Resumen

Hay muchas maneras posibles de definir la violencia. La Organización Mundial de la Salud la define como: El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.

Objetivos:Adquirir conocimientos que permitan actuar ante situaciones de acoso escolar tanto desde la prevención como de los tratamientos y de modificar conductas violentas por parte de cualquiera de los protagonistas

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Delimitación del tema:

Tipo de estudio: Es psicológico.

Espacio Geográfico: Los Mochis, Ahome Sinaloa.

Ubicación Cronológica: se encuentra en el presente ya que se pretende un fenómeno que ocurre y seguirá avanzando si no lo detenemos.

El bullyng es se encuentra afectando a nuestros niños hoy en día por eso en este ensayo procuramos la disminución de este.

Se aplicaron encuestas, cuestionarios y entrevistas para saber lo opinión de la gente sobre el tema del bullyng e informar para crear conciencia.

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Cronograma

Investigación del tema Febrero Marzo Abril MayoÍndice x

Planteamiento del problema

x x

Justificación xHipótesis x

Marco TeóricoRecolección de datos

ObjetivosEncuesta, cuestionario,

entrevista.x x

Delimitación del tema xResumen x

Introducción x xVariables

Diseño Metodológico xProcesamiento de datos x

conclusiones xBibliografíaResultados x

Anexos xAgradecimiento x

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Introducción

La violencia siempre ha sido un tema de alta relevancia ante la sociedad; ya que esta no es exclusiva de algún sector ni clase social en específico; se puede presentar tanto en clase alta como clase baja, tampoco respeta edades, sexo, color, raza, etc.Todo esto ha llevado a detonar un problema que siempre ha estado presente sólo que en estos tiempos se le ha tomado una mayor importancia además de que se le ha designado un nombre Bullying que es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros.Lo cual hace importante determinar los principales factores que se ven involucrados en este problema, tomando como punto inicial la etapa del pre escolar, donde los niños comienzan a establecer nuevas relaciones fuera se núcleo familiar, interactuar con otros niños, maestras y personas extrañas; además de que es en esta etapa donde comienzan a mostrar actitudes violentas que pueden ser producidas por la educación que reciben encasa, los medios de comunicación como lo es la televisión y su programación violenta, publicidad etc.Lo cual la mayoría de las veces conduce a los niños a ser personas violentas que muchas veces provoca el rechazo social.

Planteamiento del Problema, descripción del problema

La educación familiar es un factor que influye en las conductas violentas que presentan los niños hacia sus compañeros, que conllevan al bullying.

Antecedentes del Bullying

El Bullying ha tenido una creciente notoriedad pública en los últimos tiempos, sobre todo debido a su exposición mediática, lo que ha incidido fuertemente en la percepción pública del incremento tanto en su frecuencia como también en el nivel de violencia asociada a él.

Factores FamiliaresCarecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían mitigar los efectos de dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios, contextos de ocio y grupos de pertenencia constructivos o adultos disponibles y atentos para ayudar.

Factores Externos

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Las causas de este fenómeno de Bullying o acoso escolar son múltiples y complejas. Existen, en nuestra sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la exposición a la violencia a través de los medios de comunicación.

HipótesisEl bullying causa que los niños en la actualidad sean más agresivos.

Justificación

Se realiza esta investigaron sobre las conductas violentas que presentan los niños hacia sus compañeros que conlleva a el bullying ya que la violencia es algo que en la actualidad se presenta en toda sociedad por ello es necesario saber cuales son los factores que denotan el inicio de esto y poder detenerlo a tiempo, pensando en esto hicimos la investigación.

VariablesVariable dependienteEl bullying es el causante del aumento de violencia en los niños de edad primaria

Variable independienteViolencia familias disfuncionales agresividad televisión

ObjetivosAdquirir conocimientos que permitan actuar ante situaciones de acoso escolar tanto desde la prevención como de los tratamientos y de modificar conductas violentas por parte de cualquiera de los protagonistas.

Objetivos específicos

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Reconocer los episodios de la violencia presentes en contextos escolares y saber cuales son las pautas de actuación que contribuyen ala modificación de estas conductas.Comprender el significado de acoso escolar además de identificar algunas actuaciones a desarrollar en situaciones de este tipo.Sensibilizar al alumno sobre los factores que pueden desencadenar de conductas violentas.Conocer diferentes programas para prevenir o modificar situaciones acoso escolar.

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Marco TeóricoConcepto de Violencia Todo análisis integral de la violencia debe empezar por definir las diversas formas que esta adopta con el fin de facilitar su medición científica. Hay muchas maneras posibles de definir la violencia. La Organización Mundial de la Salud la define como: El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones. La definición usada por la Organización Mundial de la Salud vincula la intención con la comisión del acto mismo, independientemente de las consecuencias que se producen. Se excluyen de la definición los incidentes no intencionales, como son la mayor parte de los accidentes de tráfico y las quemaduras.

Intencionalidad Uno de los aspectos más complejos de la definición es el de la intencionalidad. A este respecto, cabe destacar dos puntos importantes. Primero, aunque la violencia se distingue de los hechos no intencionales que ocasionan lesiones, la presencia de la intención de usar la fuerza no significa necesariamente que haya habido la intención de causar daño. En efecto, puede haber una considerable disparidad entre la intención del comportamiento y las consecuencias intentadas. Una persona puede cometer intencionalmente un acto que, a juzgar por normas objetivas, se considera peligroso y con toda probabilidad causará efectos adversos sobre la salud, pero puede suceder que el autor no los perciba como tales.

El acoso escolar (su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia 12-13 años normalmente aunque también hay casos de niños que empiezan desde los 6 años a mostrar este comportamiento por alguna influencia de su entorno.

Sus causas pueden llegar a ser por la forma de convivencia de su familia hacia el infante o falta de atención hacia el niño, otra causa puede ser también son el entorno escolar y la violencia que captan en programas de televisión tratando de imitar ese mal comportamiento.

Los niños que sufren bullying por vergüenza o miedo a los regaños son los principales motivos por lo que no les informan a sus padres o profesores haciendo que ellos sean los últimos en enterarse.

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Indicios:

Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.

· Tristeza, llantos o irritabilidad.

· Pesadillas, cambios en el sueño y /o en el apetito.

· Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos.

· Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones rotos, pérdida del estuche, etc. de forma frecuente.

· Aparece con golpes, hematomas o rasguños, dice que tiene frecuentes caídas o accidentes.

· No quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros

· No acude a excursiones, visitas, etc., del colegio.

· Quiere ir acompañado a la entrada y salida

· Se niega o protesta para ir al colegio.

Prevención:

Primaria: Es responsabilidad de los padres (de acuerdo a una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación (en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos).

Secundaria: Son las medidas concretas sobre la población de riesgo, los adolescentes (promover fundamentalmente un cambio de mentalidad respecto a la denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre la población directamente vinculada a ella y el profesorado (tener una formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares).

Terciaria: Son las medidas que se tomaran para ayudar a los afectados por el bullying.

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Una tipología de la violencia

Estas tres categorías generales se subdividen a su vez para reflejar tipos de violencia más específicos.

Características del Bullying- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad. - Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

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Diseño metodológicoEl tipo de investigación es aplicada por que busca solucionar los problemas acerca del bullying infantil en las escuelas y fuera de ellas. Sera de tipo descriptivo ya que se estudia el porqué del comportamiento de los infantes de acuerdo a sus teorías de comportamiento o por sus acciones de ellos y los padres.

Población y MuestraLos Mochis, Sinaloa; En el Blvd. H. Colegio Militar # 10004 sur, colonia Luis Donaldo Colosio se hicieron encuesta y cuestionarios a alumnos del colegio Topolobampo en secundaria y preparatoria usados como una muestra probabilística del proyecto.

Instrumentos utilizados

Entrevista Encuesta Cuestionario

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Resultados

Se logro concientizar a un grupo de gente sobre el tema del bullying infantil de acuerdo a como se inicia, se evita y como se soluciona en base a encuestas y cuestionarios y entrevistando a la gente.

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Procesamiento de datos

Encuesta: Análisis

1- ¿Te has sentido Marginado alguna vez en tu clase? El 25% marco la opción “si “, EL75% “NO”, “nada” 0% y “otros “0%.

2- ¿si la respuesta fue si crees que sea por tu forma de ser o actitud ante ellos? “si “0%, “no” 0%, “nada “44% y “otros” 56%.

3- ¿Has marginado alguna vez a algún compañero (a) por ser diferente o no integrarse al grupo? “si “60%, “no” 40%, “otros”0% y “nada”0%.

4- ¿Te sientes intimidado por algún compañero (a) en clase o fuero de clase? “si “36%, “no”64%, “otros” 0% y “nada”0%.

5- ¿Has acosado algún compañero (a) de clase? “si “12%, “otros “0%, “nada”0%, y “no” 88%.

6- ¿Qué opinas es bueno este tipo de comportamiento? “nada” 0% , “si “ 68%, “no” 32% y “otros” 0%

7- ¿Si sufres o sufriste de este problema le has hecho saber a alguien? “si “76%, “no” 24% “otros“0% y “nada” 0%.

8- ¿Crees que la función de las familias tenga que ver con este problema? “si “56%, “no” 44%, “otros” 0% y “nada” 0%.

9- ¿Suelen tus compañeros acosar a otros? “si “28%, “no” 72%, “nada” 0% y “otros” 0%.

10- ¿Les has dicho o comentado algo al respecto con alguien? “si”64%, “no” 36%, “nada” 0% y “otros” 0%.

11-

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Interpretación de resultados

PREGUNTAS SI NO OTROS NADAUno 6 18 0 0Dos 14 11Tres 15 10Cuatro 9 16Cinco 3 22Seis 17 8Siete 19 6Ocho 14 11Nueve 7 18Diez 16 9

Pregunta uno Pregunta unoSi 6 Moda #¿NOMBRE?No 18 Mediana 3Otros 0 Max 18Nada 0 Min 0

Pregunta DOS Pregunta DosSi 0 Moda #¿NOMBRE?No 0 Mediana 12.5Otros 14 Max 14Nada 11 Min 11

Pregunta Tres Pregunta TresSi 15 Moda #¿NOMBRE?No 10 Mediana 12.5Otros 0 Max 15Nada 0 Min 10

Pregunta Cuatro Pregunta CuatroSi 9 Moda #¿NOMBRE?No 16 Mediana 12.5Otros 0 Max 16Nada 0 Min 9

Pregunta Cinco Pregunta Cinco

13

Si25%No

75%

Pregunta 1

Otros56%

Nada44%

Pregunta Dos

Si60%

No40%

Pregunta Tres

Si36%No

64%

Pregunta Cuatro

Si12%No

88%

Pregunta cinco

Si 3 Moda #¿NOMBRE?No 22 Mediana 12.5Otros 0 Max 22Nada 0 Min 3

Pregunta Seis Pregunta SeisSi 17 Moda #¿NOMBRE?No 8 Mediana 12.5Otros 0 Max 17Nada 0 Min 8

Pregunta Siete Pregunta SieteSi 19 Moda #¿NOMBRE?No 6 Mediana 12.5Otros 0 Max 19Nada 0 Min 6

Pregunta Ocho Pregunta OchoSi 14 Moda #¿NOMBRE?No 11 Mediana 12.5Otros 0 Max 14Nada 0 Min 11

Pregunta Nueve Pregunta NeveSi 7 Moda #¿NOMBRE?No 18 Mediana 12.5Otros 0 Max 18Nada 0 Min 7

Pregunta Diez Pregunta DiezSi 16 Moda #¿NOMBRE?No 9 Mediana 12.5Otros 0 Max 16Nada 0 Min 9

Conclusión14

Si68%

No32%

Pregunta Seis

Si76%

No24%

Pregunta Siete

Si56%

No44%

Pregunta Ocho

Si28%No

72%

Pregunta Nueve

Si64%

No36%

Pregunta Diez

 En esta investigación se da a conocer los antecedentes del bullyng, su concepto que lo puede causar, que indicios son los que advierten que el infante sufre acoso escolar o bullyng por lo que debe ser detectado a tiempo de lo contrario evolucionara a un problema mas grave que puede llevar al menor aun estado psicológico grave llevándolo a querer hacerse daño por ello también hay formas de prevenirlo que se encuentran en la lectura y también sus características. El objetivo es prevenir que se forme el bullyng dando conciencia de ello al informar a la gente como combatirlo para que los menores tengan una convivencia sana.

Bibliografía

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1. http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar#Hostigamiento 2. http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm 3. http://www.psicopedagogia.com/sufre-bullying 4. http://www.politicayestilo.com/?p=2051 5. http://www.terapia-infantil.com.mx/bullying_acoso_escolar.php

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Anexos

Agradecimiento

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A nuestros padres:Porque siempre nos han apoyadoY querido en cada etapa de nuestra Vida y por el gran esfuerzo paraHacer de nosotros personas de bien. A nuestra Maestra:

Gracias por la orientación y conocimientosTransmitidos dentro del aula de estudio.

A nuestros compañeros:Por el apoyo que nos brindaronPara hacer posible este trabajo.

Al colegio Topolobampo:Con profundo agradecimiento, por habernosFormado como personas útiles a la sociedad.

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