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Programación neurolingüística para docentes

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Programación neurolingüísticapara docentes

Descripción:La PNL en la actividad docente, puede suponer un avance ininterrumpido en el crecimiento personal del prfesorado: la mejora de la eficacia en el aprendizaje de nuestros alumnos, la optimización del liderazgo ejercido por los docentes, las estrategias para mejorar la autoestima, la mediación y la negociación, la resolución positiva de los conflito... son dominios en que la PNL tiene mucho que decir. Curso de 30 horas, 3 semanas de duración. basado en el libro de Albert Serrat (Graó. 2005) con el mismo nombre.Homologado por:

Competencias a desarrollar:Al finalizar este curso, el alumnado será competente en:• Poner en práctica diferentes estrategias para

mejorar la práctica docente y para comunicarse mejor con los alumnos y compañeros.

• Descubrir algunas de las creencias limitadoras personales y sustituirlas por otras que sean potenciadoras.

• Detectar conflictos internos y aplicar estrategias para resolverlos.

• Tener enfoques nuevos para los problemas.• Comprender que las palabras y los pensamientos

tienen poder.• Controlar las emociones.• Conocer y aplicar estrategias para la autoestima.

Programa del curso:El curso se compone de las 10 unidades didácticas siguientes:

1.La Programación Neurolingüística (PNL) y tú2.La p i rámide de los n ive les lóg icos de

pensamiento3.Los diferentes entornos donde vivimos4.Las conductas5.Las capacidades6.Los metaprogramas7.Las creencias y los valores8.La personalidad9.La motivación10.El autoconocimiento

Metodología:Cada curso utiliza las estrategias didácticas más adecuadas con los contenidos que se trabajan (resolución de situaciones-problema, mapas conceptuales, etc.). Nuestro principal objetivo es la asimilación de los contenidos y su posterior transferencia a la realidad de las aulas.

Dentro de las unidades didácticas se encuentran repartidas 25 actividades y que pueden ser de reflexión o de ejercitación. Las actividades de reflexión plantean al alumno una serie de cuestiones sobre los contenidos trabajados en la unidad, mientras que las actividades de ejercitación pretenden reforzar algún aspecto de los tratados en la unidad.

La última actividad del curso consiste en una prueba autoevaluativa que valora los aprendizajes realizados por el alumno a lo largo de todas las unidades didácticas.

Plan de evaluación:La evaluación consistirá en la realización de las actividades que se encuentran dentro de cada lección así como de los foros planteados. Esto se complementará con la superación del cuestionario final donde se evaluarán los conceptos más importantes del curso.

Todos estos puntos son de participación obligatoria.El alumnado debe realizar, al menos, el 80% de las actividades propuestas.

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Nos conocemos...• Coaching para docentes• Programación neurolingüística para docentes• Introducción a la educación emocional

Trabajamos en el aula• Programar unidades didácticas competenciales• Programar unidades didácticas en la educación infantil• Evaluamos las competencias básicas en el aula. ¿Por dónde

empezamos?• Las competencias básicas, origen y aplicación en el ámbito

educativo• Taller práctico de elaboración de unidades didácticas

competenciales.

Somos docentes 2.0. • Enseñamos con realidad aumentada• El Docente 2.0. Herramientas y recursos• El Docente 2.0. Storytelling y mapas conceptuales

La oferta formativaTenemos a tu disponibilidad 11 cursos de formación permanente del profesorado con las que se trabajan las compencias personales, professionales y las TIC.

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