreo es considerado como hora de trabajo para el personal;

por tanto, está prohibido abandonar la I.E. sin autorización.k) Hacer campaña de difamación contra sus colegas y/o personal directivo,

ante los padres de familia, alumnado y comunidad en general.l) Incumplir las disposiciones de la Dirección, Sub Dirección y comisiones

especiales establecidos durante el año en el PAT.m) Realizar actividades ajenas a la I.E. durante el horario de trabajo, excepto

coordinaciones de grado con conocimiento de la Dirección del Plantel.n) Vender objetos, libros, separatas y otros artículos a las alumnas, sin

autorización de la Dirección de la Institución.o) Tomar a las alumnas para su servicio personal y maltratarlas físicamente o

de palabra dentro o fuera del local.p) Utilizar las instalaciones e implementos de la I. E. para fines particulares,

sin permiso de la autoridad respectiva.q) Abandonar el aula o I. E. en horas de clases, sin permiso de la

Superioridad.r) Tomar atribuciones que no le corresponde, referidos especialmente a la

Dirección o Sub Dirección del Plantel.s) Dar mal uso a los bienes y enseres de la I. E. provocando su pérdida o

deterioro.

Art. 50º.- Son Faltas las siguientes:

a) Irresponsabilidad en el desempeño de sus funciones. b) Los profesores que abandonen injustificadamente su aula y la Institución

Educativa sin haber concluido su hora de clase.c) Atentar contra la integridad física y moral de las educandas y personal

docente dentro y fuera del plantel.d) Abuso de Autoridad y uso del cargo con fines indebidos.e) Malversar fondos de comités de aulas, comisiones y recursos financieros. f) Apropiación ilícita de dinero proveniente de venta de libretas de

información, agendas, tarjetas de control, uniformes, etc. que constituyen recursos financieros de la I.E. Así como cuotas de Comités de Aula y otros.

g) Firmar por otro trabajador el registro de ingreso y salida del Plantel, h) Dormir en el Centro de Trabajo durante su jornada laboral.i) Permanecer fuera de su Aula o puesto de trabajo sin la autorización del

jefe inmediato.j) Simular enfermedad.k) No concurrir a su aula o puesto de trabajo inmediatamente después de

registrar la hora de entrada o al término de la hora de refrigerio. l) Dejar, máquinas, equipos y fluido eléctrico encendidos después de

concluida su labor. así como abiertas la conexiones de agua de los laboratorios.

m) Difundir o prestar declaraciones, cualquiera que sea el medio, que dañaren la imagen de la I.E. y/o la honorabilidad de sus colegas y/o trabajadores.

n) Organizar, promover o realizar dentro del Plantel: ventas, panderos, rifas, colectas y actividades análogas con fines de lucro, sin contar con la autorización de la Dirección de la I.E.

o) Presentarse a trabajar en estado de embriaguez o bajo la influencia de estupefacientes y drogas.

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p) Dedicarse a labores ajenas a las funciones encomendadas durante su jornada de trabajo.

q) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de la superioridad.r) Inasistencias acumuladas (2) a reuniones de trabajo de docentes y

programaciones. s) Inasistencias a Actividades Culturales, Cívicas, Patrióticas y Democráticas

y las establecidas en el PAT.

Art. 51º.- Constituyen sanciones al personal de la I.E:

a) La reincidencia de una falta o prohibición del personal de la I.E. constituye agravante y da lugar a una sanción respectiva, la cual será dada por el Consejo Educativo Institucional.

b) En caso de incumplimiento de funciones del personal de la I.E. se llamará la atención: Verbalmente y en forma confidencial (por primera vez) Por escrito en caso de reincidir. Comunicar a la instancia superior para su sanción correspondiente de

acuerdo a la gravedad de la falta, suspensión del servicio sin derecho a remuneraciones.

Art. 52º.- Realizar en la I.E., actividades políticas partidarias que contravengan los fines y objetivos de la Institución.

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

7.- DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DE LAS ALUMNAS

Art. 53º.- Son Derechos de las Alumnas:a) Ser aceptada sin discriminación alguna por razones de raza, religión,

salud; ya sea de la niña y de su familia.b) Contar con una enseñanza eficiente con instituciones y profesores

responsables de su aprendizaje y desarrollo integral.c) Ser escuchada mediante su representante del Municipio Escolar y ser

sujeto principal y eje condicionante de toda acción educativa que la involucre.

d) Ser tratada con dignidad y afecto respetando las diferencias individuales debido a su propio desarrollo.

e) Participar en las actividades complementarias (concursos, excursiones, actuaciones, desfiles, etc.), organizadas por la I.E. y otras instituciones.

f) Ser atendidas por el DESNA en los casos requeridos.g) Participar en el CONEI con su representante.h) Recibir premios y estímulos establecidos.i) Recibir una educación integral acorde con la Constitución Política del

Perú y Ley General de Educación y fines de la Institución Educativa.

Art. 54º.- Son Obligaciones o Deberes de las Alumnas:

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a) Demostrar buen comportamiento dentro y fuera de la I. E., practicando (el respeto, la solidaridad, honradez, cooperación, responsabilidad, capacidad de trabajo, higiene, puntualidad y patriotismo) la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y tolerancia con todo el personal de la I.E.

b) Delegar una representante (s) ante el Consejo Educativo Institucional – CONEI.

c) Contribuir con la buena marcha educativa del Plantel en un ambiente armónico y manteniendo las buenas relaciones con todo el personal y sus compañeras.

d) Asistir puntualmente a la I. E. e) Participar en la formación los días lunes así como en la celebración de

las fechas especiales.f) Mantener el orden durante la formación y/o actuaciones.g) Presentarse correctamente aseadas y uniformadas y con los útiles

necesarios para su trabajo educativo. h) Cumplir diariamente con las tareas que se les asigna.i) Participar activamente en el desarrollo de las actividades de

aprendizaje.j) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.k) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización

estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y obligaciones.l) Conducirse con cuidado en el momento del Recreo para evitar

accidentes.m) Mantener el aula y los demás ambientes de la I.E. limpias y ordenadas,

protegiendo el medio ambiente.n) Cuidar y conservar el mobiliario, material didáctico y demás enseres y

servicios de la I.E.o) Usar adecuadamente los Servicios Higiénicos.p) Participar con responsabilidad en las actividades complementarias

organizadas por la I.E.q) Cumplir bajo responsabilidad cuando es designado por la Dirección o

Profesores para representar a la I.E. ó formar parte de Batallones de desfile, banda escolar, etc.

r) No portar alhajas y otras prendas de bisutería.s) Respetar las normas de convivencia de su aula.t) Justificar por intermedio de sus padres ó apoderados sus tardanzas e

inasistencias, tres tardanzas constituyen 1 falta, el 30% de inasistencias da lugar a que la alumna sea retirada definitivamente de la I.E.

u) Respetar, ser tolerante, amable, culta, cooperar con las compañeras, ofreciéndoosles apoyo y colaboración.

v) Decir “por favor” “disculpe” “lo siento” “gracias” y demás expresiones de cortesía.

w) Contestar debidamente cuando le hablen.x) No botar papeles, vasos, etc. al suelo, utilizar siempre los basureros.

conservar en perfecto orden y aseo las aulas y demás dependencias de la institución.

y) No traer objetos, celulares o beeper, revistas o material inapropiado, discman, ni productos alimenticios para vender en la institución educativa.

z) Aceptar las sanciones y llamadas de atención, siendo muy honesta en el momento de hacer descargo.

aa) Amar a su I.E. y mantener siempre en alto el prestigio de la I.E.

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bb) Utilizar un vocabulario adecuado que indique cultura y buena educación. no utilizar expresiones vulgares, ordinarias o doble sentido.

cc) Valorar la amistad, evitando la critica, el chisme la evidencia, los comentarios inapropiados, la agresión física, moral, psicológica y el irrespeto.

dd) Solucionar las dificultades o problemas mediante la conciliación, siguiendo el conducto regular establecido en el plantel. Profesor (a) – Tutor (a) Coordinador (a) Dirección

ee) Comportarse correctamente en lugares públicos, evitando escándalos y situaciones bochornosas.

ff) Respetar a los docentes, Equipo Directivo, aceptando sugerencias e indicaciones, las cuales son coherentes con los puntos establecidos en presente reglamento.

gg) Tener una actitud positiva dentro del aula, estar atenta a las explicaciones, participar activamente en forma organizada, escuchar con atención a profesores y compañeras, no interrumpir la clase con charla, risa, ruidos, silbidos, cantos, gritos ó actitudes que indican indiferencia ante el proceso educativo y que afecten la organización y el proceso de aprendizaje. Durante las clases habrá perfecto silencio y organización. Únicamente se escuchará la voz del docente o del alumno que esté participando.

hh) No solicitar permiso para salir de clase. En caso de enfermedad o malestar, las alumnas deben informar a su profesor tutor de aula o coordinador del nivel.Evitar salir por situaciones injustificadas. Cuando una alumna por enfermedad requiera retirarse antes de finalizar la jornada escolar, los profesores tutores o coordinadores deberá llamar a los padres de la menor. Caso contrario deberá ser acompañada a su domicilio con el profesor tutor o de turno, en caso excepcionales con el personal de servicio

ii) Durante la clase solicitar permiso para ir el baño, únicamente cuando se requiere. No jugar en los Baños

jj) Soltar el agua cada vez que se utilice el inodoro, dejando el baño limpio.

kk) No botar papeles de paquetes, vasos plásticos y hojas de cuaderno en los inodoros.

ll) No escribir en las paredes o puertas de los baños.mm) No permanecer en el baño sino el tiempo necesario.nn) Aprovechar los periodos de descanso para ir al baño, evitando permiso

durante las clases, Evitar el desorden y actitudes de mal gusto.oo) Ingresar puntualmente y cumplir normas establecidas en A.I.P. para

lograr un comportamiento adecuado en clases.pp) Cuidar lo equipos y demás material multimedia; sino se encuentra en

buen estado el equipo, informar inmediatamente al docente coordinar del A.I.P. o tutor.

Art. 55.- Son estímulos para las alumnas:a) Al realizar acciones extraordinarias dentro ó fuera de la I. E. Serán

premiadas por su contribución y su eficiencia. Se considerará: Felicitación por escrito. Resolución Directoral

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b) Al haber obtenidos logros destacados durante todos los 06 años en Primaria, ocupando el Primer Puesto a nivel de sección, se exonerarán del pago de APAFA, al pasar al Nivel Secundaria.

c) En el nivel secundario a las alumnas que hayan obtenido el Primer Puesto de cada grado en el año respectivo. Asimismo los 05 primeros puestos a nivel de Computo General al concluir el Quinto año de Secundaria, serán premiadas por la institución educativa.

Art. 56.- Son sanciones de las alumnas:

a) Llamada de atención verbal por parte de las autoridades educativas (Director, Sub Directora, Coordinador de Secundaria, Profesores de turno de cualquier nivel y Auxiliar de secundaria).

b) Amonestación y suspensión temporal de la I.E de acuerdo a la gravedad del caso. Por 03 días (hábiles) Por 05 días (hábiles) Por 15 días (hábiles)

En caso de falta grave, manifestaciones, falta a la ética y buena imagen de la I.E., revueltas dentro y fuera del Plantel, agresión física contra sus compañeras y el personal del plantel se hará la expulsión definitiva.(Llevar a plenaria el parámetro para las sanciones de acuerdo a la gravedad del cada caso)

8.- CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

Art. 30º.- El Calendario Cívico Escolar se desarrolla cumpliendo con el cronograma establecido en las normas vigentes antes de iniciar las Actividades de Aprendizaje. Estas actividades deberán ser consideradas en la Programación de las Actividades Pedagógicas de cada docente. Art. 31.- La Plana Directiva establece estrategias de participación de los docentes a nivel de grado y nivel en cada una de las fechas especiales del Calendario Cívico Escolar.

Los profesores del grado o nivel encargados de las fechas especiales del Calendario Cívico por ningún motivo podrán excusarse a la ejecución de estas fechas.

La celebración de las fechas especiales se realizará en media jornada de trabajo o según disposiciones de la Superioridad.Art. 32º.- El incumplimiento del artículo anterior dará lugar a una llamada de atención por parte de la Dirección.

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2012

MARZO 08 - Día Internacional de la Mujer 15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor 22 - Día Mundial del Agua 28 – Día “ Nacimiento de Mario Vargas Llosa

ABRIL 01 Día de la Educación 07 Día Mundial de la Salud 2do. Domingo –Día del niño Peruano 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega 14 Día de las Américas 15 Fallecimiento de Cesar Vallejo 22 Día de la Tierra 23 Día del Idioma Español

MAYO

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01 Día Mundial del Trabajo 02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo 03 Día de la Libertad de Prensa 08 - Día Mundial de la Cruz Roja 2do. Domingo - Día de la Madre 15 Día Internacional de la Familia 22 Día Internacional de la Diversidad Biológica 26 Día de la Integración Andina

JUNIO 05 – Día Mundial del Medio Ambiente 07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Día del héroe Francisco Bolognesi 08 12 - Día Mundial Contra el Trabajo Infantil 3er. Domingo - Día del Padre 24 - Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi 24 - Día del Campesino 26 - Día de la Lucha Contra el Tráfico ilícito y el Uso Indebido de Drogas 29 - Día del Papa - San Pedro y San Pablo

JULIO 01 - Día del Parque Nacional Huascarán 06 - Día del Maestro 07 - Descubrimiento de Machu Picchu 10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco 11 - Día Mundial de la Población 12 “ Nacimiento de Pablo Neruda, poeta 24 Nacimiento del libertador Simón Bolivar 28 - Día de la Proclamación de la Independencia del Perú

AGOSTO 06 - Batalla de Junín 09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas 17 - Muerte del General don José de San Martín 22 - Día Mundial del Folclor 27 - Día de la Defensa Nacional 28 - Reincorporación de Tacna al seno de la Patria 30 - Día de Santa Rosa de Lima 31 - Día del Mariscal Ramón Castilla

SETIEMBRE 01 - Semana de la Educación Vial 08 - Día Internacional de la Alfabetización 3er. Martes - Día Internacional por la Paz 16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono. 23 - Día de la Primavera, de la Juventud Aniversario I:E. Señora de Lourdes 24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos 25 - Aniversario de Antonio Raimondi 27 - Día Mundial del Turismo

OCTUBRE 01 - Semana del Niño 08 - Día de la Educación Física y el Deporte 2do. Miércoles - Día Internacional de la Reducción de los Desastres 12 - Descubrimiento de América 16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad 16 - Día de las Naciones Unidas 31 - Día de la Canción Criolla

NOVIEMBRE 01 - Semana Nacional Forestal 04 - Rebelión de Túpac Amaru II 2da. Semana de la Vida Animal 10 - Semana de la Biblioteca Escolar 20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del

Niño 27 - Batalla de Tarapacá 27 - Andrés Avelino Cáceres

DICIEMBRE 01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA

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09 “ Aniversario de la Batalla de Ayacucho 10 - Declaración Universal de los Derechos Humanos 25 - Navidad

9.- FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

(Ley General de Educación Ley 28044)Articulo 2°.- La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad.Articulo 3°.- La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la universalización de la educación básica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a participar en su desarrollo. Articulo 4°.- La educación es un servicio público; cuando la provee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitución política y en la presente Ley. En la educación inicial y primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentación, salud y entrega de materiales educativos.

10.- PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Articulo 8°.- La educación peruana tiene a la persona como centra y agente fundamental del proceso educativo Se sustenta en los siguientes principios:1 La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,

solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

2 La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

3 La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad grupo social excluido, marginado y vulnerable, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

4 La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

5 La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de !a voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías así como el fortalecimiento del estado de derecho.

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6 La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en e! mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.

7 La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.

8 La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

11.- FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA(Ley General de Educación Ley 28044)

Articulo 9°.- Son fines de la educación peruana;

1 Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada v critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armonía con sus entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

2 Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

12.- PROPÓSITOS DE LA EBR

1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.

2. Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos.

3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.

4. Conocimiento del inglés como lengua internacional.

5. Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica.

6. Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad, mediante el pensamiento científico.

7. Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia ambiental.

8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora, como parte de nuestro proyecto de vida.

9. Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.

10. Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, humanidades y ciencias.

11. Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

17

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 11521“MARÍA DE LOURDES”

POMALCA

18

Construcción

de los Aprendizaje

Significatividad de los

Aprendizajes

Organización de los

Aprendizajes

Necesidad del Desarrollo de

la Comunicación y

el Acompañamien

to en los

Integralidad de los

Aprendizajes

Evaluación de los

Aprendizajes

13.- PRINCIPIOS

PEDAGÓGICO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 11521 “MARÍA DE LOURDES” POMALCA

14.- VISIÓN

19

Ser una Institución Educativa de prestigio, promoviendo la investigación e innovación educativa, con profesionales altamente calificados, formando estudiantes líderes con valores humanos,


15.- MISIÓN

20

Somos una Institución Educativa que brinda una educación de

calidad a través de aprendizajes significativos, de acuerdo a los

avances tecnológicos y la investigación científica,

desarrollando en las estudiantes habilidades, destrezas, actitudes

y valores que les permita afrontar con éxito los retos de la

vida moderna en un ambiente armonioso.

Todas las personas en la región Lambayeque, desarrollan capacidades para enfrentar retos en un mundo diverso, globalizado y cambiante, contribuyendo al desarrollo humano sostenible de la región y del país. Participan de una educación integral, de calidad, innovadora con equidad e interculturalidad que se desarrolla en forma descentralizada y democrática, en el marco de la ética y la participación, comprometida con el Estado y la Sociedad Civil.

Todas las personas en la región Lambayeque, desarrollan capacidades para enfrentar retos en un mundo diverso, globalizado y cambiante, contribuyendo al desarrollo humano sostenible de la región y del país. Participan de una educación integral, de calidad, innovadora con equidad e interculturalidad que se desarrolla en forma descentralizada y democrática, en el marco de la ética y la participación, comprometida con el Estado y la Sociedad Civil.

VISIÓN

OBJETIVO 1Calidad de los aprendizajes

OBJETIVO 2 Equidad Educativa

OBJETIVO 3Interculturalidad

OBJETIVO 4Desarrollo magisterial

OBJETIVO 5Gestión

Educativa democrática y descentralizada

OBJETIVO 6Educación Superior articulada al desarrollo regional.

21

17. POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES DE LAMBAYEQUE

Objetivo 1º: CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

Lograr aprendizajes de calidad en los y las estudiantes de educación básica con la participación de la familia y la comunidad en general para su desarrollo personal y social que les permitan ser ciudadanos y ciudadanas promotores de cambio.

RESULTADOS POLÍTICAS MEDIDAS

I.- En la región Lambayeque los y las estudiantes logran aprendizajes de

calidad que le permiten desarrollarse plenamente como personas y aportar

a la integración regional y al desarrollo de su espacio local, regional y

nacional.

1. Implementación de una práctica pedagógica intercultural de calidad basada en valores, en

el buen trato y en la investigación, que garantice a los estudiantes una educación

trascendente para su vida personal y social.

2: Articular los aprendizajes escolares con los procesos productivos (agroindustria, turismo e hidrobiològico) y el desarrollo comunal y local.

4: Garantizar el uso de materiales educativos y de tecnologías de la información pertinentes a la cultura local

3. Orientación de la gestión pedagógica, administrativa e institucional de las instituciones educativas al logro de aprendizajes de calidad.

10: Promover un clima institucional caracterizado por la equidad y el respeto a las diferencias, el ejercicio pleno de los derechos y el cumplimiento de las responsabilidades de todos.

II.- Instituciones Educativas, familia y comunidad asumen sus

responsabilidades5. Promoción de la participación significativa de las familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

15: Desarrollar y fortalecer capacidades en las familias para acompañar el proceso de aprendizaje de sus hijos.

16: Aprovechar los saberes y las experiencias de las familias para reforzar el aprendizaje de los estudiantes

Objetivo 2º: EQUIDAD EDUCATIVA

Promover y garantizar la igualdad de oportunidades en la asignación de los recursos, acceso, permanencia y calidad de los procesos y logros de aprendizajes.

22


III.- En la región Lambayeque disminuye significativamente las brechas de inequidad en el acceso, permanencia y culminación exitosa.

7. Aseguramiento del acceso, permanencia y culminación exitosa de la educación básica, en

particular de las niñas y adolescentes de las poblaciones rurales y urbano-periféricas.

20: Supervisar permanentemente el cumplimiento de la gratuidad de la enseñanza y matricula oportuna, especialmente para los niños de 3 a 5 años y adolescentes de 12 a 16

23: Organizar un sistema de estímulos e incentivos para estudiantes destacados que no pueden seguir en el sistema por falta de recursos.

26: Establecer mecanismos para la recuperación de grupos excluidos y brindar facilidades para la culminación de sus estudios.

28.- Implementar programas de vigilancia social para asegurar el acceso y permanencia de los estudiantes en las instituciones educativas, principalmente de las niñas y adolescentes de zonas rurales y urbano-periféricas

V.- El gobierno regional garantiza condiciones que favorecen la educabilidad de los sectores menos favorecidos

12. Implementación y aseguramiento de las instituciones educativas menos favorecidas,

especialmente de áreas rurales y urbano-periféricas, con participación de gobiernos locales,

de acuerdo a sus necesidades y contexto con infraestructura y equipamiento de calidad.

40: Desarrollar y financiar Proyectos Viables de Infraestructura, Equipamiento y mobiliario escolar

41: Garantizar el uso óptimo de la infraestructura, equipamiento y materiales con la participación de los gobiernos locales y diversos actores educativos.

13. Fomento a la inclusión de niños con necesidades educativas especiales al sistema educativo y generación de condiciones que

posibiliten y optimicen su aprendizaje.

42: Implementar un programa permanente de detección e incorporación de niñas y niños con necesidades educativas especiales al sistema educativo.

Objetivo 3º: INTERCULTURALIDADPromover en la sociedad regional lambayecana el compromiso de valorar y respetar la diversidad natural y cultural para desarrollar y afirmar la

identidad personal, local, regional y nacional a partir de relaciones equitativas e integradoras.


23

VI.- Instancias de gestión educativa descentralizada desarrollan sus funciones desde la perspectiva intercultural para

afirmar la identidad personal, local, regional y nacional.

15. Promoción y desarrollo permanente de programas y proyectos interculturales en las instituciones educativas y en la comunidad

46: Promover el intercambio de experiencias e innovaciones educativas interculturales, sin discriminación y con participación de la comunidad.

47: Desarrollar programas educativos que fortalezcan la identidad e integración de la comunidad regional lambayecana.

VII.- Iinstituciones públicas y privadas desarrollan y promueven relaciones

interculturales para fortalecer la identidad e integración lambayecana

16. Movilización social por un permanente diálogo intercultural que respete las diferencias y que contribuya a la construcción de relaciones de equidad intracultural e intercultural.

48: Sensibilizar e involucrar a las instituciones públicas, privadas y gobiernos locales en acciones de movilización social por la valoración y respeto de las expresiones y prácticas interculturales.

50: Promover la participación de los gobiernos locales en el fortalecimiento de la interculturalidad.

17. Promoción de canales de información y comunicación entre las instituciones públicas, privadas y comunidad para el desarrollo de relaciones y actividades interculturales que fortalezcan la identidad e integración lambayecana

53: Incentivar en los usuarios, especialmente estudiantes y profesores, la valoración de información o programas de contenidos interculturales.

18. Fomento de la investigación sobre diversidad natural y cultural que contribuya a la formación de ciudadanías responsables e interculturales para el desarrollo local y regional.

54.Impulsar investigaciones con participación de instituciones públicas, privadas y gobiernos locales y de la comunidad sobre la diversidad natural y cultural, que contribuyan a mejorar la calidad de vida

55: Sistematizar y difundir investigaciones interculturales para mejorar los procesos educativos que fortalezcan la identidad e integración regional.56: Promover la protección de los diversos ecosistemas de la región para garantizar la conservación y el uso sostenible de los recursos naturales y la biodiversidad.

Objetivo 4º: DESARROLLO MAGISTERIAL

Contar con profesores idóneos en lo personal y profesional, que asumen sus responsabilidades con los aprendizajes de los estudiantes y se constituyen en agentes de cambio, con condiciones laborales dignas, revalorados socialmente y que contribuyen al desarrollo regional y nacional.


24

IX.- Todos los profesores participan en procesos sistémicos de formación personal y profesional de calidad,

contribuyendo al desempeño eficiente de sus funciones pedagógicas y

agentes de cambio social.

21. Generación de un sistema de regulación de la oferta de Formación en Servicio, basada en indicadores de calidad, concertados que aseguren pertinencia, oportunidad y accesibilidad a las necesidades y posibilidades de los profesores.

65: Institucionalizar la organización y funcionamiento de redes educativas para fortalecer la formación personal y profesional del docente.66: Implementar programas de capacitación, actualización y perfeccionamiento docente para promover el desarrollo de aprendizajes en un contexto intercultural, a través de instituciones públicas y privadas acreditadas.

22. Impulsar el desarrollo profesional del docente en el marco de la carrera pública magisterial, que permita su revaloración involucrando a la sociedad civil, gobiernos locales e instituciones públicas y privadas organizadas.

67: Implementar un programa regional de incentivos a profesores destacados por su desempeño en el logro de aprendizajes con los estudiantes y su aporte a la sociedad.68: Establecer alianzas estratégicas intersectoriales, públicas, privadas y gobiernos locales, que permitan generar mejores condiciones laborales y de vida de los profesores69: Impulsar programas de sensibilización social para que se reconozca el rol de los profesores en la formación de los estudiantes y su contribución al desarrollo social.

Objetivo 5: GESTIÓN DEMOCRÁTICA Y DESCENTRALIZADAGarantizar que las diferentes instancias de gestión educativa ejerzan sus funciones en forma autónoma, democrática y descentralizada en beneficio de la sociedad.


XI.- Estado y Sociedad Civil asumen y comparten responsabilidades, de manera concertada en beneficio de los intereses y necesidades educativas de la población, para contribuir a mejorar su calidad de vida

23. Fortalecimiento de los espacios de participación social en las decisiones educativas que incorpore los intereses de los diversos actores.

74: Promover espacios de concertación e involucramiento de la empresa privada y medios de comunicación para asumir su responsabilidad social en el desarrollo educativo

24. Funcionamiento efectivo de mecanismos de transparencia y de rendición de cuentas, en todas las instancias de gestión educativa descentralizada, con criterios de pertinencia a la diversidad social y cultural.

75: Generar mecanismos de rendición de cuentas y difundir información relevante y oportuna sobre procesos, decisiones y resultados educativos.

76: Vigilar el cumplimiento de las normas en cuanto a transparencia y rendición de cuentas asegurando que la comunidad ejerza su derecho a estar informadas obre la gestión de las instituciones educativas,

25. Erradicación oportuna de casos de corrupción en el sector educación de la región

78: Desarrollo de programas permanentes de sensibilización social para prevenir actos de corrupción en las instituciones públicas y privadas.

18.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 11521 “MARÍA DE LOURDES” POMALCACALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2 0 12

NIVEL SECUNDARIA(Ley 28044 – R.M. Nº 0712 – 2006 – ED)

25

I SEMESTREDEL 05 MARZO AL 27 JULIO

20 SEMANAS = 100 DÍAS = 700 HORASDESCANSO ALUMNAS

II SEMESTREDEL 13 AGOSTO AL 21 DICIEMBRE

19 SEMANAS = 92 DÍAS = 644 HORAS

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

1ª UNIDAD 2ª UNIDAD 3ª UNIDAD 4ª UNIDAD 5ª UNIDAD 6ª UNIDAD 7ª UNIDAD 8ª UNIDAD

05 11 17 21

DEL 30 DEJULIO AL

10 DE AGOSTO

13 17 22 26

MARZO ABRIL MAYO JUNIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

10 16 20 27 14 19 23 21

ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

25 DÍAS 25 DÍAS 25 DÍAS 25 DÍAS 24 DÍAS 24 DÍAS 24 DÍAS 20 DÍAS

05 05 05 05 05 05 05 04

SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS

TOTAL DE SEMANAS = 40 = 192 DÍAS = 1344 HORAS PROGRAMADAS = MÍNIMO 1200 HORAS ANUALES EFECTIVAS

CLAUSURA: 28 DE DICIEMBRE

26


19.- PLAN DE ESTUDIOS DE SU ÁREA

20.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Día de la Madre. Día del Padre. Imposición de cordones. Día del Maestro Fiestas Patrias Aniversario de la I.E. Día de los Derechos del Niño y el Adolescente

21.- ACTIVIDADES DEL PAT

Olimpiadas escolares. Villancicos. Excursiones turísticas. Capacitación Docente. Proyecto de Educación Ambiental. Escuela para Padres. Comité DESNA. Comité Defensa Civil. Municipio Escolar. Plan de Tutoría. CAE Secundaria

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1152127

“MARÍA DE LOURDES” POMALCA22.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA 2012VALORES ACTITUDES

RESPETOI BIM.

Respeta su persona y a los demás. Cuida el medio ambiente. Cuida el Patrimonio Institucional. Cuida la propiedad ajena. Es cortés con sus compañeros Mantiene el orden en clase. Respeta la diversidad cultural. Cumple acuerdos y Normas de Convivencia.

RESPONSABILIDADII BIM.

Es puntual y cumple con las tareas individuales y grupales.

Presenta trabajos completos, en orden y oportunamente.

Porta y cuida sus materiales de trabajo. Demuestra perseverancia en el estudio. Participa en las actividades programadas. Llega a la hora indicada. Permanece en la I.E. Cumple con las Normas de Seguridad. Cumple con las Actividades que programa la I.E.

LIBERTADIII BIM.

Conoce los parámetros de lo que es libertad Actúa en forma libre al tomar sus decisiones.

AUTOESTIMAIV BIM.

Actúa con autonomía al tomar sus propias decisiones.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1521MARIA DE LOURDES

POMALCA

28

23.- PLAN DE ESTUDIOS

Institución Educativa : 11521 “María de Lourdes”Lugar : PomalcaNivel/Modalidad : Secundaria / MenoresCódigo Modular : 1224922

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA

CICLOS VI VIIGRADOS 1º 2º 3º 4º 5º

AÉREAS

CURRICULARES

Matemática 6 6 6 6 6Comunicación 6 6 6 6 6Inglés 2 2 2 2 2Arte 2 2 2 2 2Historia, Geografía y Economía

3 3 3 3 3

Formación Ciudadana y Cívica

2 2 2 2 2

Persona Familia y RR. HH.

2 2 2 2 2

Educación Física 2 2 2 2 2Educación Religiosa 2 2 2 2 2Ciencia, Tecnología y Ambiente

5 5 5 5 5

Educación para el Trabajo

2 2 2 2 2

Tutoría y Orientación Educativa

1 1 1 1 1

HORAS LIBRE DISPONIBILIDAD

- - - - -

TOTAL HORAS SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS 35 35 35 35 35

Pomalca, 05 de marzo de 2012

24.- ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa Nº 11521 “María de Lourdes” de Pomalca, a los ____días del mes de Marzo de 2012, siendo las ________ horas de la ____________. En el aula del ________ grado _______, se reunieron los padres de familia del ______ en, bajo la coordinación y asesoramiento del Profesor (a) Tutor ______________________________

29

__________________________, contando con el quórum reglamentario, se eligió a la nueva Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando conformada de la siguiente forma:

PRESIDENTE (A)

Sr. (a) : …….…………………………………………………..... DNI:

………………………………….

SECRETARIO (A)

Sr. (a) : ..……………………………………………………..…… DNI: …………..………..

……………

TESORERO (A)

Sr. (a) : ……………………………………………………………. DNI:

…………………………………..

VOCALES

1º VOCAL : ……..……………………………………………….. DNI:

………………………………….

2º VOCAL : ……….………………………………………………. DNI:

………………………………….

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de las alumnas.Siendo las: …………………… horas, Se levanto la sesión y firmaron los asistentes dando fe a dicho acto.Nº APELLIDOS Y NOMBRES DE

PADRE - APODERADODNI Nº FIRMA

123456789101112131415161718192021222324

30

2526272829303132333435363738

--------------------------COORDINADOR (A)

25.- ATENCIÓN DE LOS PROFESORES A LOS PP.FF.

PROFESOR (A) : ___________________________________________

DÍA DE ATENCIÓN: ________________ HORA: __________________

APELLIDOS Y ASUNTO O FEC FIRM OBSERVACI

________________________PROFESOR TUTORDIRECTOR (A)

31

NOMBRES COMPROMISO HA A ON


26.- HORARIO NIVEL SECUNDARIA 2012

Profesor : ______________________________ ( ___ HORAS)

________________________PROFESOR

________________________DIRECTOR (A)

32

AREA (S) : ___________________________________________

TURNO : ___________________________________________

HORA/DIA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ª 7:30-8:15

2ª 8:15-9:00

3ª 9:00-9:45

4ª 9:45-10:30

R E C R E O

5ª 10:45-11:30

6ª 11:30-12:10

7ª 12:10-12:50

Pomalca, marzo 05 de 2012

33

27.- MATRIZ DE PROBLEMAS PRIORIZADOS DE LA I.E. Nº 11521 - 2012“MARÍA DE LOURDES”

DE POMALCA

BIM

PROBLEMAS PRIORIZADOS

TEMA TRANSVERSAL OBJETIVOS DEL PER VALORES

NOMBRE DE LAS

UNIDADES DE

APRENDIZAJE

1ºConvivencia Escolar Inadecuada e Incumplimiento de Normas

EDUCACIÓN PARA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA

CALIDAD DE LOS APRENDIZAJESRESULTADO1POLÍTICA 1

RESPETO Unidad

2º

Desinterés por conocer los seres bióticos y abióticas del medio ambiente.Escasa Cultura Ambiental

EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

INTERCULTURALIDADRESULTADO 7POLÍTICA 18 RESPONSABILID

AD Unidad

Poca Identificación con la Cultura Local y Regional

EDUCACIÓN PARA LA IDENTIDAD CULTURAL

INTERCULTURALIDADRESULTADO 6POLÍTICA 15

3ºVulneración de los Derechos e Incumplimiento de Normas

EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS

EQUIDAD EDUCATIVARESULTADO 4POLÍTICA 10

LIBERTADUnidad

4ºInadecuados Hábitos de Higiene y Alimentación.

EDUCACIÓN PARA LA SALUD INTEGRAL

CALIDAD DE LOS APRENDIZAJESRESULTADO 2POLÍTICA 5

AUTOESTIMA

Unidad

Factores de Riesgo en el Uso inadecuado de su Sexualidad y de Sustancias psicoactivas

CALIDAD DE LOS APRENDIZAJESRESULTADO 1POLÍTICA 1

34

Carpeta Pedagogica Secundaria Corregida 2012

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