Secuencia didactica 36 historias
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA LITERATURA INFANTIL II 1301 – B LA GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA Secuencia didáctica de historias para reír Integrantes: Angela Yulieth Galvis Flórez, Linda Gabriela Gómez Salamanca 1. ¿Qué voy a enseñar? Metáforas. 2. ¿Para qué lo voy a enseñar? Para que comprendan que las metáforas son expresiones sobre una idea o un objeto al cual no describe de manera directa con la intención de comparar con otro elemento y facilitar su comprensión. 3. ¿A quiénes lo voy a enseñar? A los grados 3°, 4° y 5° de primaria. 4. ¿Cómo lo voy a enseñar? Por medio de una historia que irán crenado los estudiantes, basándose en las pautas dadas. 5. ¿Con qué lo voy a enseñar? Anexos 6. ¿Cómo evalúo lo que enseño? Por medio de la creación de un diccionario el cual contenga los nuevos términos construidos a través de todas las estrategias realizadas. Además cada palabra del diccionario debería ir acompañada de un ejemplo ya sea una frase, un dibujo, una retahíla, etc. 7. ¿Qué evalúo? Se les evaluara a los estudiantes que sepan cómo utilizar las metáforas en frases compuestas, para de esta manera cumplir a totalidad las actividades propuestas y poder aplicarlas en la vida cotidiana. Además se evaluará en cada actividad la participación, las ideas que da el niño para llegar al significado, la fluidez con la que trabaja cada actividad y sobre todo que reconozca y formule frases con metáforas.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
LITERATURA INFANTIL II
1301 – B
LA GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA
Secuencia didáctica de historias para reír
Integrantes: Angela Yulieth Galvis Flórez, Linda Gabriela Gómez Salamanca
1. ¿Qué voy a enseñar? Metáforas.
2. ¿Para qué lo voy a enseñar?
Para que comprendan que las metáforas son expresiones sobre una idea o un objeto al cual no describe de manera
directa con la intención de comparar con otro elemento y facilitar su comprensión.
3. ¿A quiénes lo voy a enseñar?
A los grados 3°, 4° y 5° de primaria.
4. ¿Cómo lo voy a enseñar? Por medio de una historia que irán
crenado los estudiantes, basándose en las pautas dadas.
5. ¿Con qué lo voy a enseñar? Anexos
6. ¿Cómo evalúo lo que enseño?
Por medio de la creación de un diccionario el cual contenga los nuevos términos
construidos a través de todas las estrategias realizadas. Además cada
palabra del diccionario debería ir acompañada de un ejemplo ya sea una
frase, un dibujo, una retahíla, etc.
7. ¿Qué evalúo?
Se les evaluara a los estudiantes que sepan cómo utilizar las metáforas en
frases compuestas, para de esta manera cumplir a totalidad las actividades
propuestas y poder aplicarlas en la vida cotidiana. Además se evaluará en cada
actividad la participación, las ideas que da el niño para llegar al significado, la fluidez con la que trabaja cada actividad y sobre todo que reconozca y formule frases con
metáforas.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
LITERATURA INFANTIL II
1301 – B
Anexo Creando Historias: El reino del reves.
Para que los niños se familiaricen con la actividad se les dara un ejemplo por medio de una cancion.
El reino del reves de Maria Elena Walsh.
Una vez mostrada la cancion los niños deberan hacer una historia con estos 5 personajes y los objetos dados para hacer la actividad, recordando que no todo es lo que parece y que los objetos comunes pueden tener otros usos que nunca antes pudimos imaginar. La intension es incentivar la creatividad y la imaginacion de los niños.
Ella es Carlota Él es Jacinto
El es Pancracio Él es Francisco el marisco
Ella es Florecita Rockera Este es el Reino del Revés
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PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
LITERATURA INFANTIL II
1301 – B
LISTADO
¡Ya puedes empezar a crear la historia!
