2 adaptaciones curriculares
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DOCENTE:RETHY ESTHER CABRERA BERNALES
DCNSON INTRINSECAS ACOMODACION O AJUSTES
CARÁCTER ABIERTO, FLEXIBLE O ADAPTABLE A LAS NECESIDADES
COMUNIDAD
PR
INC
IPIO
S D
E
AD
AP
TA
CIO
N C
UR
RIC
UL
AR
PRINCIPIO DE NORMALIZACION: CURRICULUM ORDINARIO
PRINCIPIO ECOLOGICO: NEE AL CONTEXTO MAS INMEDIATO
PRINCIPIO DE SIGNIFICATIVIDAD: SIGNIFICATIVO - o +PRINCIPIO DE REALIDAD: QUÈ RECURSOS Y DÒNDE LLEGAR
PRINCIPIO DE PARTICIPACION E IMPLICACIÒN : COMPETENCIA DEL TUTOR Y DEL RESTO DE PROFESIONALES CON NEE.
DE ACCESO
CURRICULARES
Modificaciones edilicias y de mobiliarios
Provisión de ayuda y/o materiales didácticos específicos.
Instrumentación de comunicación en lengua estándar
Para DA y discapacidad sensorial y motora
Modificaciones que se dan en la prog. Curricular común , es un continuo.
Adap. No significativas acciones habituales
Adap. Significativas, modificaciones sustanciales: contenidos, metodologías
y evaluación
Aspectos que pueden ser adaptados
Proceso de la adaptación
Formulación de adaptaciones .
Implementación de AC
Seguimiento y evaluación AC.
PROCESO DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
FORMULACION DE LAS ADAPTACIONES
IMPLEMENTACION DE LAS AC
SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE AC
Situación del alumnoCuàles son NEEProg. Curricular
De su grupo de ref.
Buscar estrategiasImplicar a los padres
de familiaTrabajo colaborativo con profesionales de apoyo
Son eficaces o noRevisión
Introducir cambios pertinentes
ESPACIO FISICO Y ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
DE LA EVALUACION
METODOLÒGICAS
DE LOS MATERIALES
EN
FU
NC
ION
DE
L NIÑ
O
ESPACIO FISICO Y ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
DE LAS CAPACIDADES
DE LAS CAPACIDADES
Introducir cap. o contenidos que No estén previstos en el curriculum
PRIORIZAR
Introducir cambios en los mismas capacidades elevando, simplificando o desglosarlas en metas mas pequeñas
Se da con la adecuación de contenidos, conceptos, procedimientos y actitudes.
Eliminar determinadas capacidades o contenidos
Cambiar la temporalizaciòn de las capacidades.
ADAPTACIONES METODOLÒGICASTécnicas que E la experiencia directa , la reflexión y la expresión
EstrategiasEstrategias ayudas y cooperación entre los niños.
Para centrar y mantener la atención del grupo, reforzando a final de clase
Actividades que exijan posibilidades de ejecución y expresión
Estrategias para la motivación y el aprendizaje significativo
Variadas formas de agrupamiento al interior del curso
Actividades libres, integrar nnee con mayor facilidad con juegos comunes , tradicionales u otros.
AD
AP
TAC
ION
ES
DE
LOS
MA
TER
IALE
S
CARACTERÌSTICAS CLARAS
En relación a la Presentación : cambios en el tipo y tamaño de las letras, color, gràficos o dibujos que ayuden a la comprensión
A los Contenidos, estos se pueden simplificar, reemplazando por términos mas simples, se pueden ampliar, se pueden suprimir a los que no se ajusten a las posibilidades de la comprensión del niño.
ADAPTACIÒN DE LA EVALUACIÒN
QUÈ
CÒMO
CUÀNDO
DIFERENCIADAS
OTROS
MÈTODOS
ESTRATEGIAS, MODIFICAR LOS INSTRUMENTOS
ADAPTACIONES DEL ESPACIO FÌSICO Y
ORGANIZACIÒN DEL TIEMPO
REORDENAR EL ESPACIO CON SEPARADORES, SEÑALIZAR LOS DISTINTOS LUGARES DE LA INSTITUCIÒN CON CARTELES O SÌMBOLOS QUE FACILITEN LA ORIENTACIÒN
LOGRO DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD INDICADORES DE LOGRO(JERARQUIZADOS)
Resuelve problemas para cuya solución requiere la aplicación de estrategias, conceptos y algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación, y división de números naturales y de la adición y sustracción de fracciones. Aprecia la utilidad de lo los números en la vida diaria, demuestra confianza en sus propias capacidades.
CAPACIDAD DEL DCN:
Interpreta y elabora esquemas de clasificación de objetos.
CAPACIDAD ADAPTADA:Reconoce las formas de objetos.
-Asocia objetos de acuerdo a sus propiedades mencionando sus características.-Induce las formas por asociación en objetos , de forma oval.- Representa los objetos usando colores.
ACTITUD DEL DCN ACTITUD ADAPTADA
Escucha con atención relatos e instrucciones dichas o leídas por otro.
Escucha con atención relatos de su comunidade instrucciones dicha o leídas por otro.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD ADAPTADA
Identifica las principales actividades económicas y sociales que se realizan en la familia y en la comunidad; y su relación con la conservación del entorno. Participa en el cuidado de su entorno inmediato.
Nombra las principales actividades económicas que se realizan familia y en la comunidad.Participa en el cuidado del aula y la escuela.