Diseños de investigación

Diseños de

investigaciónInvestigación Cuantitativa

Yesith Valencia

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Contenido Propósito

No experimental

Experimental

Taller

29/04/2014 Yesith Valencia - Docente Investigador - UMB2

Propósito Responder preguntas de investigación

Cumplir los objetivos del estudio

Someter la hipótesis a prueba


¿Qué es un diseño de investigación? Pan o estrategia concebida para obtener la

información que se desea.

Inicialmente es aconsejable utilizar un solo diseño.


Ejemplo Pregunta de investigación: ¿le gustaré a Paola, y

porqué?

Hipótesis: “yo le resulto atractivo a

Paola porque me mira frecuentemente”

Cómo sería el diseño de investigación ?


Clasificación del diseño de

experimentos Investigación experimental

Pre-Experimentos

Experimentos puros

Cuasi-Experimentos

Investigación no experimental

Diseños transversales

Diseños longitudinales


¿Qué es un experimento?Manipular intencionalmente variables

independientes(causas o antecedentes) para

analizar los resultados sobre las variables

dependientes(efectos o consecuentes)


Ejemplos de relación de variables


Siempre de puede o se debe experimentar ?


Requisitos de un experimento1. Manipulación intencional de una o más variables

independientes (que se pueda manipular)

Ejemplo: Contenidos televisivos

Hipótesis: la exposición por parte de los niños

a contenidos antisociales tenderá a provocar un

aumento en su conducta agresiva


Grados de manipulación1. Presencia o Ausencia (Grupo experimental y grupo

de control)

2. Más de dos grados (Alto, medio, bajo, nulo)


Requisitos de un experimento2. Medir la variable independiente

Ejemplo: Experimento para evaluar el efecto de un

nuevo tipo de enseñanza en la comprensión de

conceptos políticos


Requisitos de un experimento3. Tener control o validez interna


Fuentes de invalidación


Pasos de un experimento1. Decidir cuántas variables independientes y

dependientes deberán incluirse en el experimento.

2. Elegir los niveles o modalidades de manipulación de

las variables independientes y traducirlos en

tratamientos experimentales.

3. Desarrollar el instrumento o instrumentos para medir

la(s) variable(s) dependiente(s).

4. Seleccionar para el experimento una muestra que

posea el perfil que nos interesa.

5. Aplicar las pruebas o los instrumentos


Ejercicio 1Seleccione 5 variables independientes y piense cómo se

manipularían en situaciones experimentales.

1. ¿Cuántos niveles podrían incluirse para cada

variable?

2. ¿Se tendría un nivel de ausencia (cero) de la

variable independiente?, ¿en qué consistiría éste?


Ejercicio 2Un grupo de investigadores intenta analizar el efecto que tiene laextensión de un discurso político sobre la actitud hacia el tema tratadoy al orador. La extensión del discurso es la variable independiente ytiene cuatro niveles: media hora, una hora, una y media horas y doshoras. Las variables dependientes son la actitud hacia el orador(favorable-desfavorable) y la actitud hacia el tema (positiva-negativa), las cuales se medirán por pruebas que indiquen dichosniveles de actitud. En el experimento están involucradas personas deambos géneros, edades que fluctúan entre los 18 y los 50 años, ydiversas profesiones de dos distritos electorales. Existe la posibilidad deasignar al azar a los participantes a los grupos experimentales.

1. Desarrolle y describa dos o más diseños experimentales quepuedan aplicarse al estudio.

2. Defina cada una de las fuentes de invalidación interna (¿algunaafecta los resultados del experimento?)

3. Establezca las hipótesis pertinentes para este estudio.


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