La TAREA: Para el Portafolios referido al Diseño de una Secuencia Didáctica del Curso EPE 1333 se debe incorporar el proceso de Evaluación a la Planificación de la Secuencia.

I. Incorporar la Evaluación Inicial como Prueba o Actividad de Diagnóstico que, además, permita relevar las Pre Concepciones

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO, BIOLOGIAprimera unidad: Genética y reproducción celular;

Segundo medioProfesores: Héctor Aguirre & Natalia Olivares

Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

Desarrolle las siguientes preguntas

1. Mencione y describa brevemente las estructuras que usted puede apreciar en la siguiente imagen.

2. ¿Dónde se encuentra y qué importancia tiene la disposición y estructura del material genético?

3. Describa brevemente:

Forma del núcleo:

Estructuras que lo componen:

Cromosomas

Estructuras de los cromosomas

Función del núcleo:

II. Incorporar la Evaluación de Proceso como forma de Trabajo Práctico u otro

1. ACTIVIDAD DE LABORATORIO

“Estudio de la mitosis en células de la raíz de cebolla”

PRACTICA DE LABORATORIO: MITOSIS

OBJETIVO

Identificar los principales cambios morfológicos que se presentan durante la profase, metafase, anafase, telofase y citocinesis en células meristématicas de raíces de cebolla

Evaluar la importancia de la división celular en el desarrollo, el crecimiento y la reposición de células en tejidos desgastados

Identificar mediante observación microscópica las diferentes fases de la mitosis en raíz de cebolla.

MATERIALES

· . 1 microscopio. una cuchilla nueva . 2 portaobjetos. algodón. . 2 cubreobjetos. una cebolla cabezona fresca. . 1 gotero. algodón. . Azul de metileno un frasco de vidrio transparente, de boca ancha.

ACTIVIDAD

PROCEDIMIENTO 1. (Cultivo de raíces).Vierto agua hasta el borde del vaso de vidrio. Luego, cubro la boca del frasco con una capa delgada de algodón y pongo encima la cebolla, debo esperar entre cinco y ocho días, hasta que broten algunas raíces. Al cabo de este tiempo, retiro de la cebolla la raíz más gruesa y corto medio centímetro de la punta de la raíz, es decir, de la cofia.

PROCEDIMIENTO 2. (Preparación de la muestra)OBSERVA Y DESCRIBE

1. Después de que haya transcurrido el tiempo para que crezcan suficientes raíces, retiro de la cebolla la raíz más gruesa y corto medio centímetro de la punta de la raíz.

2 Realizo un corte longitudinal, tan delgado, que se pueda ver casi transparente, ubicar el corte sobre un portaobjetos, y agregó una gota de azul de metileno previamente diluido en agua y tape la muestra con el cubreobjetos.

3. Observo la muestra en el microscopio de la siguiente manera: primero, con el objetivo de menor aumento y luego, con el de máximo aumento posible. ¿Qué fases de la mitosis pudiste observar? Describe y dibuja lo observado.

4. Repita los pasos 2 y3, pero esta vez, realizo un corte transversal con otra raíz de la cebolla. ¿Qué fases del proceso mitótico pudiste observar? ¿Cuáles? Describe y dibuja lo observado.

¿Por qué crees que se trabajó con la cofia y no con otra parte de la raíz?

Desarrolle el siguiente cuestionario en su cuaderno

1. Dibuje y describa las fases de la mitosis que han observado en este laboratorio.

2. ¿Por qué los cromosomas se tiñen?

3. ¿Se observó el proceso de citocinesis? En caso afirmativo, descríbelo.

4. ¿Por qué crees que se trabajó con la cofia y no con otra parte de la raíz?

Una vez terminada esta experiencia deben formar grupos de 4 personas para Elabora un informe que incluya: introducción, materiales y procedimiento, resultados; complétalo con tus observaciones y dibujos de ellas, discusión y bibliografía, el que se entregará a la semana siguiente.

2. ELABORACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL

En grupos de 3 personas elaboren un mapa conceptual que globalice los conceptos de esta unidad. Se le dará una batería de 16 conceptos. El mapa conceptual debe tener como mínimo 14 conceptos de los que se le han otorgado, y como máximo 20 conceptos.

Mitosis – meiosis - información genética – haploide – diploide – cariotipo – cromosoma – células somáticas – gametos - ciclo celular – genes – célula – núcleo – ADN - n – 2n.

III. Incorporar una Evaluación de Producto como Prueba Semi Estructurada (con preguntas de Selección Múltiple y de Respuesta Abierta, que cubra las habilidades iniciales de la Taxonomía de Bloom (Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar)

PRUEBA DE BIOLOGIAprimera unidad: Genética y reproducción celular;

Segundo medioProfesores: Héctor Aguirre & Natalia Olivares

NOMBRE_____________________________________________ CURSO:__________________

Instrucciones:

1. Asegúrese de poner el nombre y el curso en su prueba 2. Lea atentamente cada pregunta de la prueba antes de responder lo que se le pregunta.3. Responda la prueba con lápiz pasta de color NEGRO O AZÚL.

I. Esta sección consta con 25 preguntas de selección múltiple, cada una de estas preguntas solo tienen una alternativa correcta.

1. Una de estas funciones celulares no se da en el núcleo celular:A. La replicación del ADN;B. la trascripción o síntesis de ARNC. la obtención de energía.D. Todas las funciones indicadas se dan en el núcleo celular

2. Indica qué sustancia responde más fielmente a esta descripción: genoma o material genético de las células:A. ADN;B. ARN;C. proteínas;D. lípidos.

3. Si los árboles genealógicos muestran que cierta enfermedad no se presenta en un individuo, a menos que uno de sus progenitores también la tenga, entonces la forma más probable de heredar esta condición es por transmisión hereditaria:A. ligada al sexoB. multifactorial o poligénicaC. autosómica recesivaD. autosómica dominanteE. de cromosomas alterados

4. Las proteínas que forman un complejo con el ADN produciendo las "cuentas de un rosario" o núcleosomas son llamadas: A. QuinasasB. ProteasasC. Fibras del huso D. Histonas

5. Las clases de enzimas que participan en el desencadenamiento de eventos en el ciclo celular son llamadas: A. ProteasasB. TransferasasC. QuinasasD. Nucleasas

6. El fenotipo de un organismo adulto está determinado por:I. Las condiciones y acciones del medio ambiente.II. Los genes.III. El grado de expresión.IV. El grado de penetrancia.

A. Sólo IB. SóIo I y IIC. Sólo II y IIID. Sólo III y IVE. I,II,III y IV

7. Antes de la división celular, cada cromosoma replica o duplica su material genético. Los productos están conectados por un centrómero y son llamados:

A. Cromosomas hermanosB. Cromosomas homólogosC. Cromosomas sexualesD. Cromátidas hermanas

8. En qué etapa de la mitosis la cromatina se condensa y los cromosomas se hacen visibles:A. MetafaseB. ProfaseC. AnafaseD. Telofase

9. Cuál es la etapa de la interfase donde la célula se prepara para la síntesis de ADN A. G1B. G2C. SD. Go

10. ¿Qué secuencia del ciclo celular es común en los Eucariontes? A. G1 a G2 a S a N a citosinesisB. G1 a M a G2 a S a citosinesis C. G1 a S a M a G2 a citosinesis D. G1 a S a G2 a M a citosinesis

11. Durante la telofase No sucedeA. La desaparición del núcleo y nucléoloB. La descondensación de la cromatinaC. El huso mitótico desapareceD. La célula se prepara para la citocinesis

12. La división meiotica en una célula de mamífero origina.A. Gametos haploide B. células somáticas diploides C. gametos diploidesD. células somáticas haploide E. ninguna es correcta

13. La mitosis y la Meiosis tiene en comúnA. el número final de células resultantesB. el contenido genético de las células que resultan de cada procesoC. el numero de veces que se divide cada centrómeroD. la frecuencia con la que ocurrenE. la función de las células que originan cada proceso

14. La citocinesis en la célula vegetal se caracteriza por: A. la división igual de cromosomas homólogo.B. Una constricción por fuera de la membrana celular que divide a la célulaC. La formación de una placa celular en el citoplasma.D. El movimiento de los cromosomas desde la placa de metafase.

15. ¿Cuál de los siguientes párrafos NO dice la verdad sobre la mitosis? A. Un solo núcleo da origen a dos núcleos hijos idénticos.B. Los núcleos hijos son genéticamente idénticos al núcleo del padre. C. Los centrómeros se dividen al comienzo de la anafase.D. Los cromosomas homólogos hacen sinapsis en la profase.

16. Si se observa una microfotográfica de una célula humana en división y en ella se ven 23 cromosomas duplicados en el plano ecuatorial. Ud. puede afirmar que la célula se encuentra en.A. Metafase de meiosis IIB. metafase mitóticaC. metafase de meiosis ID. profase de meiosis IE. anafase mitótica

17. Una célula al iniciar la meiosis tiene un número diploide de seis cromosomas, los cuales son pares homólogos: 1p1m, 2p2m, 3p3m (p: cromosoma paterno: cromosoma materno)Considerando únicamente la ocurrencia de permutación cromosómica, ¿Cuáles de estas combinaciones cromosómicas será posible encontrar en los gametos resultantes?

I. (1p,2p,3p); (1m2m3m) II. (1p1m);(2p2m);(3p3m)

III. (1p2p3m);(1m2m3p) IV. (1m2p2m),(1m3p3m)

A. solo I B. solo II C. I y III D. II y III E. I,III y IV

18. ¿Cuál de las siguientes características de la división celular son diferentes en células animales y vegetales? A. ProfaseB. MetafaseC. AnafaseD. Citocinesis

19. Producto de la no disyunción de una pareja de autosomas, se genera una alteración que afecta a un gameto femenino, el cual es posteriormente fecundado. ¿Cuál de los siguientes sujetos podría presentar alteración?

I. 44A XXY.II. 45A XXY.

III. 45A XX.

IV. 45A XY.

A. Sólo IB. Sólo IIC. Sólo I y IVD. Sólo II y IIIE. Sólo III y IV

20. Un determinado rasgo o característica puede ser modificada en su expresión por:A. un evento mutacionalB. una alteración en la traducción del código genéticoC. un error en la transcripción el código genéticoD. la penetrancia del gen en la poblaciónE. todas las anteriores

21. Los genes ubicados en la región no homóloga del cromosoma Y:

I. Se llaman genes holándricos (sólo del varón).

II. Son recombinables por crossing-over.III. Sólo se transmiten de padre a hijo.

A. Sólo IB. Sólo IIC. Sólo I y IID. Sólo I y IIIE. I,II Y III

22. Una mujer portadora del gen que determina cierto tipo de ceguera para los colores (ligada a X recesiva) se casó con un hombre normal para la visión de los colores y tienen una hija afectada. ¿Cómo podría explicarse este resultado?:

I. El hombre era heterocigoto para este gen.II. El padre experimentó no disyunción.

III. La hija presenta un síndrome de Turner.

A. Sólo IB. Sólo IIC. Sólo IIID. Sólo I Y IIE. Sólo II y III

23. El siguiente diagrama muestra un pedigree de miopía, ell gen que produce miopía es:

A. DominanteB. RecesivoC. ligada al sexoD. letalE. codominante

24. Los genes ubicados en la región no homóloga del cromosoma Y:I. Se llaman genes holándricos (sólo del varón).II. Son recombinables por crossing-over.III. Sólo se transmiten de padre a hijo.A. Sólo IB. Sólo IIC. Sólo I y IID. Sólo I y IIIE. I,II Y III

25. Si los árboles genealógicos muestran que cierta enfermedad no se presenta en un individuo, a menos que uno de sus progenitores también la tenga, entonces la forma más probable de heredar esta condición es por transmisión hereditaria:A. ligada al sexoB. multifactorial o poligénicaC. autosómica recesivaD. autosómica dominanteE. de cromosomas alterados

II.- Responda con una V si el enunciado que se presenta es verdadero y una F si este es falso, debe justificar los enunciados que según usted son falsos

1. _____ La cadena de ADN se compone de una base nitrogenada, una ribosa y un grupo fosfato

2. _____ La mitosis es una división reduccional.

3. _____ Los cromosomas de las células obtenidos por meiosis tienen información de ambos progenitores

4. _____ En la metafase de la mitosis se separan cromátidas y en la metafase II de la meiosis también.

5. _____ En la meiosis se producen 4 células haploides y en la mitosis, dos diploides.

6. _____La fusión de dos cromosomas en una mutación por traslocación

7. _____ la relación entre las bases nitrogenadas en la cadena de ADN es (Púrica- Púrica) o (Pirimidica -

Pirimídica )

8. _____ El enunciado que dice que los caracteres que estaban juntos se separan en la siguiente generación corresponde a la segunda Ley de Mendel

9. ____La aneuploidía denominada síndrome de Down es debida a una Trisomía del cromosoma 12

10. _____ El grupo sanguíneo que tendrán los hijos de una pareja, en donde el padre de grupo O y la madre de grupo AB es, 50% va a tener grupo A y el otro 50% el grupo B

III responda breve y claramente a las preguntas que se le proponen a continuación

1.- construya un esquema comparativo entre mitosis y meiosis, y comente brevemente

2.- Describa como se produce el síndrome de Turner, a que cromosomas afecta y cuáles son las características de quienes lo padecen

3.- ¿Cuál es el significado de la primera y segunda ley de Mendel?