Planificacion anual ingles.doc

8/11/2019 Planificacion anual ingles.doc

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Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad 1 : At school

Conceptos Mtodos ProcedimientosVocabulario y expresiones:

Lesson 1:pencil, rubber, paper, crayon, book,

teacher, floor

Lesson 2:red, blue, bird, whale, one, two, big, little,

elephant, mosquito, ears, nose, crayon, book, yes,no, please, thank you

Lesson 3:book, pencil, rubber, paper, school,

castle, Whats this? I dont know! This is fun!, Whatare you doing?, This is a pencil

Review:crayon, book, teacher, floor, pencil, rubber,paper, red, blue, bird, whale, big, little, elephant,mosquito

Cantar la cancinAre you feeling sleepy today?

!antener "na conversacin con #omm$%

Al esc"char la cancin ick up a pencil& se'alar la

(icha corres)ondiente%

Identi(icar distintos materiales escolares:pencil,

rubber, paper, book, crayon, teacher

Cantar la cancin ick up a pencil

*e+ar )e+atinas en el l"+ar corres)ondiente%

,acer "n di-"jo en el li-ro%

Cantar canciones )ara cam-iarse de sitio en el

a"la% Re)resentar con +estos m.micos la letra de la

cancin de ick up a pencil%

#ra/ar l.neas entre los o-jetos $ los )ersonajes%

Re)resentar las acciones de la m0sica de #omm$&

Tommys music%

Res)onderyeso noa las )re+"ntas de #ina%

Identi(icar el sonido "e emite "n )jaro%

Cantar las canciones "ed bird, #lue whale$ #ig

and little%

*oner las )e+atinas de la -allena $ del )jaro en el

l"+ar corres)ondiente%

Colorear el otro )jaro $ la otra -allena% Reali/ar "na accin )ara re)resentar la )ala-ra

)jaro%

Contar el li-ro $ las ceras%

Colorear el li-ro de a/"l $ los l)ices de cera& de

rojo%

Llevar a #ina o-jetos de la clase%

"+ar con las lminas%

Colocar di(erentes o-jetos en di(erentes mochilas%

Esc"char la +ra-acin del c"ento The classroom

castle$ )artici)ar en lo "e hacen los )ersonajes%

Re)resentar los )a)eles de los )ersonajes del

c"ento The classroom castle% *oner gometsen las +omas%

Se+"ir el ritmo del cntico 4chant5 dando +ol)ecitos

en el s"elo%

Re)asar el voca-"lario a)rendido con los

)ersonajes del c"rso%

#erminar las series con "n l)i/ de cera " otro

l)i/%

Sentarse en "n c.rc"lo j"nto al resto de s"s

com)a'eros $ )asarse "n des)rendi-le%

Capacidades Destrezas Valores ctitudeso Comprensi!n auditi"a

6iscriminan a trav7s de !emoria a"ditiva%

o #espeto: Esc"char a s"s com)a'eros%

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Esc"chan $ clasi(ican elementos%

Esc"chan $ relacionan elementos%

Esc"chan e identi(ican caracter.sticas de

elementos%

Esc"chan $ dem"estran com)rensin mediante

res)"estas (.sicas%

Esc"chan $ si+"en instr"cciones sim)les%

Esc"chan historias $ reali/an dramati/aciones%

o Comprensi!n lectora

o Prelectura

6iscriminan a trav7s de memoria vis"al%

Com)renden )ala-ras clave de "na ima+en o texto

-reve%

Relacionan )ala-ras con im+enes

Asocian )ala-ras con elementos concretos

4realia5%

8inc"lan el tema del texto con ex)eriencias de losal"mnos $ al"mnas%

o #eproducci!n oral

Res)onden a la )re+"ntas con$es%&o'

Re)iten )ala-ras con )ron"nciacin lo ms

cercana al modelo%

Nom-ran )ala-ras de voca-"lario con

)ron"nciacin lo ms cercana al modelo%

6iscriminan sonidos del idioma in+l7s%

Reali/an dramati/aciones de historias& en in+l7s

o $xpresi!n escrita

o Pre escritura

!otricidad (ina: )intar& cortar& )e+ar

#ra/ado: tra/ar l.neas hori/ontales con

)ro+resin i/"ierda a derecha $ verticales%Recortar res)etando los -ordes +r(icos%

!otricidad +r"esa: reali/ar actividades man"ales

en relieve%

!antenerse atento a lo entre+ado )or los

di(erentes interloc"tores

Ace)tar normas de tra-ajo%

Res)etar t"rno%

*reservar $ c"idar mi entorno%

o precio:

Solicitar $ ace)tar a$"da de los dems

*artici)ar $ a)ortar al tra-ajo +r")al

El tra-ajo "e reali/an otros en mi -ene(icio

!i identidad nacional

o #esponsabilidad:

El +r")o me asi+na "na tarea $ la c"m)lo%

o Cooperaci!n:

#ra-ajar -"scando el -ien com0n%

*onerse de ac"erdo%

Comen/ar $ (inali/ar "na tarea j"ntos%

A$"dar en la reali/acin de "na tarea $ el otro me

a$"da a mi%

o %olerancia:

Ace)tar "e el otro es di(erente de mi en: ritmo de

tra-ajo& com)rensin $ ha-ilidades%

Ace)tar correcciones de otro%

[email protected]


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Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad 2 : !$ (amil$


Lesson 1:brother, sister, granddad, mummy, daddy,

baby, granny, house, knock, door, hello

Lesson 2:green, yellow, red, blue % frog, duck, bird,

whale, one, two, three % circle, square % hand,tummy, nose

Lesson 3:sister, brother, grandad, granny, mummy,

daddy, baby, tummy, new, house, garden, (ymummy has a baby in her tummy, I ha)e a newsister, What a beautiful baby, Wait and see, *omeand see, *ome here please, *ome with me, What isthat noise?, What a noisy baby!

Review:mummy, daddy, baby, granny, grandad,

brother, sister, frog, duck, green, yellow, circle,square

Res)onder a las )re+"ntas de #omm$ so-re s"s

(amilias%

Identi(icar a los miem-ros de la (amilia%

Al esc"char la cancin +nock at the door& se'alar

la (icha corres)ondiente%

#ra/ar las l.neas del tejado%

Cantar la cancin +nock at the door%

Colorear a la a-"ela de Twig%

Reali/ar los movimientos "e el )ro(esor ha$a

esta-lecido )ara re)resentar a los di(erentesmiem-ros de la (amilia%

Al esc"char la cancin +nock at the door& sal"dar

con la mano o dar "n -eso al corres)ondientemiem-ro de la (amilia en las )aredes%

Re)resentar con m.mica las acciones de la m0sica

de #omm$& Tommys music%

6istin+"ir entre o-jetos circ"lares $ c"adrados%

*oner las )e+atinas del )ato $ de la rana en el

estan"e%

Colorear los c.rc"los de a/"l& los c"adrados de rojo$ el n0mero 3 del color "e "ieran%

Cantar las canciones $ellow duck, reen frog,

*ircle, -quare%

#ra/ar con el dedo el -orde de "n c.rc"lo $ "n

c"adrado%

Colorear los c.rc"los de amarillo& los c"adrados de

verde $ el n0mero 3%


#ra/ar los c.rc"los alrededor de los -e-7s "e

a)arecen en el c"entoA new baby%

Esc"char la +ra-acin del c"entoA new baby$

demostrar s" com)rensin% #erminar de colorear las )rendas de vestir de

#omm$& #ina $ *oll$%

Al esc"char la +ra-acin del c"entoA new baby&

)oner en orden las story cards%


c"entoA new baby%

*oner gometsen los marcos de los di-"jos del

c"entoA new baby%

Esc"char el chant$ re)etir las )ala-ras%

6ar )almadas al son del chant%

Reali/ar las acciones del chant%

Re)asar el voca-"lario a)rendido con los)ersonajes del c"rso%

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6i-"jar a los miem-ros de s" (amilia en las

ventanas $ la )"erta de la casa%







Esc"chan e identi(ican caracter.sticas deelementos%


res)"estas (.sicas%




o Prelectura



-reve%

Relacionan )ala-ras con im+enes Asocian )ala-ras con elementos concretos

4realia5%

8inc"lan el tema del texto con ex)eriencias de los

al"mnos $ al"mnas%

o #eproducci!n oral



cercana al modelo%



6iscriminan sonidos del idioma in+l7s% Reali/an dramati/aciones de historias& en in+l7s

o $xpresi!n escrita

o Pre escritura





en relieve%

o #espeto:

Esc"char a s"s com)a'eros%


di(erentes interloc"tores%

Ace)tar normas de tra-ajo% Res)etar t"rno%


o precio:

Solicitar $ ace)tar a$"da de los dems%

*artici)ar $ a)ortar al tra-ajo +r")al%

El tra-ajo "e reali/an otros en mi -ene(icio%

!i identidad nacional%

o #esponsabilidad:


o Cooperaci!n:


*onerse de ac"erdo%



a$"da a mi%

o %olerancia:




[email protected]


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Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad 3 : !$ (ace


Lesson 1: arm, leg, head, ears, eyes, mouth, nose,

ut your in%out, -hake it all about%.o the /okeycokey, Turn around%stretch, bend

Lesson 2: green, yellow, red, blue, orange, frog,

duck, bird, whale, fish, one, two, three, four, fi)e, si0,drum, shoe, knee, floor, 1i)e, splits

Lesson 3:arm, leg, head, eyes, nose, ears, mouth,

hat, -anta, balloon, Its -anta!, I can see his,Where?, #ut theres no -anta!, I cant see him', 2h!-antas gone!, 3ets go and look', /ello -anta!, utyour arms abo)e your head%to the side%bend yourlegs

Review:eyes, nose, mouth, ears, arms, leg, head,

orange, four

Re)etir el nom-re de cada "na de las )artes del

c"er)o% "+ar con las laminas%

Esc"char la cancin The hokey pokey$ se'alar la


Identi(icar $ nom-rar las )artes del c"er)o%

Cantar la cancin /okey pokey%


Colorear la ca-e/a de #omm$%

#ocarse la )arte del c"er)o corres)ondiente a la

lmina de #omm$%

Re)rod"cir las acciones de la cancin /okey

pokey%

,acer "n tren (ormando "na con+a $ -ailar la

cancin /okey pokeyalrededor del a"la%



Encontrar $ colorear las )artes del c"er)o de

#omm$%

Identi(icarorange%

Identi(icar four%

#ra/ar "n c"atro +rande en el aire%

#ra/ar el n0mero c"atro%

Cantar la cancin 2range fish%

,acer los movimientos de la cancin 2range fish%

*oner las )e+atinas de los )eces en la )ecera%

Colorear el )e/ $ el n0mero c"atro de color

naranja%

*al)ar "na -olsa con "na /anahoria dentro )ara

a)render a identi(icar el color naranja%

9"scar o-jetos anaranjados en el a"la $ llevrselos

a #ina% Reali/ar la accin esta-lecida )or el )ro(esor )ara

[email protected]


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re)resentar a "n )e/%

Cantar la cancin 1;%

Reali/ar las acciones de la cancin 1;%

Re)asar la (i+"ra de *a) Noel%

Esc"char la +ra-acin del c"ento 3ook! Its -anta$

demostrar s" com)rensin%

6ar "n a-ra/o a "n )ersonaje del c"rso%

Identi(icar estados de nimo: happy, sad%


c"ento 3ook! Its -anta%

Relacionar el *a) Noel de la (ila s")erior con el

de la (ila in(erior%

Esc"char "na chant% 6arse +ol)ecitos en la ca-e/a

si+"iendo el ritmo del chant%



"ntar las )artes del c"er)o de *a) Noel%






elementos%


res)"estas (.sicas%




o Prelectura



-reve%



4realia5%


al"mnos $ al"mnas%

o

#eproducci!n oral Res)onden a la )re+"ntas con$es%&o'


cercana al modelo%





o $xpresi!n escrita

o Pre escritura


#ra/ado: tra/ar l.neas hori/ontales con)ro+resin i/"ierda a derecha $ verticales%Recortar res)etando los -ordes +r(icos%

o #espeto:





Res)etar t"rno%


o precio:


*artici)ar $ a)ortar al tra-ajo +r")al% El tra-ajo "e reali/an otros en mi -ene(icio%


o #esponsabilidad:


o Cooperaci!n:


*onerse de ac"erdo%



a$"da a mi%

o %olerancia:




[email protected]


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en relieve%

Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad < : #o$s


Lesson 1:swing, slide, bike, ball, dolly, teddy,monster, swinging, sliding, riding, going fast%slow, offI go

Lesson 2:green, yellow, red, blue, orange, pink,

frog, duck, bird, whale, fish, pig, one, two, three,four, fi)e, si0, drum, shoe, knee, floor, 1i)e, splits,ball, teddy, dolly

Lesson 3:bike, slide, swing, ball, doll, teddy,

monster, Tommy is riding a bike, Tommy is on theslide%the swing, The baby tigers are crying%happy,3ook at me on my bike!%the slide!%the swing!, .ontcry baby tigers' .ont cry, please' Too, again

Review:slide, swing, bike, ball, teddy, monster,dolly, red, blue, green, yellow, pink, orange, one,two, three, four, fi)e

Ex)resar s"s )re(erencias so-re los j"+"etes $ los

o-jetos del )ar"e%

"+ar con las laminas% Esc"char la cancin 4ast and slow%

Identi(icar $ nom-rar los o-jetos del )ar"e%

Cantar la cancin 4ast and slow%

Re)resentar los +estos m.micos de la cancin 4ast

and slow%


Colorear la )elota $ el osito%

Res)onderyeso noa las )re+"ntas de #omm$%

#ra/ar con "n l)i/ las l.neas desde la varita

m+ica de #wi+%

Relacionar los o-jetos +randes del )ar"e con los

)e"e'os% Re)resentar con m.mica las acciones de la m0sica


Identi(icar el sonido "e emite "n cerdo%

6ecir el n0mero "e corres)onde a la accin de la

cancin 1; "e realice el )ro(esor%

Cantar la cancin 1;%

Identi(icar el color rosado $ el n0mero cinco%

Cantar la cancin ink pig%

Reali/ar la accin esta-lecida )or el )ro(esor )ara

re)resentar a "n cerdo%

Colorear con los l)ices de cera de rosado los

cerdos $ el n0mero cinco%

#ra/ar el n0mero cinco con el dedo%

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#ra/ar el n0mero cinco%

Colorear las cinco )elotas de rosado%

Res)onder a la )re+"ntas relacionadas con el

c"ento3ook at me!

Reconocer sentimientos: happy, sad%

Esc"char la +ra-acin del c"ento 3ook at me!$


*oner en orden las story cardsdel c"ento 3ook at

me!


c"ento 3ook at me!

Imitar a "n -e-7 ti+re%

,acer "n camino con gomets)ara mostrar el orden

de los di-"jos del c"ento 3ook at me!$ colorear loscochecitos de ni'o%

Esc"char "n chant% Se+"ir el ritmo del chant

+ol)eando la )alma de la mano i/"ierda con dosdedos de la mano derecha%

Re)resentar con m.mica las )ala-ras del chant%



6i-"jar a "n ami+o en el col"m)io%

Colorear los j"+"etes%




6iscriminan a trav7s de memoria a"ditiva%

Esc"chan $ clasi(ican elementos% Esc"chan $ relacionan elementos%


elementos%


res)"estas (.sicas%




o Prelectura


Com)renden )ala-ras clave de "na ima+en o texto-reve%

Relacionan )ala-ras con im+enes%

Asocian )ala-ras con elementos concretos 4realia5%


al"mnos $ al"mnas%

o #eproducci!n oral



cercana al modelo%


)ron"nciacin lo ms cercana al modelo% 6iscriminan sonidos del idioma in+l7s%

o #espeto:





Res)etar t"rno%


o precio:





o

#esponsabilidad: El +r")o me asi+na "na tarea $ la c"m)lo%

o Cooperaci!n:


*onerse de ac"erdo%



a$"da a mi%

o %olerancia:


tra-ajo& com)rensin $ ha-ilidades% Ace)tar correcciones de otro%

[email protected]


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o $xpresi!n escrita

o Pre escritura





en relieve%

Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad = : Clothes


3esson 56tro"sers& #shirt& dress& hat& jac>et& -oots&

scar(& le+s& arms& one& two& wi++le& sha>e& dance&*"t $o"r%%% on& All da$ lon+

3esson 76+reen& $ellow& red& -l"e& oran+e& )in>&

-lac>& (ro+& d"c>& -ird& whale& (ish& )i+& hen& circle&s"are& trian+le& hand& t"mm$& nose& #shirt&tro"sers

3esson 86tro"sers& #shirt& dress& hat& -oots& jac>et&scar(& -o$& (ive& )in>& -i+& little& I don?t li>e m$tro"sers& I want to loo> di((erent& I don?t want adress& #omm$ does loo> di((erent@& Sorr$& than> $o"hat?s no +ood@& #his #shirt is too -i+@& #omm$ loo>sj"st li>e #wi+

"e)iew6hat& jac>et& scar(& -oots& #shirt& tro"sers&

dress& red& -l"e& +reen& $ellow& )in> and oran+e&-lac>& s"are& circle& trian+le

Al esc"char la cancin ut your trousers on&

se'alar la (icha corres)ondiente%


Identi(icar di(erentes )rendas de ro)a%

Cantar la cancin ut your trousers on%

Reali/ar las acciones de la cancin ut your

trousers on%


Colorear el sol $ el )ara+"as%

Reali/ar +estos m.micos )ara re)resentar lasdi(erentes )rendas de vestir%

#ra/ar "na l.nea desde las )rendas de vestir hasta

las corres)ondientes )artes del c"er)o de #ina%

6arse "n +ol)ecito en la )arte corres)ondiente del

c"er)o )ara re(erirse a las )rendas de ro)a%


de #omm$&Tommys music%

Identi(icar triangle, black%

6i-"jar o-jetos ne+ros%

Cantar las canciones Triangle$ #lack hen%

Reali/ar las acciones de la cancin Triangle $

#lack hen% Colorear los trin+"los restantes $ la +allina ne+ra%

[email protected]


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ol)ear el trin+"lo m"sical el n0mero de veces

"e di+a #ina%

#ra/ar el -orde del trin+"lo con el dedo%


re)resentar a "na +allina%

Relacionar los )antalones $ las )oleras%

Ex)resar s"s )re(erencias so-re las )rendas de

vestir%

Res)onder a la )re+"ntas relacionadas con el

c"ento I want to look different!

Esc"char la +ra-acin del c"ento I want to look

different!$ demostrar s" com)rensin%

*oner en orden las story cardsdel c"ento%

Esc"char la +ra-acin del chant%

Colorear la ro)a de #omm$%


c"ento%

*oner gometsne+ros en las -otas de #omm$&

gometsrosados en s"s +orros $ gometsnaranjasen s" cha"eta%

Colorear la -"(anda%

Levantar las manos& alternando "na $ otra& al ritmo

de la m0sica de "n chant%

Re)resentar con m.mica las )ala-ras del chant%



6i-"jar el sol $ la n"-e de nieve%








elementos%


res)"estas (.sicas%




o Prelectura



-reve%



4realia5%


al"mnos $ al"mnas%

o #eproducci!n oral Res)onden a la )re+"ntas con$es%&o'

o #espeto:





Res)etar t"rno%


o precio:


*artici)ar $ a)ortar al tra-ajo +r")al% El tra-ajo "e reali/an otros en mi -ene(icio%


o #esponsabilidad:


o Cooperaci!n:


*onerse de ac"erdo%



a$"da a mi%

[email protected]


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cercana al modelo%





o $xpresi!n escrita

o Pre escritura





en relieve%

o %olerancia:




Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad ; : Aro"nd town

Conceptos Mtodos ProcedimientosVocabulario y esctructuras:

Lesson 1: fire fighter, doctor, police officer, car, bus,

train, plane, 4ire! /elp! 2uch! -top!, 2h dear!, *allthe


black, white, frog, duck, bird, whale, fish, pig, hen,mouse, one, two, three, four, fi)e, si0

Lesson 3: fire fighter, doctor, police officer, car,

plane, train, bus, fire engine, coat, trousers, hat,shirt, black, yellow, blue, white, leg, ear, bottom,smile, medicine, Tommy wants to be a fire fighter,/es%shes wearing, 3ook at my Im a, $oulook good! 2h dear!, .ont mo)e Tommy!, Take yourmedicine olly!, Thank you, doctor!

Review:car, bus, train, plane, doctor, police officer,

fire fighter, red, blue, green, yellow, orange, pink,

black, white, one, two, three, four, fi)e, si0

Adivinar "7 medio de trans)orte re)resenta la

sirena $ las oc")aciones asociadas a los mismos%


Al esc"char la cancin 2h dear!& se'alar la (icha

corres)ondiente%

Identi(icar las oc")aciones $ los medios de

trans)orte%

Cantar la cancin 2h dear!

Re)rod"cir las acciones de la cancin 2h dear!


Colorear los medios de trans)orte%

#ra/ar las l.neas entre las oc")aciones $ los

corres)ondientes o-jetos%


de #omm$&Tommys music%

Contar los tro/os de ti/a "e ha$ en la -olsa%

Cantar las canciones Whitemo"se $ 1;% Re)resentar las acciones de las cancionesWhite

mouse$ 1;%

[email protected]


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6ecir whiteen vo/ alta cada ve/ "e #omm$ toca

al+o -lanco%

6ecir si0en vo/ alta cada ve/ "e #omm$ escri-e

el n0mero seis en la )i/arra%

Identi(icar si0%

Identi(icar el sonido "e emite "n ratn%

6i-"jar "n c.rc"lo $ "n trin+"lo en la )i/arra%

*oner las )e+atinas de los ratones entre los

"esos de la )+ina $ colorear el "eso de naranja"e est sin colorear%


re)resentar a "n ratn%

Colorear el n0mero seis $ el -orde de la (orma

+eom7trica "e tiene seis o-jetos dentro%

#ra/ar el n0mero seis con el dedo%

Circ"lar )or el a"la mientras el )ro(esor a+ita la

)andereta%

B"edarse inmvil como "na estat"a c"ando el

)ro(esor +ol)ee la )andereta%

Res)onder a las )re+"ntas relacionadas con el

c"ento The accident%

Esc"char la +ra-acin del c"ento The accident$


9"scar los mismos c"adrados )e"e'os en el

di-"jo +rande )ara colorearlos i+"al%

6ecir -T2!cada ve/ "e el )ro(esor ense'e "na

story cardcon "n veh.c"lo o "na oc")acin%

Re)resentar los )a)eles de #omm$& #ina $ *oll$ en

el c"ento The accident%

Relacionar las )ie/as del )"//le%

Colorear las )rendas de vestir%


Se+"ir el ritmo del chantdndose +ol)ecitos en la

rodilla%



!antener "na conversacin con "n t.tere de dedo%

6i-"jar "n coche en el di-"jo $ colorear el avin%






elementos%


res)"estas (.sicas%




o Prelectura

6iscriminan a trav7s de memoria vis"al% Com)renden )ala-ras clave de "na ima+en o texto

o #espeto:





Res)etar t"rno%


o precio:





o #esponsabilidad:

[email protected]


13/19

-reve%



4realia5%


al"mnos $ al"mnas%

o #eproducci!n oral



cercana al modelo%





o $xpresi!n escrita

o Pre escritura





en relieve%


o Cooperaci!n:


*onerse de ac"erdo%



a$"da a mi%

o %olerancia:




Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad : Dood

Conceptos Mtodos Procedimientos

Vocabulario y expresiones:

Lesson 1:biscuit, sandwich, yoghurt, apple,

banana, pear, orange, Im hungry' Whats for tea?,4or you and me, nibble, chomp, slurp


black, white, brown, frog, duck, bird, whale, fish, pig,hen, mouse, bear' one, two, three, four, fi)e, si0,circle, square, triangle, rectangle, hand, tummy,nose

Lesson 3:biscuit, sandwich, yoghurt, apple,

banana, pear, picnic, rubbish, bin, banana skin, air,ri)er, ha)e, throw bump, fall, &aughty Tommy!, #ecareful!, ut it in the bin!, Well done, Tommy!, &owlets play football!

Esc"char la cancin Im hungry! Identi(icar los alimentos%


#ra/ar la l.nea )ara marcar el hechi/o m+ico de

*etal%

Cantar la cancin Im hungry!


Re)resentar las acciones de la cancin Im hungry!



Colorear las (r"tas%

Contar los alimentos $ escri-ir el n0mero

corres)ondiente en la caja%

Identi(icar el sonido "e emite "n oso%

[email protected]


14/19

Review:apple, pear, banana, orange, biscuit,

sandwich, yoghurt, red, blue, green, yellow, orange,pink,, black, white, brown, rectangle, triangle, circle,square'

Cantar las canciones #rown bear$ "ectangle%

Re)resentar las acciones corres)ondientes a las

canciones #rown bear$ "ectangle%


re)resentar a "n oso%

Colorear las (ormas +eom7tricas -lancas del color

"e corres)onda%

Colorear los c.rc"los de ne+ro& el c"adrado de

naranja& el rectn+"lo de marrn $ el trin+"lo deverde%

En )arejas& di-"jarse las (ormas +eom7tricas en la

)arte del c"er)o "e indican las canciones"ectangle$ Triangle%


c"ento ut it in the bin%

Asociar determinados restos de (r"tas con las

(r"tas corres)ondientes e identi(icar el c"-o de la-as"ra%

#ra/ar las l.neas desde los alimentos hasta losrestos de los alimentos $ desde ah. hasta el c"-ode la -as"ra%

Esc"char la +ra-acin del c"ento ut it in the bin$


*oner gometsen los c.rc"los de las es"inas de

los di-"jos "e estn en el c"ento%


c"ento ut it in the bin%

Colorear los alimentos%


Se+"ir el ritmo del chant+ol)eando en el s"elo con

los )ies o moviendo las rodillas al com)s de larima%



6i-"jar $ colorear "na cara con alimentos%

Colocar "na )ie/a de (r"ta en el )lato& si+"iendo

las instr"cciones de #omm$& #ina $ *oll$%




6iscriminan a trav7s de memoria a"ditiva% Esc"chan $ clasi(ican elementos%



elementos%


res)"estas (.sicas%




o Prelectura

6iscriminan a trav7s de memoria vis"al% Com)renden )ala-ras clave de "na ima+en o texto

o #espeto:

Esc"char a s"s com)a'eros% !antenerse atento a lo entre+ado )or los



Res)etar t"rno%


o precio:





o #esponsabilidad:

[email protected]


15/19

-reve%



4realia5%


al"mnos $ al"mnas%

o #eproducci!n oral



cercana al modelo%





o $xpresi!n escrita

o Pre escritura





en relieve%


o Cooperaci!n:


*onerse de ac"erdo%



a$"da a mi%

o %olerancia:




Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad : Animals


Lesson 1: dog, fish cat, cow, pig, sheep, chicken,

one, two, walking, swimming, running, goes%goswimming by, /ello, oodbye


black, white, brown, purple, frog, duck, bird, whale,fish, pig, chicken, mouse, bear, 5, 7, 8, 9, :, ;,circle, square, triangle, rectangle

Lesson 3:dog, fish, cat, cow, pig, sheep, chicken,

Esc"char la cancin 2ne little dog& se'alar la (icha

corres)ondiente%

Identi(icar los animales $ los colores%


Cantar la cancin 2ne little dog%

Re)resentar las acciones de la cancin%


Colorear los animals% Re)resentar "n )e/ haciendo "n c.rc"lo con la

[email protected]


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duck, farm, pond, e)eryone, teacher, friends, talk,look, #e careful, -tay together, .ont get lost,Tommy is talking to the cow, Im lost, Wheres myteacher? And my friends? I dont know, Ask .og,*ome with me' I)e got an idea, What a noise! /elp!Im here!, There you are! Thank you

Review:sheep, pig, cow, chicken, cat, dog, fish,purple, white, pink, brown, black, orange, numbers5


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al"mnos $ al"mnas%

o #eproducci!n oral



cercana al modelo%

Nom-ran )ala-ras de voca-"lario con)ron"nciacin lo ms cercana al modelo%



o $xpresi!n escrita

o Pre escritura





en relieve%



a$"da a mi%

o %olerancia:


tra-ajo& com)rensin $ ha-ilidades% Ace)tar correcciones de otro%

Jungle Fun 2

Sector : Idioma ExtranjeroNivel :Unidad G : F"tside


Lesson 1:mountain, beach, sea, ri)er, flower, tree,

sun, girl, boy, walking, swimming, sleeping, up,down, along, in, lets go come with me

Al esc"char la cancin Walking, walking!& se'alar la


Identi(icar di(erentes elementos de la nat"rale/a%

"+ar con las lminas% Cantar la cancin Walking, walking!

[email protected]


18/19


black, white, brown, purple, frog, duck, bird, whale,fish, pig, chicken, mouse, bear, one, two, three, four,fi)e, si0, circle, square, triangle, rectangle

Lesson 3:mountain, beach, sea, ri)er, flower, tree,

sun, ride, magic carpet, up, down, on top of, happy,

sleepy, fall, see, like, *an we ha)e a ride? 2+,come on, Whats that? Its a ri)er, I like ri)ers! Thebaby tigers are happy, #e careful, -uddenly, 3ookup!

Review:ri)er, tree, flower, sun, mountain, sea,

beach, duck, bird, whale, frog, fish, pig, chicken,sheep, bear, snake, yellow, red, blue, green,orange, pink, black, white, brown, purple

Re)resentar las acciones de la cancin I can see a

flower%


Colorear las (lores de color morado%

Colorear de marrn el di-"jo )e"e'o de "na

monta'a%



Identi(icar colores $ animals%

Cantar la cancin $ellow duck, "ed bird, #lue

whale, reen frog%

Reali/ar las acciones de las cancin $ellow duck,

"ed bird, #lue whale, reen frog%

Con los ojos ta)ados& colocar el blu< taken la (icha

del animal correcto%

*oner las )e+atinas de los animales en la )+ina $

colorear la -allena de a/"l $ la ser)iente demorado%

Re)resentar con m.mica a "n animal%

Cantar estro(as de las canciones #lack chicken,

White mouse, #rown bear$ urple snake%

Contar los o-jetos& se'alar los n0meros $ escri-ir

los n0meros en los +lo-os%

Cantar las canciones #lack chicken, White mouse,

#rown bear$ urple snake%

Esc"char la +ra-acin del c"ento The magic carpet

$ demostrar s" com)rensin%


c"ento The magic carpet%

Identi(icar los l"+ares $ los )ersonajes%

#ra/ar l.neas )ara mostrar la r"ta de la al(om-ra

m+ica del c"ento%

Colorear la al(om-ra m+ica%

9ailar al son de la m0sica%


c"ento The magic carpet%

6i-"jar la al(om-ra m+ica en los di-"jos "e

esta-an en el c"ento%

Esc"char la +ra-acin del chant'

Se+"ir el ritmo del chant -alancendose al ritmo

de la m0sica%



Esconder a #omm$ $ -"scarlo%






elementos%


res)"estas (.sicas% Esc"chan $ si+"en instr"cciones sim)les%


o #espeto:





Res)etar t"rno%


o precio:


[email protected]


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o Prelectura



-reve%



4realia5%


al"mnos $ al"mnas%

o #eproducci!n oral



cercana al modelo%





o $xpresi!n escrita

o Pre escritura





en relieve%




o #esponsabilidad:


o Cooperaci!n:


*onerse de ac"erdo%



a$"da a mi%

o %olerancia:




Planificacion anual ingles.doc

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